如何做好幼兒園安全教育工作

在幼兒園工作中，幼兒的安全問題成為保教工作的重中之重，廣大幼教工作者應根據幼兒的身心特點，針對幼兒可能遇到的安全問題，對幼兒進行教育，以提高自我保護意識。《幼兒園教育指導綱要》指出：「幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒健康放在工作的首位。

」園長是幼兒園管理的核心領導者更要高度重視，要教育全園教職工認真對待這項工作。作為新時期的園長，法律意識和安全意識更是必不可少。下面就如何做好幼兒園安全工作談談自己的一些經驗和看法：

一、培養幼兒的安全及自我保護意識

我們將安全教育有目的、有計畫地滲透到幼兒的日常生活之中，根據幼兒生活需要和社會化人的素質要求，在生理和心理上確立了幼兒自我保護能力的培養總目標。然後根據總目標分解制訂了相應的分目標，並從分目標入手，制訂出了合適的教學內容、遊戲內容。通過教學，使幼兒明確自我保護的意義，養成良好的生活習慣。

幼兒在他們感興趣的實踐活動中不斷掌握自我保護的知識，提高自我保護的能力。通過各種有趣的遊戲活動讓幼兒懂得保護身體各部分器官；利用活動室的環境布置讓幼兒熟悉身邊的各種標誌，熟練運用各種求救**的使用方法，以便在危險時候多一些求助手段。其次要讓幼兒掌握一些簡單的安全技巧。

在幼兒成長過程中，安全的責任要逐步從大人手中轉交到孩子自己手中，我們再細心也無法預見到孩子可能面臨的危險，所以安全教育中最好的辦法是讓幼兒掌握一些避開、應對危險的技巧和方法。

二、創設良好生活環境，培養幼兒良好的生活習慣著名教育家布羅菲、古德和內德勒為幼兒園環境設計提出了11個目標，其中有「能關注幼兒的健康和安全」「有積極的情緒氛圍，促進幼兒自信心發展」等。因此，我們精心創設了相應的物質環境，對幼兒進行生動、直觀、形象而又綜合性的教育。如：

我們都貼上了幼兒自製的安全標誌，時刻提醒幼兒注意安全。在活動室內設立了專門的「生活角」，為幼兒提供一些錄音、圖書、**，「哪種做法對」的**則是讓幼兒明白什麼是正確的行為、什麼是不正確的行為。同時我們還創設良好的心理環境，體諒和容忍幼兒的所作所為甚至過失行為，給幼兒以安全感和信任感。