9.學會繪製知識樹： 在學習過程中，「知識樹」能幫助我們在歸納知識點的同時，分清各個知識點的主次關係，以及各個知識點間的內在邏輯關係，它是對知識的一種梳理，同時也是一種昇華。
如果我們學會了畫知識樹，那麼我們也就掌握了相應學科的系統結構。
10.學會和同學相互協作：合作是兩個以上的個體或群體為了實現共同的目標而共同完成某項任務。
「學會學習，學會創造，學會合作，學會生存」已成為二十一世紀教育的主題，合作是未來工作、社會適應乃至國力競爭的基礎。在中學階段，合作和協調精神是學生進行良好的人際交往所必須的心理品質，也是班集體所必須加以培養和訓練的；是中學生團體發展性心理教育的重要內容。
11.培養積極反思的習慣：在現代自主學習的教學模式下，反思不光是一種積極地精神，更是一種有效地學習方法。
在自主課堂中，我們每個學生不僅是積極的探索者，更是乙個善於反思的人。我們要通過探索發現新知，更要在反思中總結、昇華知識，並擴充、完善自己的知識結構和認知結構，最終實現自我創新，形成「探索——反思——創新」的學習模式，養成良好的學習習慣。
12.要有大膽的追問意識問題是思維的動力，只有不斷的追問，我們才能打探到知識的本源，俗話說「打破沙鍋問到底」說的就是這個道理。在學習中，為了能使知識掌握的更加透徹，我們就必須對原來的問題進行深入而周密的思考，由表及裡，不斷的問為什麼，這樣就可以使自己的理解變得更加準確、全面、細緻，使學到的知識得以融會貫通。
姚定達整理
高效課堂下學生學習要求
二 聽課者 1.聽展者，坐要端正，不能伏案託腮 站要直立，不能抱膀搭肩，要做到擁而不擠。2.聽展者，盯住展示者和板麵認真傾聽，不許左顧右盼，不許低頭，不許玩筆 尺等各種小東西，更不許暗中做小動作。3.聽展者，聽展時要閉口，切忌中間插嘴，私下議論，嘲諷取笑。4.聽展者要根據展示及師生補充點撥隨時記錄，...
高效課堂如何激發學生的學習興趣
摘要 高效課堂中要求學生要主動學習 研究性學習 合作學習。學生本身底子薄，加之缺乏學習的自覺性，教師的教學工作也不會取得良好的效果。所以課堂要高效，當務之急是激發學生的學習興趣。關鍵詞 語文教學 高效課堂 學習興趣 隨著課改的進一步深入，高效教學已成為教育教學的必然趨勢。高效教學與以往的教學模式最大...
建立語文高效課堂提高學生學習效率
作者 劉文中 新時代教師 2013年第11期 語文借助細膩而生動的語言 豐富而真摯的情感 深厚而獨特的人文 博大而深邃的哲理浸透著學生的心田。那一幅幅如美的畫卷，一件件如珍的精品，要求教師以乙個優秀導遊員 出色主持人的身份，引領學生去欣賞 去解讀 去品味 去揣摩 去感悟。那麼，就初中語文教學而言，教...