大昌汗學校張斌
摘要：小學英語課堂教學的效率直接影響著學生學習英語的興趣，為了提高學生學習英語的興趣，我們需要提高課堂效率上下功夫，研究英語課堂的減負提質。
關鍵詞：教學活動學習興趣情感需求課堂效率學習習慣
有效教學是當今較為流行的也是必要的教學思想，為此我們要把我們的課堂變得有效乃至高效，這就需要我們「減負提質」。減負必須把握好減輕學生過重負擔與提高教學質量之間的關係，減輕阻礙學生身心健康發展的過重負擔，必須從培養學生的興趣入手，只有學生有了興趣，我們才會教的有效，學生才會學的有效，最終達到減負提質的目的。那麼，如何才能讓我們的小學英語課堂教學「減負提質」呢？
下面我就我在教學中的點滴積累談談我的看法：
一、 教學中設計一學生為主體的教學活動
作為一門語言類學科，教學設計要符合學生生理和心理特點，遵循語言學習的規律，力求滿足不同型別和不同層次學生的需求，使每個學生的身心得到健康發展。我們在教學中可根據不同學段學生的年齡和認知水平設計課堂教學活動。盡量根據學生的真實生活來設計教學活動。
語言**與生活，我們在教學中可通過設定一定的情景，把學生帶入學習活動中來，使我們的課堂變得有趣而又有效。
二、 在教學中要善於激發和維持學生的學習興趣
偉大的教育家孔子說：「知之者不如好知者，好之者不如樂之者」。「樂」就是學生的興趣，只有感興趣了，學生才會主動去**。因此，教師在講課時要採用多種教學方法和手段來調動學生的興趣。
1、 運用互動式電子白板進行輔助教學。
利用多**會讓我們的課堂「圖」、「聲」、「文」並茂，無疑會緊緊地吸引學生的眼球，激發他們的興趣和求知慾，也有助於我們的教學，使之有效甚至高效，起到減負提質的作用。
2、 充分運用肢體語言和鼓勵性語言
小學英語教學中，教師的肢體語言對創設良好輕鬆的教學氛圍起著舉足輕重的作用。我們不妨在教學中多利用自己本身的肢體語言，對小學生來說無疑是乙個很好的教學手段。再者，英語中的「please」、「thank you」的使用頻率相當高，我們在教學中不妨也發揮發揮他們的作用，會對我們的教學起到很好的作用的。
3、 多組織進行課堂遊戲活動
遊戲能使我們的英語課堂活起來，能充分吸引學生的注意力，使學生的眼、耳、口、手、腦等各種感官都「參與」到課堂教學活動中來。我們所使用的這套教材就有許多遊戲活動，我們在教學中要充分發揮和挖掘他們的作用，這樣我們的課堂一定會有趣而又優質。
三、 要盡量滿足學生的情感需求
教學中我們要以學生為主體，去激發他們的學習興趣，他們才是課堂的主體，我們要研究小學生童真的心理因素，在課堂上讓學生感到我們對他們的親切感，來拉近我們與學生的距離。同時要積極使用鼓勵性語言來鼓勵學生，善於正確評價學生，使用正確的評價方法和手段，善於發現學生的有點和閃光點。
1、鼓勵學生克服膽怯心理，大膽開口。英語作為一門外語，跟我買的漢語不同，，缺乏應有的語言環境，所以，我們要多鼓勵學生多開口，對學生對一點表揚，少一點批評，鼓勵學生的努力與進步。這樣久而久之，他們一定會對英語產生濃厚的興趣，比我們上多少節輔導課的效果要強上百倍，俗話說:
「興趣是最好的老師」，而且為我們也省力不少。常言道：好孩子是誇出來的。
2、面向全體學生，厚愛差生
在我們長期的英語學習過程中，總有一些學生因為種種原因二掉了隊。對於英語接受能力較差的學生我們多加以表揚，讓這些孩子樹立起學好英語的信心。因為興趣是最好的老師，我們教師要想小學英語教學真正「減負提質」，就必須以學生為主體，激發學習興趣，有了興趣，學生學起來即輕鬆，又不感到乏味，不是我們正需要的嗎？
不是起到了減負的效果了嗎？
四、 提高課堂效率
在課堂上盡量利用每分鐘時間，來提高課堂效率。在課內能完成的作業絕不課後給學生，特別是課堂作業，課堂上抓好紀律，利用每個學生認真聽課，每個環節都能順利開展。
五、 培養學生良好的學習英語的習慣
好習慣可以讓學生受用一輩子。在課堂上要養成學生做題、學英語、學會傾聽等一些好習慣。認真的態度對學習可以達到事半功倍的效果。
英語教學實現「減負提質」，最關鍵的實施者是教師，但真正受益者是學生，效果也要從學生身上體現出來。「減負提質」不是一句口號，它的本質是推進素質教育，讓學生從「題海」中真正解脫出來，自己想學並且知道自己怎麼學，讓他們體會到學英語不是一種負擔，而是一種享受。那麼這就要求我們教師多下點功夫，讓這項「惠民」政策真正推行下去，把「題海」中的「苦難者」真正解放出來，讓他們真正體會到學習的樂趣,讓他們真正去享受他們天真爛漫的童年。
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