愛國一小六年組
2012.3
年組教研計畫
一、指導思想
以端正教育思想、更新教育觀念為根本，以課堂教學改革、提高課堂教學效率為核心，以現代教育理論為先導，以學生的全面發展為目的，的基本目標。
本年組本學期的教研活動，將緊緊圍繞學校工作計畫、教導處工作計畫、新課程要求，認真組織教師學習新課程標準，樹立新的教學理念，一定要抓在實處，及時活動，事先確定活動主題，做好活動記錄。
二、工作目標
1、以新課程改革為突破口，全面落實新課程標準，優化課堂教學，切實提高教學質量。
2、本組成員團結協作，積極參加研訓，使教研活動要規範化、專題化、經常化，通過學習提高教師研訓水平。
三、具體工作及主要措施
1、以新課程改革為突破口，優化課堂教學，提高教學質量。
要求本教研組成員積極參加校、市、盟組織的教學研究活動，用新課程的理念審視自己的教學活動，反思自己教學中的成功與教訓，不斷總結經驗，教學相長。
組織本組教師互聽互評，共同研究新課程教學方法，讓學生在生動活潑的參與中掌握所學知識，培養學生能力。
2、通過校本教研提高教師的研訓水平。
高年級教研組要求每位老師，根據自己教學中實際存在的問題，制定符合自己實際的教研課題，力求通過一學期的教學研究，解決教學中存在的一定問題，要求教研課題的確定不要大而全，要選擇最迫切需要解決的教學中的問題。形成自己的教研課題，有課題的提出、計畫、實施方案，和課題的成果。學期末每位老師要形成一篇結論性的教學**。
在教研組內交流。
3、為了促進老師們努力研究本人課題，本教研組每月組織一次聽評課活動。要求老師每人準備兩節優質課，開學初，上報教研組，按教學進度，在年級組內活動。通過活動，老師們要寫出評課稿或聽課體會，通過交流大家相互學習，共同提高。
每週一下午為教研組活動時間，做好研訓準備，記好活動記錄，學期末寫出活動總結。
4、積極學習和使用學校的現代現教學設定
為了促進老師使用現代化教學設定，本學期的聽課活動要求使用學校的多**教室。另外，要舉行一次現代現教學的交流活動。由教研組長負責向老師們介紹多**教室的使用方法、課件的製作和儲存、檔案在校園網內的快速傳輸等知識。
5、及時做好校本課程的教學工作。
四、教研計畫安排。
1、四位教師輪流進行主創和個性備課，每人一單元輪流進行。
2、教師按單元進行主創和個性備課。
3、制定各項計畫，開展教研活動。統一規範各項作業的使用。
年組教學工作計畫
愛國一小六年組
2012.3
六年組教學工作計畫
一、 指導思想：
本學期的語文教學主要著眼於學生的發展,提倡個性培養.堅持語文知識學習與能力培養相結合,開展好以名篇閱讀為主體的讀書計畫,加強閱讀積累,狠抓現代文閱讀理解、作文教學和寫字教學,全面提高語文教學質量。
三、教材分析：
按專題組織單元，共設計了六個專題，依次是：人生感悟，民風民俗，深深的懷念，外國名篇名著，科學精神，難忘小學生活。在六組教材之後，安排了一組「古詩詞背誦」，提供了10首供學生讀背的古詩詞。
在教材的最後，還安排了「綜合複習」。
本冊教材的綜合性學習安排在第六組「難忘小學生活」。這個專題採用的是任務驅動、活動貫穿始終的編排方式，包括「活動建議」和「閱讀材料」兩大部分。
本冊教材除去第六組，共有課文21篇，其中精讀課文10篇，略讀課文11篇。這五組教材的編排體例與高年段前三冊一致，每組由「導語」「課例」「口語交際·習作」「回顧·拓展」四部分組成。課例包括4~5篇課文。
每篇精讀課文後有思考練習題，略讀課文前有連線語。部分課文後面安排了「資料袋」或「閱讀鏈結」。全冊安排「資料袋」三次，安排「閱讀鏈結」五次。
「口語交際·習作」依然作為乙個獨立的欄目，在有的單元中提供多個角度供教師和學生選擇。「回顧·拓展」由三個欄目組成，「交流平台」「日積月累」是固定欄目，另有「成語故事」「趣味語文」「課外書屋」穿插安排，不再設「展示台」欄目。其中，「趣味語文」「成語故事」各安排了兩次，「課外書屋」安排了一次。
四．教學目標：
（一） 識字與寫字教學。
本冊教材沒有安排識字，要求會寫80個字，安排在精讀課文中，隨課堂教學完成。對於學生在課內外閱讀中遇到的不認識的字、不懂的詞語，鼓勵學生勤查字詞典，養成使用工具書的習慣，在此過程中不斷提請*****。）高獨立識字和理解詞語的能力。
（二）閱讀教學
1 精讀課文的教學
（1）指導朗讀、默讀。
（2）把握主要內容，體會思想感情，領悟表達方法。
（3）抓住重點句段，引導學生加深理解。
（4）積累語言，鼓勵運用。
2 略讀課文的教學
一是內容上，理解要求要低於精讀課文，一般是「粗知文章大意」，只要抓住重點、難點，幫助學生大體理解內容即可，詞句的理解不作為重點。二是方法上，教師要更加放手，要讓學生運用在精讀課文中獲得的知識與方法，自己把課文讀懂。
（四）口語交際教學
注意激發興趣，引導互動交流。交際目標要明確。教材安排的交際話題型別不一，每堂口語交際課的交際目標也應各有側重。
要注意從傾聽、表達、應對等各個方面考慮，提取需要重點訓練的方面，教學時做到心中有數，適時給予點撥、指導。對於辯論、演講等需要專業技能的口語交際話題，要根據教材安排給予一定指導，但不能拔高要求。有些口語交際與習作合在一起，要注意處理好口語交際和習作指導、講評的關係。
總之，在口語交際課上，要科學安排教學內容，有針對性地給予指導，以不斷提高學生的口語交際能力，培養良好的語言習慣。
（五）習作教學
本冊教材的習作安排有兩種形式，一是「口語交際·習作」中安排了5次習作，二是結合課文的學習，安排了6次小練筆。
（六）綜合性學習的教學
專業基礎組年教研組計畫
專業基礎組2012 2013學年第一學期教研工作計畫 一 指導思想 堅持 教育就是服務 的理念，認真落實各項教學常規，積極探索 服務型 課堂的基本模式，把握語基礎學科的特點，既重視基礎知識的學習積累，還要注重學生情感 態度 價值觀的薰陶與培養，突出學生綜合能力和良好學習習慣的養成，全面提高教學質量。...
教研組教研計畫
2014 2015學年度第一學期 峽山區王家庄街道趙戈小學 二0一四年九月 一 指導思想 本學期將繼續貫徹 以學生的發展為本 的基本理念，以教學新課程理念為指導，以課堂教學為核心，加強課堂教學研討，不斷提高教師的教學水平 圍繞區教管中心提出的結合新課程中發現的新問題開展研究活動 以培養學生的靈活創新...
2023年語文組教研計畫
清涼寺學校2014 2015年學年度第一學 期數學組教研 計畫2014年9月 語文組教研計畫 根據學校的教研計畫和新學期的教學安排，為了提高我校教學每科的教學質量。提高教師的業務水平，加強業務研究，強化自身教學教育教育能力，增進新知識，接受新技能總之為了提高教師的綜合能力，特定本期教研計畫如下 一 ...