六年級各課總結

六年級《綜合實踐活動》教學工作總結

一學期下來，本人按照教學大綱的精神，認真的開展好綜合實踐活動課程的教學工作。教學中，我努力的做到讓學生多動手，多實踐，多討論的方式開展課程。在不斷的摸索教學中，總的來說還是取得了不錯的教學效果，現總結如下：

（1）重視學生的課外調查活動的開展。綜合實踐活動大多與學生的生活密切相關。如《家具的認識》《鞋的認識》《探索神五》所有的這些課程都是學生身邊的事物。

在開展課程時，如需要做到調查家具的種類，**；鞋的分類，**時。我都大膽的放手讓學生利用課餘的時間進行調查。讓他們通過訪問，上網收集資料等方法來完成課程的學習內容。

這樣的學習方法不但讓課程活動活起來，而且讓學生真切的感受到知識就在自己的身邊，學生學習的積極性都很高。一學期下來，學生訂立計畫的能力，分析的能力，以及統計收集的綜合能力都比上學期有了明顯的進步。

（2）重視學生的動手能力和創新創作能力的培養。綜合實踐課程在每一節課中都滲透了許多的動手操作專案。例如在《探索神五》的學習中就安排了製作「水火箭」的專案。

在《校園樂韻》的學習中就安排了「製作樂器」的專案。對於這些有趣的小活動。我都會與學生一起在網際網路上收集相關的製作材料，並讓學生在假期期間合作完成自己喜歡的專案。

一學期下來，我班同學的手工製作與小發明都有了豐碩的成果。其中廖靄琳製作的水火箭，黃小麗、廖嘉琪、廖曉彤等人製作的古箏還被學校的科技勞作室所收藏呢？

（3）重視把知識學而至用，增強實用性。綜合實踐課程的內容大多很有實用性。例如：

《校園樂韻》的環節就設計了綠化改造工程。在課後，我都讓學生回家一一對照了綠化規範的要求，認真的檢查了自己家庭的綠化不足，深入思考了改進的措施。在學習《保護視力》一課是，我都要求學生把學到的正確用眼與護眼的方法用到學習生活中來，讓學生真正的做到學有所成，學有所用。

總之，這學期裡，學生的在綜合實踐活動課上能真正做到鍛鍊綜合能力，實踐能力，動手能力。