第三章 《空氣與生命》
一、空氣
1、 空氣是由幾種單質和幾種化合物組成的
2、 空氣的組成：（體積比）
氮氣： 氧氣： 稀有氣體： 二氧化碳： 水蒸氣其他氣體和雜質0.03%
測定空氣中氧氣體積分數的方法
實驗現象化學方程式
出現氧氣體積分數小於或大於21%的原因
檢測二氧化碳存在的方法
檢測水蒸氣存在的方法
3、 空氣的利用。
（1）氮是構成生命體蛋白質的主要元素。
氮氣的用途：燈泡、食品中作保護氣；制化肥、炸藥、染料等；液態氮可作冷凍劑。
（2）氧氣與人類的關係最密切。
氧氣的用途：提供呼吸、急救病人、登山、潛水等；支援燃燒、氣焊、氣割、煉鋼等
（3）稀有氣體：化學性質很穩定，通電時能發出各種有色光。
用途：製作保護氣；製成各種電光源；用於雷射技術。
二、氧氣和氧化
1、 氧氣的物理性質：
①通常情況下是一種氣體；②密度比空氣溶於水（或難溶於水）；
④三態變化，液態氧呈色、固態氧呈固體。
2、 氧氣的化學性質：供呼吸、支援燃燒、化學性質較活潑、具有氧化性。
（1）硫在氧氣中燃燒：化學方程式
現象：在氧氣中燃燒時發出明亮的火焰，放出大量的熱，生成一種有氣味的氣體。（在空氣中燃燒時發出的火焰）
鐵在氧氣中燃燒：化學方程式
現象：燃燒時火星四射，放出大量的熱，生成一種固體（注意：鐵絲燃燒時要綁一根火柴來引燃，瓶底要放點防止
碳在氧氣中燃燒：化學方程式現象
3、 氧化反應：物質與氧發生的化學反應。
燃燒：發光發熱的劇烈的氧化反應，可引起**
緩慢氧化：速率緩慢的氧化反應，可引起自燃
氧化物是指由種元素組成，其中一種元素是元素的化合物
4、 氧氣的製取
（1）實驗室製取
①實驗室常用分解過氧化氫或加熱高錳酸鉀或加熱氯酸鉀和二氧化錳混合的方法來製取，反應的化學方程式分別為
②實驗室用高錳酸鉀製取氧氣裝置圖見課本
1、試管口應略向 2、導管應稍露出橡皮塞 3、酒精燈應用焰加熱 4、鐵夾應夾在離試管口處 5、火焰應加熱在試管底部
③收集方法： （因為氧氣不易溶於水或難溶於水）
向排空氣法（因為氧氣密度比空氣大）
實驗室用高錳酸鉀製取氧氣的操作順序：
第一步：檢查裝置的 。第二步：
將高錳酸鉀加入試管中。第三步：用一團放在靠近試管口的地方，然後把導管塞緊，固定在鐵架台上。
第四步：點燃酒精燈給試管加熱。第五步：
用排水法收集氧氣。第六步：將從水槽中取出。
第七步：熄滅酒精燈
問：1、為什麼試管口要略向下傾斜
2、為什麼試管口要塞一小團棉花
3、氧氣收集滿以後，為什麼要先將導管移出水槽然後熄滅酒精燈
4、氧氣的檢驗：驗證方法伸入瓶中， 如果復燃，證明是氧氣
驗滿方法：帶火星的木條伸到如果復燃，說明已經收集滿
（2）工業制法屬於物理變化的過程）
5、 催化劑。
一變：改變其他物質化學反應的速度
二不變：（12）本身在化學反應前後不變
注意：1、催化劑不一定加快反應速率2、催化劑只影響反應速率，不影響最終產量
3、催化劑必須與某個具體的反應結合起來，否則無意義，4、同一反應可採用多種催化劑
6、 滅火和火災自救
（1）可燃物燃燒條件：(a)溫度達到b)有充足的
滅火方法：(a)溫度達到著火點以下；(b)跟氧氣隔絕。
（3）火災自救及措施
三、化學反應與質量守恆
1、 化合反應和分解反應
（1反應：a+bc（多變一）
（2反應：由一種物質生成兩種或兩種以上其它物質的反應叫分解反應：ab+c（一變多）
2、 質量守恆定律
（1）定義：參加化學反應的各物質的質量總和等於反應後生成的各物質的質量總和，這個定律叫質量守恆定律。
所以可知在化學反應中最小的微粒是原子，而保持物質化學性質的微粒是分子 。化學反應的本質就是反應物原子重新組合成生成新物質的過程
（2）質量守恆定律的解釋反應前後：①原子種類沒有變化；②原子數目沒有增減。
（3）化學反應前後一定不變的量
3、 化學方程式。（1）定義：用化學式來表示化學反應的式子
（2）化學方程式的書寫原則：一是以客觀事實為依據；二是要遵守定律
（4）化學方程式表示的意義
①表示反應物和生成物的種類 ②表示反應的條件
③表示反應物、生成物間原子、分子個數比 ④表示反應物、生成物間的質量比
四、生物的呼吸
1、 人體呼吸系統的結構和氣體交換。
（1）呼吸系統的組成。主要由呼吸道和肺兩大部分組成。
（2）呼吸運動
吸氣：肋間外肌、膈肌 ==>肋骨向上向外移動（膈肌頂部下降）==>胸腔容積 ==>肺擴張，導致肺內氣壓 ==>外界氣體進入肺泡。
呼氣：肋間外肌、膈肌 ==>肋骨下降，膈肌頂部回公升==>胸腔容積 ==>肺借彈性縮回，導致肺內氣壓 ==> 肺內氣體排出肺泡
（3）肺泡內氣壓變化
吸氣時，肺泡內氣壓於外界大氣壓；呼氣時，肺泡內氣壓於外界大氣壓
2、動物的呼吸： 動物和人一樣，也要呼吸，吸進氧氣，呼出二氧化碳。
3、植物的呼吸：植物和空氣之間也有氣體交換，也會呼吸，也是吸進氧氣，呼出二氧化碳。
4、氣體交換：肺泡內的氣體交換：氧氣從肺泡進入毛細血管，二氧化碳從毛細血管進入肺泡。
組織內的氣體交換：氧氣從毛細血管進入組織細胞，二氧化碳從組織細胞進入血液。
五、光合作用
1、 光合作用的過程
（1）光合作用是綠色植物在陽光的作用下，利用二氧化碳和水等物質製造有機物，並放出氧氣的過程。
（2）光合作用的反應過程可表示為
（3）光合作用的實質：合成有 ，貯存 。
（4）光合作用的意義：①光合作用為一切生物提供食物 ②光合作用為一切生物提供能量 ③ 光合作用為一切生物提供氧氣
關於光合作用的條件和產物的四個活動：課本108頁-110頁
2、 二氧化碳
（1）①實驗室製取石灰石（或大理石）與鹽酸反應
②收集方法：向排空氣法（因為密度比空氣 。注意：不能用排水法，因為二氧化碳能溶於水）
③驗證二氧化碳的方法：通入能使澄清石灰水變的，說明是澄清石灰水。
驗滿方法放在集氣瓶口，燃著的木條熄滅，說明已經滿了。
二氧化碳的物理性質：
的氣體②密度比空氣 ③微溶於水 ④三態變化，其固體稱
二氧化碳的化學性質：
① 不能供呼吸；② 一般情況下，不能燃燒也不支援燃燒； ③ 與水反應化學方程式生成物能使紫色石蕊變與澄清石灰水反應檢驗二氧化碳的方法)
（4）二氧化碳的用途：①滅火 ②作化工原料，制純鹼、汽水等；③ 植物進行光合作用的原料
光合作用和呼吸作用
（1）光合作用和呼吸作用是剛好相反的兩個過程，區別如下：
光合作用呼吸作用
①在植物的內進行植物都能進行
②在下才能進行有都能進行
③吸收二氧化碳，放出氧氣吸收氧氣，放出二氧化碳
④製造有機物，貯藏分解有機物，釋放能量
光合作用和呼吸作用的聯絡：光合作用為呼吸作用提供物質（有機物和氧氣），呼吸作用為光合作用提供生命活動所需的能量，兩者互相依存和對立。
19、光合作用的原料是和條件是 ，場所是產物是和能量是由轉化為
20、呼吸作用是指在活細胞內和反應，最終產生 、二氧化碳，同時把有機物中的能量_釋放出來，供生命活動需要的過程。
八年級物理基礎知識
第一章 聲現象 一 聲音的產生與傳播 1 一切發生的物體都在振動，振動停止發聲也停止。振動 不一定發生。發聲 發聲的物體一定在振動。2 聲音的傳播需要介質 1 介質 傳播聲音的物質。2 介質分類 固體，液體，氣體。3 真空不能傳聲。3 聲速 1 聲波 聲音是以聲波的形式傳出去的。2 聲速的單位 m ...
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一 選擇下列加點字注音完全正確的一項 a 畸形 q 詰責 j 文縐縐 zh u 眼翳 y b 胡髭 z 黝黑 y u 一綹綹 li頷首 h n c 直戳 ch u 解剖 p u y u摹畫 m d 滯留 zh 桀然 c n 庶祖母 sh脊背 j 二 選擇下列詞語書寫有誤的一組 a 嬉戲野蠻託辭匿名 ...
八年級下科學第三章基礎知識點練習
姓名學號 一 寫出下列化學方程式，並寫出實驗現象及反應型別 1 木炭在空氣 或氧氣 中燃燒 反應 相關知識點 反應後的產物可用來進行檢驗。2 硫在空氣 或氧氣 中燃燒 反應 現象 在空氣中是發出火焰，在氧氣中是發出火焰。都生成有的氣體 3 磷在氧氣中燃燒 反應 現象產生大量 相關知識點 煙是霧是 4...