------開賢學校班主任心聲
何山川【摘要】稱職的班主任，不僅要有出色的管理能力，還要有強大的親和力。讓學生接納自己，讓學生心悅誠服的跟著自己的路線走。這樣的教育在嚴肅中充滿溫情，在緊張中不乏樂趣。
班主任是班級的組織者、領導者和教育者。班主任面對的是有思想、有感情、有各種興趣愛好的生命群體，班主任的一句極平常的鼓勵，往往會成為乙個學生一生追求的目標；一番入情入理的個別談話，能攻克多年不化的「頑石」。
【關鍵詞】班主任師生關係綜合素質工作效率
【正文】 怎樣在工作中獲得意想不到的效果，真正成為高飛雁群中的頭雁，帶領學生順利到達成才的目的地呢？我在20來年的教學生活中，深刻體會到班主任對學生的影響力。班主任正確的管理與引導非常重要，它會影響學生乙個階段的學習情趣，有時甚至會影響學生的一生。
作為乙個班主任，我認為管理好學生，可從以下幾個方面著手考慮。
一·讓學生學會負責
教育家馬卡連柯說過：「培養一種責任心是解決許多問題的教育手段。」做班主任，總會碰到許多事情，這些事情可分為兩種：
班級活動與學生個人問題。對於班級活動要敢於放開手腳，讓學生自主的處理一些問題。這樣，不僅可以加強班級的凝聚力，提高學生的組織能力和應變能力，也可以培養他們的素質。
對於學生自身出現的問題，讓其想辦法解決，以實際行動改正不足，彌補過失，提高自我教育能力，比起教師板起面孔批評學生，耳提面命，更能達到事半功倍的效果。
我曾嘗試過一些辦法，比如，參加運動會，我撒開手，放心讓同學們配合學生幹部參加運動會的一系列程式。他們各抒己見，暢所欲言，從賽前準備，賽中服務，到賽後總結，皆考慮嚴謹，面面俱到，著實讓我感到吃驚與欣慰。在這次活動中，學生個個熱情高漲，表現出一種很強的責任心和成就感。
再如，學生不按時完成作業，我就把學生分組，進行「作業評比」，組中成員自行負責，互相監督，共同進步，這樣，改善了作業質量，提高了學生熱情，達到了我們教育的目的。
二·讓師生多角度互相了解
學生有強烈的好奇心，他們希望從多角度了解自己既遙遠又接近的老師，有時老師在課堂上講一些一些課外的生活，談論自己的愛好及專長，能提高學生們的注意力，活躍課堂氣氛，為單純的知識傳授增添一些色彩。課下，與學生進行非正規的交談，和顏悅色的去了解學生的情況，營造一種「朋友」的氣氛，在不知不覺中滲透積極向上的思想，能達到潤物細無聲的效果。同時，也會形成親密的師生關係，更有利於各項活動的進行。
三·要培養學生的適應能力
人自出生開始，就在不停的努力去適應周圍的變化，要學會走路說話，學會表達自己的情感，學會與人的交流。然後，由小學·初中·高中·大學，甚至碩士·博士，學習各種知識，掌握各種技能來充實自己，學生在成長過程中，總會遇到這樣那樣的改變，而面對這些變化，怎樣才能讓學生去接受去適應新的環境呢？首先要給學生乙個心理準備，提前告訴學生，以後的學習中會出現那些困難，讓學生初步了解，以免學生感到突兀，而後就是樹立學生的自信心，有了自信心，就成功了一半，有了信心，才能勇敢的面對一切挑戰。
而學生承受能力還不是很好，接受新事物時，心理總會受到一些衝擊，這就需要老師幫助他們戰勝恐懼感，順利的完成過渡，這才盡到乙個班主任的職責。
四·找準管理的支點
剛剛接受乙個棘手的「亂班」，不能一味以懲罰為標準，否則，可能引起學生的逆反心理，我們不妨變換一下思維角度，變懲為獎。比如，可以積累學生身上的「閃光點」，在此基礎上給予適當的表揚或物質獎勵，這樣學生可以重新認識自我，肯定自己的人生價值，從而嚴於律己，變管住人人被動局面為人人要求變好的主動局面。思維一變天地寬。
當我們用一種方法束手無策時，不妨我們採用逆向思維或多向思考，這樣事情往往會變得容易多了。
師生關係，既單純又複雜，單純中包含著歡樂，複雜中蘊含著學問。擔任學生的班主任，一定要保持良好的師生關係，把握住學生的心理，運用好手中的「權力」。在教書育人上開闢一條嶄新的道路。
【結論】班主任的工作直接關係到班級同學在學習、紀律、思想品德等各方面良好習慣的形成，班主任工作的方式方法講究了，學生受教育時就會感到心情舒暢，有利於學生的全面發展，班級工作也會取得良好的效果。
作為班主任，要不斷創新思路，靈活管理，更要時時總結。通過總結要認識不足，吸取經驗，努力使今後的工作更加完善。誠然，在我國的班級授課制度下，在教育學生學會生存，學會學習，學會關心，學會做事，學會生活的過程中，小學班主任工作的內容是複雜的，任務是繁重的。
但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深理論修養，在實踐中不斷完善自己，形成系統科學的工作方法，是完全能夠幹得非常出色而游刃有餘的。
【參考文獻】1，馬欣川《現代心理學流派》 華東師範大學出版 ，2003
2，張理東.《班級管理的獎勵資源班主任之友，2004
3，劉一平，應亞弟.《**學生管理工作中的獎懲藝術》.寧波服裝職業技術學院學報，2003
4，張良才《開啟心靈之門激勵學生信心———「後進生」轉化**.》當代教育論壇，2005
5，高明書.《獎懲明方可行.》 中小學管理，1995
6，李鎮西 《愛心教育》和《走進心靈》
7，魏書生 《班主任工作》和《心靈的軌跡》
如何做班主任
完成所帶學生的消耗及續費工作。跟進學員後續服務的協調與管理，建立並維護與學員 家長 教師間的良好關係，提公升學員及家長滿意度，做好服務。負責教師及學生考勤工作及系統錄入。負責所轄教室的衛生清潔及綠植維護等管理 例如教室布置等 工作。1 負責完成所帶學員的消耗及續費工作 1 每次課在教室處收取學員上課...
如何做稱職的主管
四 培養下屬 培養下屬的能力作為乙個主管，培養下屬是一項基本的，重要的工作。不管你所領導的單位有多大，你要牢記你所領導的單位是乙個整體，要用團隊的力量解決問題。很多主管都不願將一些事交給下屬去做，理由也很充分。交給下屬做，要跟他講，講的時候還不一定明白，需要重複，然後還要複核，與其如此，還不如自己做...
如何做稱職的領導
作為工程技術部主任的我，首先在技術方面不能落後，其次在工程技術方面加強自己，以及在管理方面上要有過硬的本領。帶領技術人員在發揮個人的優勢，培養後備技術人才，工作當中不保留，技術方面不主觀，多與同志溝通交流。平時加強自我學習能力，培養自己的人格魅力，給下屬樹立榜樣，生活當中多關心下屬，多與下屬溝通。一...