2013-2014學年度第一學期坪地小學三（１）班語文教學工作計畫
任課教師：劉朝瑞
一、班級學生情況分析
本班共有學生45人，男生23人，女生22人。大部分學生天真聰明，接受能力也較強，但小部分同學紀律散漫，行為習慣不好，學習沒有自覺性，經常作業不按時完成。所以存在著學習上的「貧富懸殊」。
對於這小部分學生有待於今後教學中採取多種方式，激發其學習積極性，逐漸養成遵守紀律，愛學習，求上進的良好習慣。使整個班級形成一種勤於學習的氛圍，使大家在各方面都有所提高。
二、教學重難點
１、學會240個生字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環境中的意思，並能正確書寫；會認85個生字，只要求讀準字音，不抄不默不考。具有一定的識字能力。
２、上下文或查字典理解詞句的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。注意語言的積累，初步養成積累語言的習慣。
３、助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內容。逐步養成課前預習、課後複習、課外閱讀的習慣。課外閱讀量不少於7萬字。
４、步養成勤於觀察思考和樂於動筆的習慣，能在觀察的基礎上寫出比較具體的內容。學寫想象中的事物，能展開想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來，內容具體，感情真實，語句完整通順。學會使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。
學習寫日記。
５、用普通話清楚明白地說幾句話、一段話，做到語句完整通順，說話有禮貌。能在雙向互動的語言實踐中，提高口語交際的能力。能無拘無束地進行交流，在日常生活中積極主動地鍛鍊口語交際能力。
三、教學目標
（一）、識字和寫字教學
1、對學習漢字有濃厚興趣，能利用漢語拼音識字，學習普通話，養成主動識字的習慣，學會240個生字，會認85個生字。
2、會使用字典、詞典，具有初步的獨立識字能力。
3、能使用硬筆正確書寫正楷字，做到規範、端正、整潔，不斷提高寫字質量。
（二）、閱讀教學
1、加強朗讀指導，用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文。
2、初步學會默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。
3、能聯絡上下文，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累理解生詞的意義。學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。
4、能在教師的指導下，開動腦筋，多讀多想，把課文讀通，初步把握課文內容，體會文章表達的思想感情。
5、在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號、問號、感嘆號的一般用法。
6、學習略讀、粗知文章大意。
7、積累課文中的優美詞語，精彩句段，鼓勵學生摘抄好詞佳句，加強語言的積累。
9、誦讀優秀詩文，注意在誦讀中體驗情感，領悟內容，養成讀書看報的習慣，收藏並與同學交流圖書資料。
（三）、習作教學
1、留心周圍事物，樂於書面表達，增強習作的自信心。
2、能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內容。
3、願意將自己的習作讀給他人聽，與他人分享習作的快樂。
4、嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。
5、根據表達的需要，正確使用冒號、引號。
（四）、口語交際教學
1、能用普通話交談，在交談中能認真傾聽，並能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。
2、能具體生動地講述故事、講笑話、辦畫展，評一評，努力用語言打動他人，能說出自己的感受和想法。
3、會接待客人，動腦筋解決問題等。
（五）、綜合性學習教學
1、能提出學習和生活中的問題，有目的地蒐集資料，共同討論。
2、結合語文學習，觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。
3、能在老師的指導下組織有趣味的語文活動，如「舉辦童話故事會、編童話集」、「動手製作新年禮物、寫上祝福語「等，在活動中學習語文，學會合作。
4、在家庭生活、學校生活中，嘗試運用語文知識和能力，解決簡單的問題，做個社會學生。
四、教學改進措施和方法
1．引導學生讀書、思考，逐漸悟到讀書時應在什麼地方想想什麼，怎樣想，養成良好的閱讀習慣。
2．指導學生興盛使用工具書、資料庫的意識和習慣。鼓勵學生獨立閱讀思考，探索發現盡量自己解決問題。
3．在教學方法上倡導，自主、合作、探索的學習方式。
4．緊密聯絡學生的閱讀或是生活實際，進行小練筆以加強讀寫之間的聯絡。要引導學生注意運用語文中的一些表達方式和寫作方法。
5．穿插使用多**教學，使學生的感受立體化。
6．在口語交際的要求方面，注意循序漸進逐步提高口語交際的要求。
7．對學生的習作指導做到循序漸進、系統條理，理論服務和實際操作相結合。
五、教學進度
2023年9月4日
初三語文上冊教學計畫
一 指導思想 語文課程應培育學生熱愛祖國語言文字的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語言文字。語文教學應倡導自主 合作 的學習方式，使學生在語文實踐中豐富語言的積累，培養語感，發展思維。語文課程還應重視提高學生的品德修養和審美情趣，應該重視語文的薰陶感染作用，應尊重學生在學習過程中的獨特體驗，使...
三 1 班語文教學計畫
2009 2010學年下學期三 1 班語文教學計畫 一 教材分析 1 教材內容 本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。教材後面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導語 課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動。附錄部分包括生字表 一 要求會認的字 生字表 二 要求...
三年級 1 班語文上冊教學計畫
2013 2014學年度第一學期 時間 2013年9月2日教師 邱貴江 一 學生情況分析 本期本班共有學生66人，其中男生37人，女生29人。三年級著重進行閱讀和寫作方法的指導 注意培養學生對事物的好奇心和強烈的 興趣 讓學生觀察周圍事物，親身體驗，有所感受，有所發現 使學生有強烈的參與意識和合作精...