四三劉勤
我是四年級班主任，學生年齡在10—12歲，思想水平不一，整體素質稍低，班級工作相對比較困難。工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作並把自己從繁重中盡量解脫出來，如何開展小學班主任工作就至關重要。
為了更好地搞好將來的工作，我把本學期的班級工作情況總結如下。
一、德育工作
1、進一步加強思想政治教育，造就了良好的班級風氣。首先利用開學之初，抓住公升級的有利時機，借助班會對全體同學進行政治思想教育，使每位學生都能迅速地從假期的散漫、生活無規律中轉化到正常的小學生的學習生活；激發了同學積極向上的思想意識，形成了"團結、務實、積極、爭先"的良好班風，增強了班級凝聚力
2、借助學科教學這一陣地對學生進行潛移默化的品德教育，提高了學生的綜合品德素質。 我以課堂生活為主體，以常規訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規、禮貌、衛生和勞動等九方面基本行為準則的教育。培養學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力，使課堂教學中師生和諧統一地完成各項教學任務。
3、重視與家長的聯絡，雙向管好孩子。 孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯絡，進行友好交往，收到了較好的效果。
二、加強班級安全、紀律、衛生教育。
1、安全方面本學期中，能夠針對當前不安全因素，對學生的安全教育工作做到長抓不懈。力爭讓每一位學生都能從小有較強的自理能力，使每一位學生都能"高高興興上學來，平平安安回家去"。半年來，在全班師生的共同努力下，沒有發生任何安全事故。
2、紀律方面 。發揮班幹部隊伍的作用,抓好班級紀律. 乙個好的班級也需要有良好的紀律.
班級有了良好的紀律,才會有好的學習氛圍,才會有較強的凝聚力,同學間才會有融洽的人際關係. 早自修,中午,沒有老師的時候怎麼管紀律,我是利用十個表現優秀的班幹部來管理的.一開始,我召開了乙個班幹部會議,要求班幹部在老師不在的時候要管理班級的紀律,班幹部開始都採用提醒同學的方法,但有個別學生不把班幹部放在眼裡,效果不好.
後來,我又找班幹部開了一次會,改變了他們工作的方法.當同學講空話的時候,離他較近的班幹部先進行口頭提醒,當他不聽勸告時,再用第二種方法,即把他違反紀律不聽勸告的言行書面記錄下來.到了第二天晨間談話時,他想賴也賴不掉,這時,老師就可以進行有效的教育了.
這樣的措施實行以後,效果也是很不錯的.
3、衛生方面做到清潔區每天都有同學打掃，每天有衛生監督員進行檢查， 負責堅持個人衛生評比，個人衛生的檢查內容包括：指甲、衣領、頭髮、手帕……定期檢查飲水和早餐的衛生工作。由於狠抓了以上幾點，班級學生個人衛生面貌有了很大的改變。
三、少先隊工作方面
充分利用《小學生日常行為規範》、《小學生守則》公升旗儀式、重大紀念日、少先隊各種宣傳陣地，組織開展系列活動，讓學生在活動中接受教育，逐步幫助學生「學會做人、學會求知、學會審美、學會生活」。，開展豐富多彩的班隊活動，全面提高學生的素質。每一次活動，我們的隊員都有所收穫，每一次活動都使我們的隊員得到鍛鍊，更加健康地成長。
板報和專欄，是展示班級風采的視窗，也是建設班級、宣傳自我的陣地，學生在參與這項工作的同時，能夠增強他們的集體榮譽感和主人翁意識。這學年我班一改以往，乙個主題班班相同，創新意識淡薄等問題，把自主空間還給學生，自定主題，銳意創新，突現個性。經過一學期來的學習與鍛鍊，我班的板報水平有了明顯的提高。
四、存在的不足及今後努力的方向：
1、和學生交流比較少，常常不能及時充分地了解學生。
2、對學生往往缺乏耐心，特別是對待有不良習慣而又喜歡反覆的學生，兩三次教育引導努力之後，就會煩躁，對於犯錯誤的學生有時也缺乏耐心，不能調控自我情緒，處理方法簡單。
總之，經過一學期的努力，我班的學習氣氛較濃厚班級風氣純正，整個班級正在朝著健康的方向發展，乙個團結守紀、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已逐漸形成，今後，我們將繼續努力，使我們四年級三班成為真正的先進集體。
2010.1.24
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