關鍵詞：校本實踐活動；德育；策略；措施
一、德育在素質教育中的地位
「百年大計，教育為本；教育大計，德育為本」。依據教育教學的客觀規律創造性地研究新的德育思想，探索新的育人方法，是為人師者義不容辭的責任。
青少年學生正處在思想品德的形成和發展時期，他們思想單純，愛好學習，追求上進，充滿幻想，可塑性大，但由於知識經驗少，辨別是非能力差，因而容易接受各種思想的影響。資訊化社會的到來，使學校德育受到嚴重的衝擊。針對這種情況，我們必須要優化教育環境，充分挖掘和利用教育資源，以校本課程實踐活動為載體，教師運用正確的方法及時對學生進**感、態度和價值觀的教育，使他們形成良好的思想品德，向著社會要求的方向發展，這對於促進學生身心健康成長具有不可替代的重要作用。
二、綜合實踐活動的育人功能
綜合實踐活動課程強調學生通過實踐增進學校與社會的聯絡，培養學生的社會責任感；加強資訊科技教育，培養學生利用資訊科技的意識和能力。從課程特點來看，其以人為本的課程理念、開放生成的活動內容、師生互動的活動過程為德育的有機切入提供可能。
在綜合實踐活動中實施德育，可以通過學生的全程參與來凸顯德育的自主性，依靠活動內容的滾動生成提高德育內容的開放性，挖掘學生與自然、社會和自我的各類資源，增強德育內容的真實性和生動性。該課程逐漸向學科滲透、文理交融、益德益智、綜合訓練的方向發展，為學生思想道德品質的培養，從認知到踐行架起了橋梁。
三、寓德育於校本實踐活動中
我們學校開發了多樣化的校本課程，對校本課程的實施，除了課堂教學外，更重要的是培養學生的各種實踐能力。通過實踐活動，學生的「主動**」的學習能力得到培養；通過實踐活動，學生的「情感意志」得到鍛鍊；通過實踐活動，學生的「生活實踐」能力得以提公升；通過實踐活動，學生的自主、合作、**學習的能力得以充分呈現。
下面結合本校校本課程資源，談談在綜合實踐活動中滲透德育的策略與措施。
校本實踐活動總結
國培校本研修總結 時間總是在匆匆中不知不覺的度過,乙個學期轉眼之間就即將結束了。本學期，本人能依據個人研修計畫，以校為本，加強合作，相互切磋，取長補短，不斷地學習 吸收養料，不斷加強了自我學習與反思的能力。在這次校本研修學習中，我始終讓教研與教育教學緊密結合，既讓教研與教育教學相互促進，又減輕了自己...
德育與社會實踐基地活動計畫
為了全面實施素質教育，增強學生愛國主義 集體主義情感，培養學生的實踐意識，勞動意識與合作意識 創新意識與能力，不斷轉變教育理念，開發和利用社會生活中教育資源，開創開放性，學生自主參與的，集思想 藝術性 知識性 實踐性於一體的教育模式，使社會實踐教育保持健康發展，形成學校自身特色，特制定本計畫 一 指...
德育與社會實踐基地活動總結
活動主題 尊老愛幼孝為先 活動背景 受當今物質社會的衝擊，現代人的價值觀尤其是青少年學生的價值觀正在發生著潛移默化的變化。黨和國家大力宣傳社會主義核心價值觀，我們學校也開展一系列社會實踐活動加強對學生的思想道德教育。活動目的 尊老愛幼是中華民族的傳統美德，中學生正處在人生觀 世界觀 價值觀的重要形成...