柯新蘭 很多學生包括家長和部分教師都在研究如何改進教學方法和學習方法,來提高學習效率,我們談到一題多解問題.但是數學教學導致學生「高負擔、低效果」的原因很多,其中還有作業試卷過多重複，使學生忙於應付，造成了「低效率——重複練習」的惡性迴圈。如何改進學生的學習方式，解決以上問題，指導學生學會學習，提高學習效率，減輕學生負擔呢？
實踐證明老師幫助學生積累錯題，避免機械訓練就是很好的嘗試和不錯的選擇。吉林省教育社群_^6t `/onx~_
b_h ?_ie5^j x_b01、 建好錯題筆記&t_t*t_e3\_x v9v&w:&x&s
#k_]__8u;h_k?_n0老師要多指導學生準確完整的記錯題筆記,絕不能對學生的錯題筆記聽之任之，首先要讓學生做好分類,其次要讓學生作好積累,再次讓學生堅持住,教師要適當收齊批閱，幫助學生進一步完善錯題筆記。讓學生不能只掌握筆記內容，還要檢查、分析自己的思路過程，要學生懂得所學知識如何運用、如何鞏固，如何進行自我檢查、自我校正、自我評價。
進行有益的學法指導，達到培養學生的學習能力的目的。吉林省教育社群_x%q"d
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3、用好錯題筆記_b u_s l/e0q*d0
(} d_w6\_m#q&s%v)h\0讓學生積累錯題，為的是力求做到「題目不重複出錯」。要求每位學生常反思：①問題錯在**？
②錯的原因是什麼？③用到那些理論知識？④有何補救措施？
⑤有何啟發？學生在複習時有的放矢地瀏覽更正錯題筆記，通過分析錯誤原因，可以使複習更完善，知識掌握更牢固。避免機械訓練，減輕學生負擔.
能夠舉一反三._w__6n8o__p6z
實踐證明，記好和用好錯題筆記，避免了大量的機械計算，實現了真正意義上的「因材施教，分層練習」,學生可以根據自己的實際知識能力水平選擇適當問題，有針對性地決定學習進度，主動探尋、發現自己所需要的知識和資訊，提高了學習效率。由此可見，改善教師的教學方法,加強對學生的學法指導，教會學生如何學習，對學生意義尤為深遠。!h8r_k_t_t0
h"j_s4c d_v b0但是實際操作起來確實有很多難度,這就希望教師能夠有耐性,有很高的覺悟,更要有良好的綜合能力,更要有愛心.才能做好這項工作,起到實際意義.吉林省教育社群 u%y v_k_[ d_{_mw
2015.12
改進教學方法和學習方法1一題多解筆記
改進教學方法和學習方法 1 一題多解筆記 很多學生包括家長和部分教師都在研究如何改進教學方法和學習方法,來提高學習效率,我們的教學實踐告訴大家 一題多解，有利於加強學生的思維訓練，教學中，積極 適宜地進行一題多解的訓練，有利於充分調動學生思維的積極性，提高學生綜合運用已學知識解答數學問題的技能和技巧...
教學方法改進總結
最後 注意課堂評價的設計 課堂評價是激發學生繼續學習熱情的乙個重要內容。課堂評價不單單是作品任務的評價，而且是學生學習過程的評價。如何讓學生在課堂上認真而踴躍的完成課堂任務，我主要採取及時適時地給予學生鼓勵和指點，讓學生感覺到老師的賞識。當然，這個方法並不一定立刻就能見效。例如我教的乙個學生不願意完...
教學方法與學習方法需科學結合初探
摘要 教學的基本形式是課堂教學，教與學的關係是教學的本質。教師應運用多種教學方法，使學生由 要我學 轉變為 我要學 要根據高中課程標準有計畫 有目的 逐步地培養學生的觀察能力 思維能力 實驗能力和自學能力以及創新精神等。生物教學中對學生學習方法的滲透。關鍵詞 課堂教學學習方法結合 中圖分類號 g42...