高天宇一、指導思想
為面向全體學生，全面實施素質教育、，就必須做好學困生的轉化工作。在學困生的轉化工作中，作為教師除了傾注愛心，發現閃光點，因材施教，抓好反覆教育外，還要注重學困生非智力因素與智力因素的的培養。本學期，根據本班學生的特點制定如下計畫：
二、 學生名單
李嘉真、張天碩
三、學困生形成原因情況分析
1、她的年齡較小，自理的能力不強，東西經常找不到。在家父母為她包辦一切，造成她的依賴性較強，上課溜號，注意力不集中。
2、他原來的底子差，也很皮，父母管不了，加上孩子多，父母不停的爭吵，使自由，放縱。上課時注意力不集中，學習中方法不正確，儘管母親有時也輔導，但是收效不大。
四、轉化學困生措施
轉化學困生可從以下幾個方面著手。
1、培養學困生的自信心。只有樹立起學困生的自信心，我們的轉化工作才找到了起點。
2、要用科學的方法教育學困生。
3、對學困生多寬容，少責備。要做到「三心」：誠心、愛心、耐心。
4、在教學中要注意培養學困生的學習興趣。注意培養其興趣的穩定性和集中性，使學困生有恆心、有毅力，在學習中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，於困難中求喜悅。
5、作為教師必須想方設法培養學具有堅強的意志，多表揚，多鼓勵，增強其信心。
6、家庭的配合是轉化學困生的外部條件。父母在學生成長過程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。班主任可通過家長學校、家長會議、家訪等多種形式與家長相互交流，溝通資訊。
總之，只要我們共同努力，堅定信心，科學教育，把轉化學困生作為素質教育的乙個重要方面和教師義不容辭的責任，這些遲開的花朵將更加綻放異彩。
個別學生情況分析與教育方案
個別學生心理輔導案例分析 主要表現 一 學習方面。該生偏科情況較為嚴重，根據其月考考試成績來看，英語和語文都排在全班的倒數第二，總分成績倒數第一。平時在課堂上，不能集中精神，愛做其他事，有時會擾亂課堂紀律。據英語老師 反映，同學對作業的態度是想寫就寫，不想寫就不寫，自由散漫，缺乏學習的主動性，學習態...
個別學生情況分析與教育方案
個別學生心理輔導案例分析 主要表現 一 學習方面。該生偏科情況較為嚴重，根據其月考考試成績來看，英語和語文都排在全班的倒數第二，總分成績倒數第一。平時在課堂上，不能集中精神，愛做其他事，有時會擾亂課堂紀律。據英語老師 反映，同學對作業的態度是想寫就寫，不想寫就不寫，自由散漫，缺乏學習的主動性，學習態...
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個別學生心理輔導案例分析 主要表現 一 學習方面。該生偏科情況較為嚴重，根據其月考考試成績來看，英語和語文都排在全班的倒數第二，總分成績倒數第一。平時在課堂上，不能集中精神，愛做其他事，有時會擾亂課堂紀律。據數學老師反映，李同學對作業的態度是想寫就寫，不想寫就不寫，自由散漫，缺乏學習的主動性，學習態...