對輔導員的看法
在剛邁進大學的時候，對於輔導員是沒有一點概念的，也是在後來的大學生活中慢慢接觸慢慢了解的。在大一上學期開學沒多久的時候，那時候對於輔導員的概念我將它理解為是以往校園中的班主任。後來，我發現班主任和輔導員並不只是稱呼上的差別，他們二者在工作性質上還是有一定細微差別的，班主任與學生天天接觸，大小事務基本上包攬無疑。
而大學中輔導員基本上與學生的接觸相對較少，基本上除了傳達一些校園通知、以及一些學生評定外似乎沒有什麼接觸。
針對於我們輔導員，就個人而言，基本上還是符合身為一名輔導員的基本要求的，包括做好學生各種考核、通知組織各班各系活動、處理突發事件等，作為一名輔導員他也注重學習知識和培養工作能力，特別對於學習方面，他能夠始終貫徹學習的理念。但是，輔導員與同學的接觸度不高，因此在對於學生的各項考核評定上可能會出現誤區，並且，可能輔導員會無法直接影響學生，無法以輔導員的優良品格影響帶領學生。總而言之，基本上輔導員還是較為符合我心目中輔導員的要求的。
輔導員考核評價
2014年輔導員 班主任考核資料列表 各位輔導員 班主任 經研究決定，學工部將於2014年12月1日至12月10日對2014年輔導員 班主任工作進行評價考核，現將考核需要準備的資料目錄下發，請大家認真準備。一 工作匯報 包括崗位職責 已完成的工作和取得的成績，存在的不足和今後的工作思路.二 工作資料...
輔導員評價體系
少先隊輔導員考核標準 少先隊輔導員考核標準 一 完善少先隊組織建設，有優秀的少先隊大 中 小隊集體。11分 1 學校通過開展各項活動，建立了更多的大 中 小隊優秀集體，達到 有具體 形象 明確的集體目標，有健康的 和自覺的紀律，隊員有自己為集體服務的崗位，隊員間有和諧的夥伴關係，隊員個性在集體中得到...
輔導員對大學生的評語
善良 誠懇，認真。對於大學三年的時間有自己的計畫和安排，在學習中不斷加深了對自己 對本專業的了解，從而有了自己努力的方向，並能夠積極主動的去爭取。了解自己的興趣愛好，積極主動參與各項活動，並從中受益，不限於學校的教學安排，妥善安排自己的課餘時間，學習上踏實認真，學有所成。臉上總帶著微笑，對待學習對待...