劉劍教學目標：
1．通過學習中學生在校禮儀，具體細緻地了解在校學生應該做到的禮儀細則，去指導學生的日常行為規範。
2．學生通過學習在校禮儀，能夠指導學生走好人生之路，做個社會有用之人。
重點和難點：
3．運用禮儀指導學習和生活，學會良好的人際交往。
教具準備：
教學過程：
一．匯入：
大聲朗讀：
[春秋]孔子：「不學禮，無以立。」
[戰國]孟子：「愛人者，人恆愛之；敬人者，人恆敬之。」
校風：「尚禮篤學，勤奮好問。」
學風：勤奮、自主、善思、創造。
（說明：兩分鐘預備鈴時，通過大聲朗讀古訓，讓學生進入學習禮儀的良好狀態，了解禮儀是中國古老的優良傳統。）
二． 新授：
1．禮儀教育是德育、美育的重要內容，我們中學生在學校應該具備哪些禮儀呢？
（1）中學生服飾：
● 儀容：麵必淨，髮必理。
● 服飾：以校服為主，衣必整，鈕必結。
（說明：通過此環節，讓學生了解在校應該做到的規範禮儀，杜絕攀比風氣，杜絕追趕流行，養成落落大方、彬彬有禮的良好姿態。）
（2）．課堂禮儀：遵守課堂紀律是學生最基本的禮貌。
a．上課：
●上課的鈴聲一響，學生應端坐在教室裡，恭候老師上課。
●當教師宣布上課時，全班應迅速肅立，向老師問好，待老師答禮後，方可坐下。
●若因特殊情況，不得已在教師上課後進入教室，應先得到教師允許後，方可進入教室。
b． 聽講：
●在課堂上，要認真聽老師講解，注意力集中，獨立思考，重要的內容應做好筆記。
● 當老師提問時，應該先舉手，待老師點到你的名字時才可站起來回答。
● 發言時，身體要立正，態度要落落大方，聲音要清晰響亮。
c．下課：
● 聽到下課鈴響時，若老師還未宣布下課，學生應當安心聽講，不要忙著收拾書本，或把桌子弄得桌球作響，這是對老師的不尊重。
●下課時，全體同學仍需起立，與老師互道：「再見」。待老師離開教室後，學生方可離開。
（3）。尊師禮儀
a．學生在校園內進出或上下樓梯與老師相遇時，應主動向老師行禮問好。
b．學生進老師的辦公室時或宿舍，應先敲門，經老師允許後方可進入。在老師的工作、生活場所，不能隨便翻動老師的物品。
c．學生對老師的相貌和衣著不應指指點點，評頭論足，要尊重老師的習慣和人格。
（說明：通過此環節，具體指導學生尊敬師長應掌握的禮儀規範，並落到細節處。同時教育學生尊師的禮儀也是尊敬長輩，以及今後踏上工作崗位後尊敬領導的基礎。）
（4）同學之間的禮儀
● 相互尊重和幫助。
● 寬容理解，善解人意。
● 講究禮儀
（說明：通過此環節，教育學生同學間也需要講究禮儀，要學會合作，團結友愛，營造和諧溫馨、知書達禮的校風，做個合格的基地附中人。）
2．學習和掌握禮儀的意義
（1）是尊敬家長、領導的基礎；
（2）良好的人際關係、健全的人格，都是組成和諧社會的基礎。
（說明：希望學生帶著禮儀這張無形的名片，邁向社會，打造自我，並踏著禮儀的台階走向成功，走向輝煌。）
3．討論：
我們將以怎樣的形態出現在我們學校、家中、如何和別人交往。
（說明：教育學生更加深層次的思考，學了禮儀能用在日常的行為中。）
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