數學課程標準改變了傳統初中數學課堂教學的弊端，激發了學生參與數學課堂教學活動的積極性與主動性，提高了課堂教學實效。學生是學習和發展的主體，沒有學生的主動參與，就沒有成功的課堂教學。讓課堂成為學生自已的舞台，讓學生在興趣**中主動學習知識，並且培養各方面能力，這是我課堂教學努力的方向。
學生的自主活動和教師的適時指導是課堂教學要把握的重點，我認為要做好這個重點，要做到以下幾個方面：一是在教學活動中，教師要當好組織者。要充分信任學生，相信學生有自主學習的能力，把自主學習的機會給學生，認認真真看學生的學習，平等地參與學生的學習研究。
二是在教學活動中，教師要做乙個成功的引導者。一堂新課開始，教師可通過新課匯入的設計、學習氛圍的創設，教材所蘊含的興趣教學因素、課堂內外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣，讓學生產生學習的意願和動力。三是注重複習和回顧，數學複習課的內容不同於一般新授課，它的容量大，知識涵蓋面豐富。
不能為了追求全面知識回顧，出現老師一直講，學生只顧聽的不好現象，這樣部分學生思考跟不上，教師講得越多、越難，不會的就越多。教師要講解層次分明，重點突出，並讓學生進行反悟簡記。以小組為單位自主學習、合作學習時要在教師指導下，做好典型問題的練習，要瞄準知識的發展點，注意歸納出典型題目中蘊含的基本知識點，注意歸納出典型題目中蘊含的基本方法、基本思想。
指導學生自主學習的方法
在現今的課改中，倡導學生主動參與，熱於 勤於動手，培養學生收集和處理資訊的能力，分析 解決問題能力，以及交流和合作的能力 強調學生養成積極主動的學習態度。使學生獲得知識的過程，同時成為學生學會學習和形成正確價值觀的過程。這就要求我們教師在課堂教學中要變革傳統教學方式。我認為教師在教學中，要激發學生學...
計畫1學生自主學習中的教師指導策略
第一學期實驗計畫 一 實驗目標 努力構建初級中學語文自主學習的教學模式，全面提高學生的自學能力。通過課題實驗研究，培養學生語文自主學習意識，掌握語文自主學習方法，提高語文自主學習能力，養成語文自主學習習慣，以達到提高學生語文素養的目的。與此同時，通過課題研究，轉變自身傳統的教學行為，使自己的教科研水...
給學生自主學習的時間和空間
蘇霍姆林斯基說 在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是乙個發現者 研究者 探索者，而在兒童的精神世界中，這種需要特別強烈。學生本身有創造 發現的願望，他們渴望自主學習的時間和空間。數學學習不僅意味著模仿和記憶，更是乙個 再創造 的過程，即在一定的問題情境中，通過思考與交流，構建自己...