五龍中心完小嶽蛟
一、分析物件：97班宋潤齊
二、基本情況分析：
宋潤齊，女，四年級97班學生，數學成績比較差。上課不專心聽講，經常性和同學講小話，或者是隨手拿起桌上的文具就玩，根本無法專心地上10分鐘的課，經常是下課後就把老師布置的作業忘得一乾二淨，等到交作業時，她才急忙拿出作業本來幾筆亂畫畫就交。有時雖然她知道老師布置的作業是哪一題，但經常在簡單的計算上出錯，不是把除號看成加號，就是把加號看成除號；經常抄錯題目和數字；草稿隨意寫，在桌子上寫、書本上空白處寫；書寫不規範，將7寫成1，將6寫成0；計算完成後不驗算、不檢查；不會認真讀題，審題不細緻等等。
由於這些不良的學習習慣，造成了她數學作業或考試錯誤率居高不下，因此每次考試成績都與她的智力不成正比，雖然成績很低，但根本從她的臉上看不出失落的表情，根本沒把學習當回事。
當然對於教師，我們要對這種情況進行反思。的確，小學階段培養學生良好的學習習慣應該是壓倒一切的重要任務。特別是學數學，更是需要學生具備踏實、嚴謹、認真等良好的學習習慣和品質。
因此，教師應該對學生高標準、嚴要求、教方法，讓學生養成良好的學習習慣，對今後的學習將起到極為重要的鋪墊作用。
三、對策及措施
如何矯正這個學生的不良學習習慣，提高她的數學成績？經過反覆思考，我採取了以下幾個方面的措施：
（一）把這個學生調到第一桌，上課時便於我及時糾正她不專心聽講的毛病，也方便我有針對性的讓她回答問題，並抓住微小進步進行表揚，這樣便於集中她的注意力和提高她的學習興趣。
（二）要求這個學生作業地書寫要規範。一筆乾淨整齊的字讓老師看起來輕鬆又愉悅，而且批改起來也不容易看錯。所以她每次的作業我都親自檢查，發現不認真立刻讓她重做，這樣經過幾周的時間，終於糾正了她作業不認真書寫的習慣。
（三）要認真對待草稿本。打草稿要求學生規規矩矩地按照順序而寫，每一題都要寫上題號，這樣看起來一目了然，而且不會抄錯答案。
（四）審題要認真仔細。對於這個容易看錯題的學生可以要求她至少讀三遍題目：第一遍弄清題意，第二遍弄明白題目中的數與數、條件與條件之間的關係以及數量的單位是否一致等問題，第三遍找出解題思路。
如果三遍還沒達到這個目標，還可以要求她再讀幾遍。
（五）要督促她養成檢查和驗算的習慣。對於計算題驗算的方法有多種，最主要的是縱橫檢查法，即檢查每一步橫式是否抄寫正確，每一步的豎式計算是否正確。對於應用題先看列式是否合理，然後檢查得數是否正確，最後看單位名稱有沒有漏寫或者寫錯。
對於概念題地檢查要看答案是否嚴密、考慮是否全面。
四、取得的效果
學生在學習習慣上有這樣那樣的毛病並不可怕，只要我們教師注意到了這些問題，及時加於訓練和幫助，讓學生自己意識到壞習慣帶來的危害，慢慢的學生是能夠克服自身的問題，得到進步和提高的。也因此，經過乙個學期的矯正，這個女生終於在學年末的考試中取得了很大的進步，從以前的倒數水平邁到了中上水平，可以說矯正的效果還是挺令人滿意的。
小學生數學學習習慣調研報告
摘要 本報告以小學六年級學生及家長為物件，用問卷調查的方式，了不同年級小學生的數學學習習慣，具體就讀題審題習慣 書寫習慣 思維習慣 預複習習慣等四個方面的問題進行了調查與分析。調查結果顯示學生在這四個方面均存在一些問題，表明當前中高年級小學生的良好數學學習習慣尚未養成。關鍵詞 小學生學習習慣調查與分...
小學生數學學習習慣培養案例
一 案例的教育背景情況簡介 學生個人背景 1 教育物件是我校小學五年級學生，他們又剛剛由四年級公升入五年級，對班級生活既充滿好奇 渴望，同時又存在很多擔心和疑慮。2 他們在三年級的時候由於受到的影響不同的教育環境的影響，他們的學習習慣有很大的差異。教學背景 以培養學生良好習慣為目的，通過教師的數學教...
如何培養小學生的數學學習習慣
良好的學習習慣是好成績的前提，今天我們來談一下關於小學數學的良好學習習慣應該如何培養 學習習慣的培養應該是多層面的，應包括以下幾個方面 一是傳統學習習慣培養，二是創造性學習習慣的培養，三是合作性學習習慣的培養。下面我們就來具體談一談。一 傳統數學學習習慣的培養 葉聖陶先生說 教育是什麼，往單方面講，...