一、活動背景:
有這樣一批孩子，他們在大城市裡生長，但是由於父母工作繁忙，每晚，他們無法深入觸及斑斕的世界。但他們依舊純真的看待周遭的一切,對生活抱以極大的熱情，渴望世界能予以乙個溫暖的懷抱。他們是城市中的小候鳥，東華大學理學院的學生希望通過「陽光接力站」活動盡己所能幫助他們。
大手溫暖小手大學生們將陪伴他們一起成長。大手牽起小手，為他們送去知識的春風，帶領他們領略世界的精彩，為他們開闢心靈之渠，用清泉滋養他們的心靈靜土，使之綻放出美麗的心靈之花。
二、活動內容
每天的課業輔導、每兩周一次的主題活動
（一）課業輔導
活動時間:每週一至周四17:20－18:20
活動流程:
1．活動開始，學生們集中在乙個教室裡面。志願者清點人數，確認當天的到場學生名單。
2．學生們在教室裡自習，志願者為其答疑。
3．學生想到室外玩耍，必須先向志願者小組長報告。之後，小組長記錄好到室外玩耍的學生名單，並安排人員看管他們。
4．在室外看管學生的志願者應注意：不要讓學生跑得太遠，出現其相關危險性活動時應及時制止。
5．在活動時間內，若有學生家長來接孩子回家，志願者需確認家長已在相應**上簽字方可讓其離開。
6．已超過規定的活動時間，還有學生滯留．應聯絡其家長，通知其盡快到校接學生離開。
（二）主題活動:
活動時間:每兩周一次
活動說明:主題活動分為三個板塊（心靈之花、心靈之渠、心靈之泉），每個板塊中有具體的子活動內容可供選擇。
板塊一：心靈之泉
他們身處乙個渴望求知的年紀，對斑斕的世界充滿熱情。他們有乙個等待裝點的童年，但可能因為各種原因而無法企及。在「心靈之泉」裡，志願者們將伸出援手，帶領他們一同領略精彩的世界，為他們送去「才藝之風」，將這斑斕世界的一抹紅綠裝點他們的童年，滋養他們的心靈。
板塊子內容：
傳唱校園童謠
簡要流程：
1．前15分鐘，所有學生集體跟著志願者朗誦童謠。
2．中間20分鐘，學生自由誦讀童謠。
3．最後25分鐘，以個人為單位進行童謠背誦比拼。比賽分為「記憶王」和「感情大聖」兩部分。在「記憶王」比拼中，能完整背誦的童謠數目最多者將勝出；而在「感情大聖」比拼中，只要求學生完整背出其中一首童謠。
其中，感情最飽滿者將勝出。每項比賽的前三名都將獲得獎品。
志願者人數： 4名左右
童話世界（包括西方童話、中國傳統神話）
簡要流程：
1．志願者以 「旁白＋表演」的形式向學生們展示2個童話故事。每個故事的用時為半小時。其中，前20分鐘為志願者展示，後10分鐘為與學生的交流互動。
2．每個故事的結尾，志願者展示已準備好的與所表演的童話相關的題目，讓學生們自主發表看法。（即10分鐘的互動）
3．凡舉手發表看法的同學均可以或得小獎勵，個別觀點精彩的學生可予以額外的嘉獎。
志願者人數：視表演內容而定
走近「科學」——＜＜十萬個為什麼＞＞
簡要流程：
1．學生被分為若干個小組，分別記為小組ａ，ｂ，ｃ等。
2．活動以問答的形式展開．由一名志願者在講台上宣讀題目，台下的學生可舉手搶答。若上一位學生回答不正確，可繼續搶答該題。若有人答對，則該題搶答結束。
第一位回答正確者所在小組加10分。
3．持續較長時間仍無人搶答或無人回答正確則由志願者公布答案
4．以上2、3項執行約40分鐘後，停止宣讀新題
5．志願者再次宣讀之前念過的題目，此時只有第一位舉手搶答者獲得回答機會。若回答正確則其所在小組加5分，若錯誤不加分不扣分。
6．活動結束，積分最高的小組獲勝，獲勝小組可獲得相應獎勵。
我們的歌——兒歌教學
簡要流程：
1．準備1－2首兒歌
2．志願者教學，學生跟唱。
3．活動中間，可選取掌握程度較好的學生進行模範展示。
4．教學完成之後，組織學生排成合唱隊形進行結束大合唱。
舞動的童年——兔子舞教學
簡要流程：
1．學生們在志願者的組織按隊形有序排開。
2．**響起，負責領舞的志願者在隊伍的前面進行教學，學生跟學。
3．教學完成後，學生們隨**自由起舞。
摺紙時代
簡要流程：
1．將活動使用的摺紙分發給每位學生
2．志願者在講台上對摺紙的方法進行詳細的講解，學生們在台下學習。摺紙形狀可涉及多種，有「花」， 「動物」等。
3．教學結束後，學生須在規定的時間內完成其中一種摺紙任務。成功完成任務的學生可獲得獎勵。
志願者人數：4名左右
版塊二：心靈之渠
渠，意為人工開鑿的水道。「心靈之渠」旨在開闢一條正確的道路，引導孩子們走向正確的價值方向。在「心靈之渠」，我們將嘗試各種新穎的教學方式教予他們知識之外的重要品質，如「團隊精神」，「學會感恩」等。
板塊子內容
找朋友簡要流程：
1．以學生的某一項興趣愛好為標準，進行小組劃分。如，以「我最喜歡的顏色」為標準，將喜歡同一種顏色的學生組成乙個小組。（其它合理劃分標準也可）
2．分配10分鐘的時間給學生們將認識同一小組的朋友。在這個過程中，要求每乙個人盡量記住其他隊員的名字。否則，在接下來的「蔬菜蘿蔔蹲」遊戲中將很容易被淘汰出局。
3．以小組為單位，所有小組同時開展「蔬菜蘿蔔蹲」遊戲。（遊戲旨在考驗同學們是否已認識了本小組的其餘成員。遊戲的詳細內容附在策劃書末尾。）
4．首先被淘汰出局的前5成員需接受懲罰，為大家獻上一段才藝表演。遊戲的最後勝者將獲得獎勵。
注意事項：若小組ａ成員較少，則可以將其與ｂ組合並。具體執行視情況而定。
團隊精神
簡要流程：
1．活動以體育遊戲「十人十一足」的形式展開。（遊戲具體內容附在策劃書末）
2．將學生分成若干組，每一小組分配兩名志願者
3．以小組為單位，每位志願者帶領該組進行30分鐘的訓練
4．每小組輪流參加比賽，用時最短的小組獲勝
感恩教育
簡要流程：
1．通過10分鐘簡要的**解說，向學生們展示從母親孕育到撫育他們至今的艱辛過程，引入感恩父母的主題
2．30分鐘的學生自主發言，說說父母做的最讓自己感動的事
3．每個學生分發一張a4白紙，學生可用畫筆自由描繪「我家的乙個場景」或者寫下最想對父母說的話
愛心「小紅領巾」
簡要流程：
1．前30分鐘由志願表演以關愛動物為主題的話劇
2．介紹瀕危動物的現狀，教育學生們要做一名愛心小紅領巾，學會關愛小動物
3．學生自主發言，說說「我家的小動物」
板塊三:心靈之花
心靈之花板塊旨在提供給孩子們乙個釋放能量，展示自我的舞台。在這裡，他們不需要再受課業負擔的束縛。在這裡，將沒有好差生之分，每乙個孩子都是乙個獨具創造力的個體.
在這裡，我們將聆聽他們對「夢想」的解說，欣賞他們筆尖上的「藝術」，感受他們非一般的「創意」。在 「心靈之花」，尾隨他們的思維，走近他們的童年，認識不一樣的他們。
板塊子內容
天生我材必有用（「你畫我猜」遊戲，橡皮泥裡的創意）
簡要流程：
前25分鐘開展「你畫我猜」遊戲。
1．將學生分為若干小組，記為小組ａ、ｂ、ｃ等，每個小組5－6學生，一名志願者。
2．每兩個小組同時進行比賽，如ａ、ｂ組同時參賽，ｃ、ｄ組同時參賽。
3．每個小組中的一名隊員負責畫畫，其它隊員負責猜測畫中的含義。
4．比賽開始，由志願者將準備好的題目公布給負責畫畫的學生。然後，該學生使用畫筆在圖紙上畫畫，畫完之後展示給遠處的隊員，若隊員成功猜中答案則此題算為通過，繼續進行下一題。過程中，畫畫的學生不能與小組的其他隊員使用言語交談，否則給予加時30秒的懲罰。
5． 成功完成規定題數的小組中，用時最短的將勝出。
後35分鐘展開「橡皮泥裡的創意」遊戲
1. 每個小組分發一盒橡皮泥。
2．在限定時間內，各小組可以自由發揮，創造出有創意的作品。
3．限定時間到，評審組開始進行評分、統計，選出最具創意作品，並嘉獎相應的小組。
我的夢想
簡要流程：
1．每位學生在便箋紙上寫下自己的姓名和夢想
2．志願者收集便箋紙，將擁有同樣的夢想的學生組成同乙個小組
3．以小組為單位，開展20分鐘的「夢想情景模擬」。即各個小組自由發揮，設想乙個與夢想相關場景並用自己的言語、動作等方式展現出來。（例如，某小組的夢想是當老師，那麼該小組需要模擬乙個與老師的生活相關的場景。
當然，場景中還可能會涉及到學生、家長等老師之外的角色。具體的角色分配由小組成員自行安排。）
4.．每小組輪流進行夢想展示。在此環節中，每小組分別派出一名成員對他們的夢想進行簡單的介紹，接著便開始展示該小組之前排練的「夢想情景」。
愛心接力跑活動策劃書
一 活動主題 讓愛心在風中起舞愛心接力跑活動 二 活動目的 播撒愛心熱情，弘揚亞運體育精神，傳遞互助品德，和諧校園文化，讓愛心在接力中昇華。三 活動時間 2010年5月19日下午2點到5點 四 主辦單位 廣東警官學院共青團委員會 五 承辦單位 社團聯合會 六 策劃 協辦單位 愛心社 七 活動物件 全...
趣味接力賽策劃書
湘南學院臨床醫學系 趣味接力賽 活動 策劃書一 活動主題 走下網路，走出宿舍，走進操場。二 活動目的 一方面它是一項非常適合各位同學一起開展的活動，因為它比一般的體育運動更具趣味性及凝聚力，從中既獲得快樂又能增強同學們的集體榮譽感和團結協作的精神。另一方面它也具有強身健體的作用，對於整天宅於宿舍或者...
三山街道家庭經典誦讀接力賽策劃書
一 比賽主題 誦讀中華經典，營造文明社群 二 比賽目的 通過組織家庭經典誦讀比賽的方式，弘揚祖國優秀的傳統文化，讓他們在誦讀過程中獲得古詩文經典的基本薰陶和修養，接受中國傳統美德潛移默化的影響和教育，提高居民閱讀古詩文經典的興趣，增強廣大群眾文化和道德素質。三 比賽時間 2012年7月31日 四 參...