教師三年發展規劃

（2011——2014）

海南華僑中學簡勝福

一、指導思想：

堅持以科學發展觀為統領，認真貫徹執行「十二五」教育事業發展規劃，以名師為引領，以學科為紐帶，以先進的教育思想為導向，提高自身的教育教學水平。

二、個人現狀分析：

（一）、優勢方面：

1、愛崗敬業，為人師表。忠於黨的人民的教育事業，盡職盡責，模範遵守社會公德，嚴於律已，以身作則，注重身教。

2、熱愛學生，團結協作。以愛同行，對學生能嚴格要求，耐心指導，學生學習數學的興趣濃厚，熱愛班主任工作，尊重同事，謙虛謹慎，合作意識強。

3、善於積累，勇於創新。從事數學教學二十幾年來，積累了較為豐富的教育教學經驗，奠定了較為紮實的數學教學基本功，在教學中能夠結合學生的實際情況和教學內容，創造性地使用教材，並取了較好的成績。

（二）、存在的問題：

1、教師的發展的過程中，無論是書教得比較好，還是班主任當得比較好，都是事業的基礎。但要持續發展，還要進行教育教學研究，探索教育規律，提公升教育實效，進而將研究的東西整理出來，也就是寫作。而我存在的問題之一就是不善於寫作。

2、讀書時間少，對於科研工作還是停留於表面，不能夠深入的研究，在**的撰寫方面完成的不好，自己與科研型教師、學者型教師差距太大。

3、工作中外出學習的機會不多，先進的教學理念在教學中滲透的不到位，借鑑他人和外地的先進經驗不夠。

三、發展總目標：

1、端正工作態度，樹立終身學習的思想，認真書寫反思日記和讀書筆記，做好常規教育教學工作，切實提高自身業務素質。

2、加強教科研活動，積極參與課題的研究，具備一定的科學研究素養，主動撰寫課堂教學經驗**。

3、探索新的課堂教學模式，轉變教育觀念，學習和掌握先進的教學方法，用新的理念指導自己的課堂教學，形成自己的教學風格，提高教學能力。

四、具體發展目標：

第一年（2011、10—2012、10）在敬業中成長、在反思中成長、在學習中成長。

1、樹立正確的價值觀和責任意識，在工作中，要克服種種困難，全身心地投入到教育教學中，愛崗敬業，認真上好每一節課，積極聽課、說課、扎扎實實地進行學科教學，掌握教學規律，提高教學技能。

2、堅持每天對自己的教育教學進行反思，積極幫助帶教老師解決他們教學中的疑惑、問題，多與同行教師交流、溝通，以此不斷提公升備課、上課和反思的質量。

3、加強學習，樹立大的學習觀、新的學習觀，要善於學習、要終身學習，要主動地學、用心地學、創新地學、做學習中的有心人。只有學會學習，才有資格和能力成為21世紀的新主人。

（1）、通過向學生學習、向同行學習，開拓知識視野

在今後的教學中，我要開誠布公地向學生承認自己的不足，經常向學生學習；在教學中向身邊的每一位老師學習，取人之長，補已所短，改進教法，不斷提高自身素質和教學水平。

（2）、通過報刊、書籍、網路學習，豐富知識底蘊

學習的一條重要途徑就是通過書本、雜誌、網路進行學習，因此將擴大閱讀面、廣泛獲取各方面的知識，並認真書寫學習筆記，不斷充實知識、更新知識。學會在網上探索、研究，成為網路學習的支持者和實踐者，具備使用駕馭網路的實際能力。

（3）、通過課題學習、學術學習、參觀學習，提高業務水平

從事一項課題的研究，要從課題的選題、論證入手，進行文獻綜述，閱讀他人的文章著作，進行課題計畫，進行課題實施，還要進行資料的收集和資料的整理、課題結題等。總之，通過課題研究進行學習，提高科研能力；希望有機會參加學術會議或外出參觀學習，聆聽專家、名師對數學教學的真知灼見，提高業務水平。

第二年（2012、10—2013、10）在研究中成長、在實踐中成長、在合作中成長。

1、要做一名「學者型」教師，既要『教』，又要『研』，還要『寫』，教是研的前提和基礎，研是教的總結和提高，而寫則是教和研的概括和昇華。要善於在教育教學實踐中發現問題、分析問題，總結經驗以指導教育教學實踐活動，使教育教學質量的得到最優化，切實打造「高效的數學課堂」。

2、實踐出真知，實踐長才幹。只有立足長遠，勤於實踐，在實踐中探索，在探索中實踐，才能有所提高。我將進一步研讀《初中數學課程標準》，並在課堂教學中得以落實，充分發揮課堂教學的主陣地，決戰課堂，聚焦課改，在實踐中不斷地調整自己的教學行為，在教育教學過程中初步形成自己的特色。

積極認真參加各級教研活動。

第三年（2013、10—2014、10）在積累中成長，在創新中成長，在引領中成長。

通過學習，要在別人先進經驗的基礎上進行創新，也就是繼承基礎上的創新，是基於實踐基礎上的創新。只有這樣，才能不斷適應時代發展的新要求，在平凡的崗位上幹出不平凡的業績。

二0一一年十月