初三數學複習的內容面廣量大，知識點多，要想在短暫的時間內全面複習初中三年所學的數學知識，形成基本技能，提高解題技巧、解題能力，並非易事。如何提高複習的效率和質量，下面我談一些自己的想法。
一、明確指導思想
新的數學課程標準指出："數學課程應突出體現基礎性、普及性和發展性，使數學教育面向全體學生。所以數學複習要面向全體學生，要使各層次的學生對初中數學基礎知識、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高，還要使盡可能多的學生形成良好的思維能力、較強的綜合能力、創新意識和實踐能力。
"二、認真學習課標和考試說明
認真學習課標和考試說明，梳理清楚知識點，把握準應知應會內容。哪些要讓學生理解掌握，哪些要讓學生靈活運用，教師對要複習的內容和要求做到心中有數，一目了然，這樣就能駕馭複習的全過程，全面提高複習的質量。
三、複習思路（五個階段）
第一階段：知識梳理形成知識網路（3月-4月完成）
近幾年的中考題安排了較大比例的試題來考查"雙基"。全卷的基礎知識的覆蓋面較廣，起點低，許多試題源於課本，在課本中能找到原型，有的是對課本原型進行加工、組合、延伸和拓展。複習中要緊扣教材，夯實基礎，同時關注新教材中的新知識，對課本知識進行系統梳理，形成知識網路，同時對典型問題進行變式訓練，做到以不變應萬變，提高應變能力。
我們的具體做法是：師生每人全套初中數學教材經常帶在身邊備用，對各章節按《數與代數》包括考點1實數——考點11二次函式；《空間與圖形》包括考點12檢視與投影——考點25銳角三角函式；《概率與初步》考點26統計、考點27概率這三大部分進行系統複習，資料的選取以《陝西師大中考內參》為主，以《九年級數學練習冊》、《中考模擬試題》等為輔。在每乙個單元複習中，為了有效地使學生弄清知識的結構，先用一定的時間讓學生按照自己的實際有目的地自由複習。
要求學生在複習中重點放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上。複習中教師引導學生對本單元知識進行系統歸類，弄清內部結構，然後讓學生通過恰當的訓練，加深對概念的理解、結論的掌握、方法的運用和能力的提高，此階段複習速度盡量放慢，切忌求快、求深、求難，否則中差生是達不到合格水平的。原計畫，每複習乙個單元，要進行單元過關測試，及時總結得與失，使學生對知識的學習深入一步。
由於無法複製試題，所以單元過關測試無法進行。原計畫在4月25日縣摸底測試前將這三大部分的內容複習完，但由於我們的學生基礎太差，無法完成，只能複習到《空間與圖形》中的考點23圖形的對稱、平移與轉換。
第二階段：輔導《中考說明》數學部分內容（5月上旬完成中考說明》從考試性質與命題依據、考試範圍、考試內容考試方式與試卷結構等方面對學生作了詳細的介紹1、先給學生介紹考試性質與命題依據，讓學生認識到公升學考試的重要性。 2、再給學生考試試題的範圍，讓學生明確那些是該複習的內容，那些內容不需要複習3、再給學生見講考試的內容和要求，以便平時按要求訓練。
重點強調各部分內容在考試中的要求4、最後強調考試方式與試卷結構。以便於學生在複習中，知道那是重點，那是難點。更好地複習好該要掌握的知識，為中考作好充分的衝刺準備第三階段：
專題複習（5月中、下旬完成）
如果說第一階段是總複習的基礎，是重點，側重雙基訓練，那麼第二階段就是第一階段複習的延伸和提高，應側重培養學生的數學能力。第二輪複習的時間相對集中，在一輪複習的基礎上，進行拔高，適當增加難度；第二輪複習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內容上，特別是重點；注意數學思想的形成和數學方法的掌握，這就需要充分發揮教師的主導作用。可進行專題複習，如以《陝西師大中考內參》中的7個專題為主，如"探索開放問題"、"運動型問題"、"方案設計題"等問題以便學生熟悉、適應這類題型。
第四階段：綜合訓練（6月上旬完成）
這一階段，重點是提高學生的綜合解題能力，訓練學生的解題策略，加強解題指導，提高應試能力。具體做法是：從我校訂模擬試卷中精選十份進行訓練，每份的練習要求學生獨立完成，老師及時批改，重點講評。
第五階段：查漏補缺（6月中旬完成）
對學生仍然模糊的或已忘記的知識讓學生回歸課本，進一步鞏固和加深，迎接中考總之，在初三數學總複習中，發掘教材，夯實基礎是根本；共同參與，注重過程是前提；精選習題，提質減負是核心；強化訓練，發展能力是目的。只有這樣，才能以不變應萬變，以一題帶一片，開發學生的思維空間，真正訓練學生的綜合能力及水平。
教師：唐志康
2023年4月8日
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