《蓮文化的魅力》教學設計
大堰中心學校彭春艷
一、 活動目的：
1、通過學生對蓮的各種知識的蒐集、整理、**，培養學生處理各類資訊的能力。
2、通過學生各種形式的**性活動，揭開蓮文化的神秘面紗，了解蓮與自然、蓮與文化、蓮與佛教、蓮與人生的密切關係。
3、通過對蓮文化的研究，激發學生**事物的興趣，促使學生養成**事物的習慣，掌握**事物的方法，並學會用文字、圖畫、朗誦、**等形式展示自己的學習成果。
二、 活動構想：
1、指導思想：師生互動，共同**；教師引導，學生表現。
2、活動安排：本次活動分兩個階段進行。第一階段由學生合作完成，第二階段課堂交流。教師製作課件進行穿針引線。
第一階段：指導探索、實踐體驗。
指導學生根據自己的興趣、愛好與特長，製作「蓮文化的魅力」小報，由語文科代表組織，準備乙個十五分鐘左右的「蓮文化的魅力」文學作品朗頌會。蒐集資料報括：
（1）蓮的名稱（含學名、別名、美稱等）。
（2）蓮的歷史、品種。
（3）蓮的**、工藝品（含郵票、明信片、掛曆、水墨畫等）。
（4）蓮的美食和藥用。
（5）蓮的名勝古蹟。
（6）與蓮有關的科學知識。
（7）蓮的詩文、故事、傳說。
（8）蓮與佛教的關係。
（9）回顧自己對蓮文化的**過程，寫一首小詩來表達自己對蓮的理解。
第二階段：成果匯報、資源共享。
三、教學過程：
（一）、匯入：
1、教師採用謎語的形式進行匯入：「小小一姑娘，坐在水**，身穿粉紅襖，陣陣放清香。」
2、出示教學內容：投影展示教學內容：
自動**歌曲《荷花頌》。
（二）主體：
1、出示提綱：（分為四大版塊）
2、第一版塊活動：（按順序**幻燈片）
幻燈片使用說明：這一版塊的活動為科學知識的介紹。同學們利用蒐集到的資料，介紹教材中所列的「千年古蓮發芽之迷」、「蓮葉防水自潔之迷」等知識。
3、第二版塊活動：（按順序**幻燈片）
幻燈片使用說明：在這一版塊中，「美麗的荷花」教師出示電子荷花**，系統自動**背景**《荷花頌》曲，在**中，教師再展示蒐集到的荷花**（印刷品）。學生自由展示自己蒐集到的**，繪的圖畫，製作的小報。
「給**起名字」，教師給出了四幅有關蓮的**，要求學生給他們分別取上名字。
「佳作欣賞」由學生齊背《愛蓮說》。
「古今中外贊荷花」即進入「蓮文化的魅力」文學作品朗頌會階段。由語文科代表組織，進行了十五分鐘左右的朗頌。教師背景展示一組電子**，並且配上了小詩。
同學們在傾聽其他同學的朗誦時，可以欣賞美麗的**，摘抄小詩。在這裡，教師不僅是活動的創意者，而且是參與者，教師也給大家帶來了李清照的《一剪梅》。不過，在這裡，教師採用歌曲的形式，把這首有關蓮的詞唱出來，目的是告訴同學們有很多有名的詩詞現在作曲家都給配上了動聽的**，把它唱出來廣為流傳，用另一種形式表達詩詞的無窮魅力。
為後面進行的寫一首小詩，並用教師給的曲子唱出來作鋪墊。
4、第三版塊活動：（按順序**幻燈片）
幻燈片使用說明：在這一版塊裡，學生用講故事的形式來交流蓮與佛教千絲萬縷的聯絡。
5、第四版塊活動：（按順序**幻燈片）
幻燈片使用說明：在這一版塊裡，教師給出了「步步蓮花」的由來和內涵，幫助學生增加積累。同時，要求同學們寫一首小詩來表達自己對蓮的理解與感情。
在這裡，要求學生感受**來填詞可能不是容易的事，但教師的目的只要求大家寫小詩，至於用給定的《荷花頌》的曲子唱出來是不是動聽，就不是本次綜合性學習的重點了。在學生朗誦了自己的作品後，教師投影顯示《荷花頌》原詞，並欣賞歌曲，學生可自由抄詞。
（三）結束語：
教學在**中開頭，最後又在**中結束，讓同學們既**了問題，又積累了知識，練習了口語、寫作，還受到了美的薰陶，激發學生對蓮文化的興趣，進而激發他們對語文學習的興趣。
公開課教案
公開課教案 公頃和平方千公尺 教學設計 第1課時 教學目標 1 通過實際觀察與推算，初步認識常用的土地面積單位 公頃，體會1公頃的實際大小，建立1公頃的表象頃 10000平方公尺，會進行簡單的單位換算。2 經歷觀察 想象 推理 交流等數學活動，並在活動中豐富對公頃的認識，發展空間觀念，提高應用意識。...
公開課教案
年級四年級 人數40 上課時間 2011 10 23 執教老師徐紹鋒指導老師 王良教學內容 一 障礙跑 二 遊戲 1 認知目標 掌握通過不同的障礙的方法，初步學會快速安全通過障礙物 的技能，發展靈敏 速度等身體素質，提高越過障礙的能力。2 技能目標 通過一系列不同的障礙跑，讓學生在享受樂趣的同時愉悅...
公開課教案
教學內容 教學目標時間 課教學內容 序一 課堂常規1 集合隊伍2 師生問好 教師時間 班級人數 三 1 武術 五步拳40分鐘 1 創設良好的學習環境，激發學生對武術的興趣。2 讓學生初步掌握五步拳的基本動作和騰空旋轉 3 發展學生的創造力和表現力，在體育活動中培養學生合作 的能力及團結協作的精神。預...