【篇一：《爺爺的壓歲錢》教學設計反思評析 microsoft word 文件】
《爺爺的壓歲錢》教學設計
教學目標
1、通過對爺爺語言的讀、悟，感受爺爺對後輩的關愛和寄予的深切希望；密切聯絡生活，體會祖孫之間真摯的親情，培養學生珍重親情、珍惜生活、珍愛人生的美好品德。
2、在閱讀中揣摩課文的敘述順序，領悟作者通過對人物的語言、動作、心理活動的描寫，表達真實情感的方法。
3、正確書寫「枚」等12個生字。
教學重點、難點
1、理解爺爺所說的話語的深刻含義，從爺爺的話語中感受爺爺對我的關愛和深切希望，體會祖孫之間濃濃的親情。
2、整體把握課文內容，弄清敘述順序。
教學過程
一、喚醒生活——親近「壓歲錢」
1、春節的時候，長輩們都要給我們壓歲錢（板書：壓歲錢），這是為什麼呢？
2、師生交流蒐集到的壓歲錢的來歷。
3、當我們分到壓歲錢的時候，一定都很高興。你能說說印象最深刻的那次嗎？
4、學生自由說。
5、有這樣一位爺爺，他給孫子們壓歲錢的方式與眾不同。這就是我們今天要學習的課文。補充板書。
6、學生齊讀課題。
二、走進文字——感知壓歲錢
1、學生自由輕聲讀課文。想想課文寫了幾次給我壓歲錢，每次有什麼不同？
2、了解課文大意，交流回答。隨機板書。
3借助板書理清作者按照時間順序描寫的寫作方法，並簡單說說爺爺給我壓歲錢的情景。
三、精讀課文——質疑壓歲錢
思考：「良苦用心」是什麼意思？爺爺贈我壓歲錢的「良苦用心」是什麼？（請你認真讀課文，仔細體會爺爺藏錢的地方和他說的話，並從中找到答案，獲得感悟）
學生先自學，再小組交流，最後全班討論。
重點交流，點撥：
1.六歲時的我對壓歲錢有著怎樣的渴盼？爺爺為什麼要把壓歲錢藏到雞下蛋的草窩裡？
（抓住「焦急的目光」、「翻」、「摸」等關鍵的描寫我神情和動作的詞體會我對壓歲錢的渴盼，並能感情朗讀。爺爺之所以把壓歲錢放在草窩裡，是想讓孩子明白：家裡的日常生活能夠維繫，有老母雞的功勞，要懂得感恩。
）2.十歲時，爺爺為什麼要把壓歲錢埋到菜園裡，他想讓孩子明白什麼？
在我找錢時，爺爺一直在默默關注我，他在關注什麼？重點體會爺
爺的話。
（清貧的生活教會了爺爺很多東西，爺爺要教給我的是乙個道理――想得到就必須付出勞動。）
3.十二歲時，我已經懂事了，不再向爺爺要壓歲錢了，可爺爺依然給我預備了，他還放在了我的衣袋裡，這又是為什麼？你能讀懂爺爺的話嗎？
（自己的那片天空要靠自己去撐，自強不息才能立於不敗之地）
四、回讀文字——深化「壓歲錢」
2、這一句溫暖人心的話，無不傾注著爺爺對我的愛。那麼，爺爺為什麼不直接說出來?(這就是爺爺的良苦用心)
3、小結：這就是一位普普通通的爺爺借助壓歲錢寄託的良苦用心。他用自己特別的方式想自己的孫子詮釋了自己對人生的感悟，用自己對人生的領悟來啟迪他的孫子——要靠自己的雙手創造美好的生活。
板書設計：
1爺爺的壓歲錢
爺總起：回憶爺爺給「我」壓歲錢
爺 7歲時——雞窩裡
的 分述 10歲時——菜園裡
歲 錢 12歲時——衣袋裡
總結————「我」的感悟
殷切希望良苦用心
《爺爺的壓歲錢》反思
在本節課中，我運用「生活導引，激疑研讀，互動生成，積累內化」的方法行之於「讀」，導之於「悟」。力求體現「以生為本」的教學理念，培養學生的質疑能力。並且引導學生通過分析爺爺三次給「我」壓歲錢的不同用意，喚醒學生已有的生活經歷，通過比較設疑，激起學生的閱讀興趣。
在細讀文字階段，通過引導學生自主閱讀中發現的問題進行研讀，充分調動了學生的積極性。繼而採用自讀自悟的方法，借助文章第7自然段的描寫，充分發揮學生的主題作用引導學生讀懂爺爺「想說又未說的話」。採用「批註」既是學習方法的滲透又能培養學生良好的學習習慣。
如果說前面是一顆珍珠，那麼回讀文字深化「壓歲錢」階段就是將珍珠串聯成串，使學生對文字的理解從部分回歸到整體，進一步深化對爺爺「良苦用心」的理解。「我」咀嚼回味爺爺的良苦用心是「我」成長與成熟的基礎。
本課中的「壓歲錢」對學生來講並不陌生，教學時我從學生生活經驗匯入，拉近了學生與本文的距離，激發學生的學習興趣，為下面的教學能夠順利完成奠定了基礎。由於本文較長，在教學過程中，我適當取捨，將爺爺給「我」壓歲錢的情景部分簡化處理，學生讀懂即可，將重點放在了爺爺給「我」壓歲錢時所說的話上，體會爺爺的良苦用心，使學生從爺爺的話語中感受他對「我」的關愛和深切希望。
【篇二：合理使用壓歲錢教案】
《合理使用壓歲錢》主題班會
一、活動目的：
通過活動，讓學生了解壓歲錢的**，學會怎麼樣去合理使用壓歲錢，以及學會珍惜家人的勞動成果，既為他們樹立了正確的消費觀，也增進了他們與親人之間親情，懂得珍惜壓歲錢，形成正確的金錢觀與價值觀，提高自理自律的意識與能力，懂得以一顆感恩的心去對待別人的給予祝福，使「愛」在每個人心中傳遞。
二、活動形式：班級討論
三、活動準備：了解學生日常消費的一些情況。
四、活動過程：
1、匯入新課。
教師：同學們，在新年裡，你們收到最多的祝福是什麼？ 學生回答：「壓歲錢」。
教師：春節給孩子壓歲錢，這是多少年不變的習俗。每到這時候，大家都很高興。
你們知道壓歲錢的**嗎？壓歲錢的風俗源遠流長，它代表著一種長輩對晚輩的美好祝福，它是長輩送給孩子的護身符，保佑孩子在新的一年裡健康吉利。既然壓歲錢長輩對我們美好的祝福，那麼，你們打算怎樣使用自己的壓歲錢的呢？
2、暢所欲言：
你們以前的壓歲錢是怎樣花的?哪一次最有意義? 今年，你對使用自己的壓歲錢有什麼計畫？
（學生發言，教師暫不作任何評價）
3、聽故事，談感受：
教師講故事：
琪琪同學過年的時候親戚朋友給她800多元的壓歲錢，為照顧她的情緒，她媽媽就沒要上來，讓她自由支配。而小明今年過年壓歲錢有650元，他數完壓歲錢後，盤算著壓歲錢該怎麼花？琪琪用壓歲錢請班裡的同學吃東西、買玩具，一下子花了五百多元，而小明把一部分壓歲錢存到銀行、用來購買學習用具書籍等，一部份壓歲錢捐給貧困山區。
討論交流：
（1）你認為誰的做法好?為什麼？
（2）如果你擁有這麼多的壓歲錢，你打算怎樣支配?
（3）你對「合理使用壓歲錢」有了哪些新的認識?
教師小結：
琪琪自認為壓歲錢是自己掙的就可以自己亂花，請同學吃東西、買玩具，即使全花光了也不是很心痛，但她沒有想到家長們掙錢是多麼不容易，捨不得吃、捨不得穿，供我們上學，我們應從小懂得勞動獲得報酬的道理，理解父母辛勞，不可盲目攀比，大手大腳。小明的做法非常可取，用壓歲錢幫助貧困地區的小夥伴們上學，讓壓歲錢花在有意義的地方，我們一定要向他學習。
4、課堂大辯論：
有人這樣說：「長輩給我的錢，就是我的，我想怎麼花就怎麼花，別人管不著。」針對這一問題，你是怎樣來看待的？
5、金點妙招：
同學們**合理使用壓歲錢的方法。
（1）自由寫「善用壓歲錢」金點子。
（2）同學之間交流。
（3）評比十佳「善用壓歲錢」金點子。
6、專家支招：
老師介紹一些專家的理財方法：
方法一、交自己上學所需的費用。（可以減輕家長的經濟負擔，培養自立精神和家庭責任感）
方法二、獻愛心。（拿出一部分來幫助其他貧困孩子，又能助人為樂）
方法三、表孝心。（給長輩小禮物，養成敬老愛老的美德） 方法
四、儲蓄。（用自己的名字開乙個獨立的銀行賬戶，將壓歲錢存入，自己支配，必要的金融理財知識對自己的未來人生很有幫助，接觸貨幣可以讓同學們有起碼的金錢觀念，從小學會理財。）
方法五、買書報。（幫助自己開闊眼界、增長知識，養成愛讀書的好習慣。書報還可以與小夥伴交換閱讀，增進彼此的情誼和知識。）
方法六、去旅遊。（開闊自己的眼界，增長知識，結認更多的朋友。）
方法七、買保險。（利用壓歲錢給自己（也可為父母）買份保險，從而為自己的健康、公升學、就業以及養老提供一定保障也是明智之舉。）
教師總結：
同學們，老師很高興看到你們在「怎樣使用壓歲錢」這個問題上作了認真的思考，相信大家一定能正確對待自己的壓歲錢，可以建立自己的小賬本，合理支出，培養良好的理財習慣，讓自己的壓歲錢花得更有意義
7、課後作業：
同學們，請將你是怎樣合理使用壓歲錢的想法，回去和爸爸媽媽一起制定乙個合理的理財計畫。
反思：【篇三：《合理存款》教學設計及課後反思】
《合理存款》教學設計及課後反思
楚雄開發區實驗小學劉慧瑩
教學內容：義務教育課程標準實驗教科書六年級上冊110——111頁。 教學目標：
1、知識與技能：加深對儲蓄存款的認識，了解教育儲蓄及國債利率的有關知識，能綜合應用相關知識解決實際問題。
2、過程與方法：經歷解決問題的過程，體驗合作**的學習方法。
3、情感態度與價值觀：體會數學知識在日常生活中的廣泛應用，培養學生的應用意識，合理理財意識。
教學重點：整理各種存款方式的利率和相關規定，設計合理的存款方案。 教學難點：能綜合應用條件靈活解決問題。
教學準備：調查表、多**課件
課前調查：課前布置學生到銀行調查後完成下表
教學過程：
一、還原生活，收集資訊
1、數學知識和我們的生活密切相關，現在老師要給大家看一段生活中的情景，希望大家能在情景中收集到有用的數學資訊，當你發現有用的數學資訊時請用簡潔的幾個字或數字記錄下來。
2、出示情境（課本110——111頁主題圖）
3、集體交流收集到的數學資訊。
4、教師把同學們收集到的數學資訊有條理地整理出來：
a、小明和媽媽要到銀行存1萬元錢。
b、存期6年。
c、存款方式有多種選擇，利率也不同。
d、教育儲蓄存款一年期、三年期按同期整存整取定期儲蓄存款利率計息，六年期按五年期整存整取定期儲蓄存款利率計息。
二、提出問題，列出方案
1、如果你是錄影中的主人公，你會有什麼想法或問題?
a、可以定期一年存6次。
b、可以定期兩年存3次。
c、可以定期三年存2次。
d、可以定期五年後再定期一年。
e、可以採用活期存款。
f、可以採用教育儲蓄。
?? 2、你想採用那種存款方式？為什麼？
歸納出最實際的問題：採用哪種存款方式六年後收益最大？
三、計算結果，優化方案
壓歲錢教案
今天怎樣使用壓歲錢 教案 教學目標 培養學生從小學會理財。教學過程 一 引語 過年，對我們在座的每一位學生來說，是最盼望 最高興的日子，因為每到春節，大家可以收到一筆不小數目的壓歲錢。二 提問 我們當堂做個調查，請大家來講講，自己今年過年收到長輩給的多少壓歲錢？學生回答略 最高數 最低數 三 壓歲錢...
如何使用壓歲錢教案
如何使用壓歲錢 主題班會 一 教學目的 1 壓歲錢是父母和親朋用汗血換來的。2 壓歲錢是親朋好友對晚輩的一種良好的祝願 祝福，通過給壓歲錢企盼晚輩在新的一年裡平安吉祥。3 我們接過壓歲錢的時候應該懂得感恩，這裡邊飽含的是親人們真摯的祝福，我們正確使用好了壓歲錢就是對他們最大的感恩和感謝。4 通過正確...
我的壓歲錢 郭冰清
學校 金安苑學校班級 三年級4班姓名 郭冰清 小時候，元旦一過我就掰著手指頭算什麼時候過年。因為過年時可以收到長輩們的壓歲錢。那對我來說可是一筆不小的財富哪！那些天我天天盼著有客人來我們家，或者我們到客人家去，這樣我就可以天天收到壓歲錢了。雖然在長輩們給我壓歲錢的時候，我也會推辭，但最後還是收下了。...