小學教研工作計畫

一、指導思想貫徹全國、省、蘇州市基礎教育工作會議精神，以培養學生的創新能力和實踐能力為重點，以課堂教學改革為中心，狠抓教育思想更新、教學科研的探索，緊緊圍繞學校工作計畫「十五」三個立項課題，紮實開展工作。二、主要工作 1、認真組織教師理論學習。 2、認真開展新課程教科研活動。

3、積極申報參加市級教科研活動。 4、加大教科工作的過程管理。 5、進一步深入開展課題研究。

6、具體指導好村小的課題研究。 7、提煉、推薦教師文章發表。 8、編輯校刊

三、具體措施（一）完善組織網路，加強隊伍建設我們始終知道只有擁有一支有現代教育觀點，掌握現代教育技術，有較高教育教學水平和教科研水平的教師隊伍，學校才能發展。因此，學校繼續成立教科工作領導小組，由分管校長擔任組長，統抓統管教科研工作。進一步健全教科室，配備兼職教科員。

進一步健全「十五」課題組，建立參與課題研究的教師隊伍名冊，人手乙份，讓每位參與者都明確自己的目標與任務。責任到人，任務到人。學校每一位教師都要樹立「人人搞科研」的觀念，努力成長為一名「科研型」教師，為學校的教科研工作出謀劃策。

（二）建立規章制度，規範教科管理 1、完善理論學習制度學校繼續在各年級成立理論學習小組，按「五定」要求開展活動。（1）定內容：每位教師根據自己所教科目繼續自學各科新課程標準，進一步改變教學觀念，改善教學方法。

同時有選擇地閱讀一些教改前沿的理**章，更新思想，借鑑成功經驗，幫助教學。（2）定時間：除了學校統一安排的理論學習時間外，每一位教師自己每週安排2小時的理論學習時間。

（3）定要求：經常撰寫隨筆雜談、案例分析、經驗總結、個案整理，要求40歲以下的青年教師完成的摘抄類體會文章，至少有2篇有質量的千字文章，教壇新秀、教學能手至少寫3篇有質量的文章，40歲以上的教師適當減少，完成的摘抄體會文章，有質量的文章至少一篇。每兩周檢查一次。

（4）定交流：每個學習小組每學期舉行一次讀書交流活動，本學期學校將繼續組織關於新課程標準的專題理論學習交流會。（5）定考核：

期末由教科處組織力量全面檢查理論學習情況，出教育理論檢測題、考核教科成績。在完善理論學習制度的同時，我們將定期向教師推薦理論學習文章，舉辦理論學習交流活動，並邀請專家老師來校指導，組織專題報告會，為廣大教師提供學習、交流的機會。 2、建立定期的研討制度本學期我們將進一步建立各課題的研討制度。

學期初制定課題研究計畫，確立學期目標，安排雙周星期三為研討課時間，指定當天中午為討論時間，集中做好記錄，收集好各項第一手資料。（三）、深化教科研究，優化科研過程 1、通過課堂教學的研究，把教科研有機地結合起來。每位教師在自己的教學實踐中，要緊緊圍繞相關課題，進行探索、總結，在各自的教學中要有所研究，有所體現。

課題研討課和教研活動課進行有機結合，使教師既能在課題研究中有所成績，又能在教學活動中嶄露頭角。 2、參與同類課題研究的協作組活動我們學校的課題都屬於「創新教育」的範疇，市教研室組織的協作組活動為我校的教學科研提供了資訊，提供了參謀，我們將積極組織骨幹教師參加此類活動，促進我校的科研工作上台階。（

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