店鋪管理工具明細表

2022-10-20 18:57:05 字數 1103 閱讀 2019

店鋪管理工具明細表 (2023年7月)

與當今「教師」一稱最接近的「老師」概念,最早也要追溯至宋元時期。金代元好問《示侄孫伯安》詩云:「伯安入小學,穎悟非凡貌,屬句有夙性,說字驚老師。

」於是看,宋元時期小學教師被稱為「老師」有案可稽。清代稱主考官也為「老師」,而一般學堂裡的先生則稱為「教師」或「教習」。可見,「教師」一說是比較晚的事了。

如今體會,「教師」的含義比之「老師」一說,具有資歷和學識程度上較低一些的差別。辛亥革命後,教師與其他**一樣依法令任命,故又稱「教師」為「教員」。 適用物件:

(見習)領班、(副)店長

店鋪形象檢查表

店鋪名稱所屬區域日期: 月日

備註:● 店鋪自檢時可邀請同事參與檢查。前提是要共識各檢查專案的標準和細節。

● 做到的事項打√,沒做到的打×,並對沒有做到的專案馬上跟進。

● 此表為每天使用,且必須早晚班分別進行跟進,以保持店鋪形象。

店鋪運作單據檢查表

店鋪名稱所屬區域時間: 年月第周

檢查人店長日期

備註:● 本**可用於店鋪自檢和區長巡行

● 各項單據的處理可以委託同事去做,之前要共識所有單據的使用標準。

● 區長或店鋪主管在抽查時,不僅僅看檢查表的結果,還要找到相應原始單據對照檢查。

● 需要改進的事宜要有跟進時間、跟進人,直到完全做到。

例會技巧評估表

主持人日期:

每日行為目標跟進及1分鐘推動表

日期主管

備註:● 請主管在回應同事前填寫完畢本時段需要回應及跟進的事項。

● 行為目標請用文字填寫;目標表現請畫√或×

● 圍繞早會目標分時段對每位同事的銷售、服務、運作等目標進行跟進。(行為目標不超過3項)。

● 在以上各時段用回應個人或團隊的形式進行1分鐘推動,並訂立下乙個時間段的跟進重點。

同事成長記錄表

員工姓名教練姓名

人員提公升教練長遠計畫表

被教練者姓名職位入職時間教練姓名: 教練時間: 年月

備註:● 本**的使用物件是:有潛質提公升為店鋪陳列專員/資深員工/收銀員/領班/店長的同事。

● 本**的使用頻率是:每月訂立一次計畫,過程中定期跟進和總結。

物業管理工具明細表

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