摘要：在我們周圍有這樣乙個群體：他們的父母為了生計外出打工，用勤勞和智慧型獲取家庭收入，為經濟和社會穩定作出了貢獻。但作為子女的他們卻留在了農村家裡，與父母相伴的時間微乎其微，成為兒童中的乙個特殊群體——留守兒童。
所謂「留守兒童」即是指父母雙方或一方外出打工而自己留在農村生活的16歲以下(包括16歲)的孩子們，他們一般與父母親其中一方或爺爺奶奶、外公外婆甚至其他親戚朋友一起生活。
正文：留守兒童問題是近年來乙個突出的社會問題，隨著我國社會經濟的快速發展，越來越多的青壯年農民走入城市，留守兒童群體的隊伍也在持續壯大，頻頻引起社會各界側目，讓人們覺得應給予他們更多的注重和呵護!
據資料顯示留守的少年兒童正處在成長發育的關鍵時期，他們無法獲得父母在思想理解及價值觀點上的引導和協助，成長中缺少了父母情感上的注重和教育，極易產生理解、價值上的偏離和個性、心理發展的異常，一些人甚至會所以走上犯罪道路。
為此，應學校號召，為了準確理解國情、深入了解社會、提公升自我分析問題和解決問題的水平，特借暑假機會實行社會實踐，因為家住農村，外出務工的農民較多，本著學校要求的「就近原則」，他們留守在家的子女自不過然地成為我此次社會實踐的物件。經過幾天時間的構思、收集整理資料、制定調查問卷等等一系列準備工作後，帶著乙份好奇和幾許期待踏上了漫長的家訪之路，在相關村領導的大力支援下、在村民們的熱情協助和極力配合下，我走訪了我村共28個組(據村委介紹我村除去統徵人口當前總共28個組)的社員，對符合條件的當前未外出的留守兒童(因為有幾位家長已帶著孩子外出，家中空無一人)的心理情況實行了調查，共收集到50份有效調查問卷(附後)，並獲得了一系列資料和一些情況。
根據資料顯示：截至調查日期，有8位孩子的父親外出務工、4位孩子的母親外出務工、39位孩子的父母雙雙外出務工(其中包括父母離異者)。這些留守在家的孩子大多由自己的爺爺奶奶、外公外婆照顧，並且絕大部分都是在嬰幼兒期或者還屬學齡前兒童時都已離開父母溫暖的懷抱，跟隨年邁的老人一起生活。
另外雖然有部分幸運的孩子是由自己的父親或母親親自照顧，但是因為不能同時擁有父母雙重的愛，心中難免不舒坦，再加上外出的家長在外打工所持續的時間不等，短的至少已有半年左右的時間，最長的已有長達16年之久。家訪過程中，我還了解到部分家長因為心繫賺錢，已持續有好幾年不曾回家探望家中的兒女。讓原本就渴望他們關愛的孩子們一次次的化希望與盼望為失望，一次次的由興奮與激動變為深感無助，一次次的覺得他們的父母已然不再愛他們、已然將他們深深遺忘。
讓那幼小的心靈倍受打擊，留下無言的傷痛，並且傷痛在無形中擴散，擴散得肆無忌憚!再看到同齡夥伴能夠無憂無慮地同時擁有父母親雙重的關愛，能夠時刻承歡父母膝下，那早就傷痕累累的小小心靈難免會發生不同水準的扭曲。通常通過不同的方式表現出來，比如有的孩子日常行為粗暴蠻橫、髒話連篇、易於發怒、脾氣多而暴躁、易衝動、怒則打人摔東西;有的孩子故意與家長逆反或者經常沉默寡言、不合群、膽小，敷衍了事、馬馬虎虎;有的孩子因為渴望更多的關愛，喜歡藉故向別人撒嬌，以期獲得更多的注重 ;有的孩子因為年齡太小就離開父母或不得不與其中一方分離，誤以為是他們不愛自己，於是在家中就一味的對家長撒謊，藉故索要更多的物質和金錢、鋪張浪費，或者貪玩厭學、學習成績一度較差以此來報復那離他們而去的父母……孩子們的表現千奇百怪、不勝列舉，無不以自己的方式向社會、向父母控訴著自己孤獨無助和對父母雙重呵護的渴望!
也許你會認為他們的表現很令人心寒，辜負了父母殷切的希望，但換個角度試想：他們有這些表現是什麼原因造成的呢?是何原因造成了他們的叛逆呢?
是缺失了父母的雙重的愛，是社會對他們的關心不夠，是命運對他們不公，導致他們淪為受人「歧視」的農村留守兒童，導致他們從小就遠離父母的教育和憐愛。
據此次家訪了解，父母長期在外務工的家庭，留守在農村家裡的不是年老體弱的老者，就是文化水平很低無法擔負起管理教育孩子責任婦孺。很多老人溺愛孩子，親友疏於管理，婦孺不懂言傳身教，身心正值成長關鍵時期的孩子們卻缺乏良好的受教育氛圍，長期處於無人管束的狀態。這類孩子在生活、學習**現上述那些表現也是必然的，他們不合群的孤僻性格正是缺乏關愛、自尊受損的最有力的表現，他們的「小皇帝」、「小公主」脾氣是老人一味溺愛的見證。
這個切不都是因為缺少了適當的教育以及監護人對孩子適時管理所造成的嗎?
留守兒童在生活、學業、人格等方面出現的不同水準的問題顯示了他們的基本權利和要求得不到滿足。這不但涉及到農民工的切身利益，更嚴重的影響到我國下一代的健康成長，直接制約著我國農村人口素質的提公升和現代化程序，尤其不利於社會穩定和公正、和諧社會的實現，亟需社會共同的注重才能全面控制、逐步解決。
因為我以前也是一名留守兒童，對於他們的心情我相當理解。記得當時迫於生計，在我五歲那年父母不得不外出打工，把我留給年邁的爺爺照顧。爸爸媽媽在家時，我寫作業遇到了難題，能夠問他們，不過他們離開後，作業上遇到問題問爺爺，他根本不懂，我只好空著，等到第二天到校問老師，雖然老師不厭其煩地給我講，雖然老師很關心我，但是在生活上我還是遇到了很多困難，比如衣服經常是分不出顏色———髒兮兮的，不是我太調皮不愛乾淨，而是爺爺忙於農活根本就無暇顧及我的生活，而自己又太小，沒有水平自己洗;感情上，也是無所依靠，時常因為別人的幾句嘲笑而在夜裡暗自抽泣。
那時的我多麼希望父母能在身邊啊，就算沒有肉吃、沒有新衣，我也很滿足很快樂……如今走訪過這麼多孩子，經過和他們聊天發覺他們此時的心情和我當初的相差無幾，而他們的父母為了「錢途」毅然選擇背井離鄉、毅然選擇將他們「拋棄」在家鄉，給予他們的就只有每月按時寄回的零用錢和偶爾的一次回家探視。試問如果每個孩子的家長都如此，那我們的下一代還有希望嗎?我國的明天將如何呢?
社會的穩定、公正、和諧還真的指日可待麼?
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