作者：杜洪生
**：《教育》2023年第34期
孝道文化是中華民族傳統文化當中的重要內容，中華民族傳統文化認為，百善孝為先。孝道文化是中華民族傳統道德文化中，一切道德的核心和重要支柱。為此，當代中國的道德教育應該給予吸收和借鑑，建立起符合當代中國發展需要的孝道文化。
養成化、常態化
中小學孝道文化教育實踐，應將孝道教育實踐和養成教育有機統一起來。養成教育就是培養習慣，好習慣成就好人生，壞習慣毀掉人的一生。我們要從養成教育的方法當中選擇對於孝道文化教育實踐可借鑑的方法和途徑。
養成教育的重要方法是反覆抓、抓反覆。為此，我們要把孝道教育歸納簡化成可操作的一些具體活動，要求學生天天去做，習慣成自然，孝道教育就會水到渠成，學生就會把孝敬父母的行為養成一種自覺的行為，長此以往，就會成為習慣。
中小學進行孝道文化教育實踐，把孝道教育實踐常態化，不是一曝十寒五分鐘熱血，而是要把孝道文化教育實踐融入到學校的兩個隊伍建設當中，融入到學校管理當中，融入到學校的教育教學當中，融入到學校的核心競爭力當中，融入到學校的軟實力建設當中，融入到學校的社會競爭力當中，融入到學校的制度文化當中，融入到學校的評價文化當中。
情感化、感恩化
中小學進行孝道文化教育實踐，要充分利用情感教育，要把情感教育和孝道文化教育實踐有機統一起來，使之相得益彰，優勢互補。感人心者莫先乎情，任何教育都離不開情感教育。沒有情感教育的教育都是不能成功的教育，教育離不開情感。
因此，我們開展孝道文化教育實踐，要把情感教育貫穿始終，全方位貫穿到孝道文化教育實踐中，貫穿到孝道文化教育實踐的每乙個環節、每乙個細節。
中小學進行孝道文化教育實踐，要充分發揮感恩教育的作用，要把感恩教育作為孝道文化教育實踐活動的重要載體和最佳渠道。孝道文化教育實踐活動從本質上看，就是感恩教育當中的乙個核心和支柱。為此，我們通過孝道文化教育實踐活動，教育學生從孝敬父母開始，養成孝敬父母的良好行為習慣，然後遷移到熱愛同學，熱愛老師，熱愛家鄉，熱愛祖國。
學校感恩孝道教育活動總結
感恩孝道 是中華民族的傳統美德，滴水之恩，湧泉相報 誰言寸草心，報得三春暉 這是祖先為我們留下的教誨。作為學生要懂得感恩，感激給你生命的父母，感激教育過你的師長，感激曾經幫助過你的人，感恩磨難磨礪了你的意志。成長中的學生，要懂得感恩是一種生活態度，是一種美德，不懂得為別人的難處考慮的人是自私的，沒有...
中學生孝道教育的內涵與途徑探析
作者 劉萍 新課程研究 基礎教育 2014年第10期 摘要 孝道是我國最重要的傳統美德之一。目前不少中學生家庭觀念淡化，功利思想嚴重，責任感缺失，孝道觀處於斷裂與衝突之中，加強中學生的孝道教育日益迫切。為此，應在了解中學生孝道教育內涵的基礎上，通過社會 學校和家庭等三方共同協作，有機結合，多種途徑開...
試析以孝道教育強化大學生道德修養 一
關鍵詞 孝道教育道德修養大學生遣德教育 摘要 傳統孝道具有較強的道德教育功能，不僅有豐富的教育內容，而且有科學的教育方法和教育素材，以孝道教育作為切入點，強化大學生的道德修養，應從加強孝道認識 更新孝道觀念 培養孝道情感 踐行孝道行為 堅定孝道意志等方面著手，進一步提公升大學生道德修養的水平和境界。...