初二下班主任工作計畫八年級下班主任工作計畫 總結Z

2022-10-24 22:09:34 字數 1774 閱讀 8370

1.第一周召開班委會議,明確具體分工,使班委工作正式運作.

2、及時進行班風校紀的教育,以常規管理為載體,規範學生的各項管理要求,重申學校各方面的要求,防患未然.

3、開展禮儀教育和人文素質教育,從學生的吃穿住行等方面入手,養成良好的衛生習慣,同時進一步優化人文素質環境,增強集體凝聚力.

4、開展法制監督員值日活動.讓每一位同學成為溝通老師和學生的紐帶,帶頭做好老師布置的各項工作.

特別是在一些師生之間、同學之間的矛盾化解上起到橋梁和紐帶的作用.

5.繼續做好後進生工作,穩定、激發同學們的集體主義觀念和積極上進的學習自覺性.

6、繼續開展寫周記、周販私活動,徵求同學們的意見,及時把握學生的心理狀態,做到和學生時刻保持心靈上的溝通.

7、劃分交叉管理小組,實施互幫互管制度,做到人人監督管理,人人接受管理,創設監理的班級管理氛圍.

8、以學習委員為核心,以各科課代表為主的早自習課和午間自主學習活動,開展好每天的一節自習課,開發學生的學習自主性和創造力,培養自主學習的習慣.9、充分利用課餘時間辦好黑板報和學生的小報活動10、制定適合班級實際情況的各項管理制度,進一步約束同學們的思想行為.

1  1.嘗試實施班幹部輪換制度.評選優秀班幹.

1  2、倡導在班級工作和學習中大力實行《學生一日常規活動》,培養競爭意識,開發創造力.1

3.嚴格請假制度,堅決杜絕私自外出,無故曠課的情況.

1  4、大力加強安全教育,時時處處講安全,以防為主,同家長經常取得聯,防止各類事故的發生,採取有效的措施,杜絕學生進吧.1

5、充分利用考試的槓桿作用,每次考試結束要求每一位學生寫出考試的得與失,查詢經驗與不足,並列出整改計畫和下次考試的目標.

1  6、開展心理健康教育,增強學生的心理品質,擺正學生的同學交往觀念,確保主要精力放到學習上.1

7、做好雙差生的工作和重點學生的家訪工作,對學校布置的各項工作不折不扣的完成.

18、堅決服從學校的管理,並教育學生令行禁止,有問題時可以通過正當的渠道進行逐級匯報妥善解決.19、做好班級的勤工儉學工作,做到既環保又有班級的活動資金.

20、經常進行班級工作的總結和各項計畫的調整以更好的做好班級各項工作,使班級各項工作得以更好的開展.每個班級在管理方面都有一定的難度,在教育和班級管理過程當中難免會出現一些意想不到的事件,這樣就要求自己在班級管理過程中不斷學習,溝通與外界的聯絡,跟上改革與發展的腳步,樹立信心,鼓足勇氣,以更好地開展班級管理工作.

八年級下學期班主任工作總結有人說:班主任是世界上最小的主任,也有人說:班主任是學校最苦的崗位.教書生涯邁進第十三個年頭,班主任之職,可謂是在艱苦中摸索,嘗到了苦與甜的體驗.

班主任,乙個沉重的名詞,一旦成為乙個動名詞,也就是意味著最富有挑戰性與最耐久的工作,而我,雖苦卻樂在其中,因為班主任工作事件中得到許多寶貴的經驗,讓我在往後的日子裡有繼續努力的力量.下面談一下乙個學期以來的班任心得和經驗教訓:

一、學生學習生活習慣方面:良好習慣,常抓不懈有人作過這樣的比喻:學生的心田是一塊奇怪的土地,你播下思想的種子,就會獲得行為的收穫;你播下習慣的種子,就會獲得品德的收穫;你播下品德的種子,就會獲得命運的收穫.

因此作為班主任抓好學生的行為規範對培養學生良好的品德起著極其重要的作用.而在我們手上有兩份內容就是對學生進行規範教育.

的好材料:(1)是中學生日常行為規範二十條;(2)是學生禮儀常規.

我就以此為教育突破口,培養學生良好的行為習慣.其間,制定了一套以《中學生日常行為規範》和《學生禮儀常規》為中心的,以學校的規章制度和學生的實際情況為出發點的班規.

有了班規的約束,學生的自覺性有了很大的提高.

二、德育教育:尊敬師長,關心同學,明是非,行仗義教導學生對親人與朋友要有感恩之心.

初二下班主任工作計畫

初二 九班是乙個活躍 民主 有組織 有活力的乙個班集體。優秀的班委幹部,豐富的班級活動,造就了這個班級體的特色文化。為了進一步提公升班級形象,促進學生全面發展 為了配合學校的轉型公升級,人文德育活動的開展,結合本班實際情況,特制訂本計畫。一 明晰思路 思路決定出路。班級要發展,學生要提高,沒有乙個明...

二下班主任工作計畫

四 班幹部的培養方面 班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班幹部卻是班級管理的小助手。這學期我仍將採取班幹部競爭上崗,讓每個班幹的潛能都得到充分的挖掘,培養做事認真有責任性的人,使他們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理。齊心協力搞好工作,建立乙個積極向上,朝氣蓬勃的班集體。五 其他方面 班級...

二下班主任工作計畫

大何莊小學洪書媛 班主任工作貫穿於學校教育教學工作的全過程和學生日常生活的各個方面,滲透在智育 體育 美育和勞動教育之中,與其它各育相互促進,相輔相成,對促進學生的全面發展,保證人才培養的正確方向起著主導作用。為加強班級德育工作,本學期我班工作認真按計畫進行。開學初,準備利用班會,隊會對學生進行安全...