年度下學期班主任工作總結；
重活動，抓細節，促進和改進班級管理；
我們知道，中職學生基本上就是中考失敗的學生，是初中學校的後進生。
進入中職學校後，他們既沒有紮實的學習基礎，又沒有良好的行為習慣，造成了班主任班級管理的困難。我們幼師專業的學生絕大部分是女生，基本特點是：活潑好動，吱吱喳喳，難以控制自己的言行。
大多數還是有一定的上進心的，雖然學習基礎差導致她們對文化課學習感到困難，但是她們對專業課的學習還是有一定的興趣，對開展各種活動是非常感興趣的。結合班級的學生特點和專業特點，作為1201幼師班的班主任，本學期我主要從以下兩方面努力：
一．開展多種活動，促進班級管理；
1．組織學生練習幼兒律動
幼兒律動是根據兒歌的歌詞和**節奏做出的一系列模仿性的動作組合。幼兒律動非常符合幼兒的活潑好動、善於模仿的心理特點，在廣大幼兒園裡是非常實用的，我就把組織班上學生練習幼兒律動作為乙個活動來開展。
我主要通過上網查資料、利用實習時間向幼兒園學習等途徑，收集了很多幼兒律動的**資料，在上學期練習了九個幼兒律動的基礎上，本學期繼續組織本班學生練習了十二個幼兒律動。；
我不是專業的**或舞蹈老師，而主要是用自己的辦法來組織指導學生練習：第一步，熟記歌詞，利用u盤和擴音器學唱並且唱會兒歌；第二步，利用本人的晚自習時間帶學生去多**教室，借助電腦、投影儀等現代化的直觀教學手段，讓學生模仿練習幼兒律動；第三步，利用本人的閱讀課時間，把學生帶到校園的乙個合適的地方進行鞏固練習；第四步，不定期地抽出乙個晚唱時間在教室裡進行階段性的複習鞏固。
2．引導學生進行節目排練；
我們每屆幼師專業的學生主要承擔了學校的秋季迎新晚會和冬季元旦晚會的節目表演任務。這也是我們班主任開展活動的乙個很好的機會。我在組織本班學生練習幼兒律動的同時，就在思考，怎樣把這些幼兒律動編成節目，讓學生排練和表演，把律動活動的教育意義引向深入。
在帶1001班班主任的時候進行了第一次嘗試，把幼兒律動、幼兒手指遊戲和幼兒舞蹈揉合在一起編成乙個節目，取名「幼兒之聲」，在學校「春之聲」晚會上表演，得到了**老師和許多班主任的肯定，並且獲得了學校的創新獎。
現在我繼續在利用幼兒律動進行節目編排方面進行創造性的探索和嘗試：如我把已經學習過的「全國第二套幼兒廣播體操」、「小白兔體操」、「幼兒禮儀操」這三個體操性質的幼兒律動進行組合，對它們的**用電腦進行適當裁減和拼接，全班同學分成三批上台表演，取名「幼兒運動之歌」，然後又進行修改。
在網上查資料的過程中，我找到了「遊子吟」、「詠鵝」、「鋤禾」、「春曉」四首唐詩改編的幼兒舞蹈和幼兒律動的**，我當時突發奇想，可以把這四首唐詩幼兒律動和幼兒舞蹈組成乙個「唐詩串燒」節目。
我先把時間長達十幾分鐘的四首兒歌的**裁減、組合成六分鐘的節目。
在全班共同練習的基礎上，挑選合適的同學依次上台表演「遊子吟」、 「鋤禾」和「春曉」、「詠鵝」三個片斷。
全班師生共同努力又改編出歌伴舞節目「手牽手」……本學期我們一共初步排出了八個各種型別的節目，為下學期的秋季迎新晚會和冬季元旦晚會的節目表演做好了充分的準備。在節目編排的過程中，自認為班主任充分發揮了主導作用。
通過開展這兩個活動，我有以下幾點體會與反思：
⑴作為幼師班的班主任，雖然對**、舞蹈是外行，但是只要肯學習和鑽研，並借助於網路和多**電腦、投影儀等現代教學手段，同樣可以組織和指導學生練習幼兒律動。
⑵在活動開展的過程中，班主任要勤於思考，尤其是進行創造性的思考，如何將活動引向深入，使活動的教育意義得到延伸。
⑶在這兩個集體性的活動中，學生逐漸學會了如何分工、合作、協商、謙讓，融洽了班級同學之間的關係，加深了友誼，促進了團結。
⑷在活動中，既增加了班主任對學生的能力、態度、興趣等方面的了解，又增加了班主任與學生之間的交流、交往的機會，融洽了班主任與學生之間的關係。
⑸不少學生利用飯後休息時間自發地進行節目排練，既提高了自身的能力，又避免了學生無所事事到處閒逛、或做違紀的事情等。
可以說，班主任組織和指導這兩個活動的開展，就是一種無形的管理，增強了班級的凝聚力。
3．指導開展好每週的班團活動
每週一次的班團活動，是對學生進行專門德育的重要途徑。職業中專的班團活動是以學生為活動的主體，主要側重於學生的自我教育，但起主導作用的是班主任。
本學期根據學校的要求，針對班上的實際情況，我親自設計、制定了以下四個班團活動計畫（每月一次）：講文明、懂禮貌；建立平安班級；莫讓情感之船過早靠岸；做有責任心的人。據此，本人本學期獲得了學校的「班團設計優秀獎」。
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年度中學工作總結；
一年來，學校在各級黨委、縣教育局的熱情關心和大力支援下，發揚xx人的攻堅克難，鍥而不捨的創業精神，堅持發展不動搖，以超前的意識強佔制高點，抓住了一次又一次機遇，使學校實現了乙個又乙個巨大的突破，取得了前所未有的發展。
各項工作均有所建樹，相繼成為xx市「德育工作先進學校」，縣委、縣**評為「教育工作先進集體」，縣級「先進黨支部」。
一、一年來的工作回顧；
回顧一年來的工作，可以概括為四句話：人心思上，踏實工作，奮力拼搏，成績可嘉。
中考、聯考成績優秀。
xx、xx、xx等十四人榮獲全縣前五名的好名次，有二十人次榮獲教學成績獎。
湧現了七位先進個人。概括起來，我們主要做了以下幾方面工作： 盤點xx用以下數字我們經歷的的校園大事記
1、和教師簽訂了「糾正行業不正之風」工作責任狀安全工作責任狀。
2、潘xx被聘為xx市中學語文學科兼職教研員
3、xx**報道xx的先進事蹟（記全國優秀教師、xx縣xx鄉第一中學教師xx）
4、7月3日《xx晚報》「太陽部落」發表一組學生優秀作文。
5、召開第四屆家長學校暨家長座談會。
6、說、講、評學校：集體一等獎（全縣一名）特等獎：xx、xx、xx。
7、xx市副市長，市教院領導專家來我校檢查指導工作，主辦兩期《xx苑》校報。
8、縣電視台多次報道學校事蹟。
我們的工作重心定位在「兩個隊伍」的建設上，開學以來，我們相繼召開了班子會、全體教師會、學生廣播大會、家長會，上上下下統一思想，形成合力，全面工作有了良好的開局。
（一）、教師管理；
1、班子成員率先垂範。
張校長，劉主任，任主任除了分管的工作，還兼課而且成績比較優秀。而且能堅持學習，不斷提高業務水平。注重提高教師素質。
狠抓行風建設，絕大多數教師素質有了明顯變化。文明、務實、高效。
期初和全體教師簽訂了師德師風承諾書和行風建設責任狀，建立了教師考評檔案。
2、加大校本培訓的力度。
繼續推行哈49中的管理經驗，建立健全了教師解題本、作業批改記錄等，以教研組為單位，每週開展一次集體備課。
3、狠抓課堂有效教學。
把「五課制」貫穿教學始終。努力**各學科，各種課型的教學模式。
4、積極開展教研活動。
語、數、英等五個教研組分別搞了一次大型教研活動。
確立了校、縣的科研課題。
5、學校全面實行了校務執勤制度。
每日一名校級領導帶班和若干名教師組成的值周團隊。值周主要內容為學生的日常行為規範養成，學習習慣；教師的教育教學情況，學校管理正常運轉的每乙個方面。
6、進一步密切與家長的聯絡，召開了兩次家長會，完善了家長協會。
校領導、班主任、任課教師均在會議上作了重要講話。
7、完善教師成長檔案，完善教師評價機制，建立了多元的評價體系。
（二）、學生管理；
學生整體狀況良好。
文明、守紀、思上。
政教處做了大量卓有成效的工作。
1、養成教育常抓不懈。
規範學生日常行為規範。出台相應的管理制度。建立了住宿生、留守兒童等各類學生檔案，召開了學生大會，表彰了先進，對學生提出明確了具體要求。
2、各班選出了一名 「學生代表」，讓學生參與學校管理，以便聽取學生們的心聲。
3、強化學生自我管理。
在全校範圍內推行了「自我管理，自我服務，自我教育」的管理模式。學生會工作效果良好。
4、注重活動育人。
結合重大節日和學生實際，我們將開展豐富多彩的一系列活動，以此來來實現學生的綜合素質的提高。比如「五愛」系列教育，小記者團，「我愛我班——班級文化」評比活動等等。10月9日我們聘請縣關工委老教師郭萬里同志給學生作了「早戀的危害」的報告。
5、繼續搞好學生綜合素質評價，在本校原有的基礎上，參照局裡下發的條款，完善、豐富學生成長檔案。使此項工作真正落到實處。
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年度下學期班主任工作總結
1 培養學生對班級的歸屬感和團體感。我所擔的班是乙個很活躍的集體，是乙個很有潛能，很團結的班級，所以我相信這樣的班級，不會是乙個差班。我在接任八 1 班班主任之前就為同學們寫好了班級誓詞，並讓全班同學起立象宣誓一樣表達自己的決心和願望，讓他們對班充滿信心，自然而然，對班的歸屬感就上來了，也會自豪的說...
2019學年度下學期班主任工作總結
班主任工作總結 一 班級管理概況 本學期，我繼續擔任九年 2 班的班主任。我班共32人，其中農民工子弟5人，非本學區學生1人，全部參加中考，並進行了積極的中考複習。本學期班級工作的重點仍然是抓好班級常規的管理工作，重中之重是抓好學生公升學考試的各科成績。二 主要成績 1 根據上學期制定的班級文明公約...
2019學年度下學期班主任工作總結
2010 2011學年度下學期班主任工作總結 我擔任高三4班的班主任工作，在這個學期裡，我針對本班實際情況，做了以下工作 我在這學期一開學就利用班會時間對學生進行教育，讓學生認識到高三下學期學習的重要性，如果把學習看成是一場萬公尺賽跑的話，那麼這個學期就是最後的一千公尺，應該抓住這個機會衝向勝利的終...