一、指導思想
教研組在教務處的指引下，認真、有序、規範、創造性地開展工作，切切實實抓好學生的英語聽、說、讀、寫基本功，針對學校實際，開展促進學校教學研究和教學改革發展的教研活動，以促進教師教學水平的提高，積極營造科組的教學研究氣氛，努力打造我校的英語課堂教學品牌，為科研興校積極努力。繼續加強教學常規過程管理，加大學科質量調研力度，加深教師教學質量意識，加快中高段學生學習習慣養成的步伐。樹立開拓創新意識，成就個人和團隊品牌，讓中高年段的英語教研工作有聲有色。
2010學年下學期開始了，我們五年級英語備課組全體教師將以英語課程改革為中心工作，根據英語教研組的工作計畫，結合本備課組的實際情況和學生的英語學習狀況，認真做好教學教研工作。現制定如下備課組活動計畫：
1、認真學習新課程標準，樹立新的課程理
開學初，利用備課組活動的時間學習新課程標準，從理論上更新自己的教學理念。與其他備課組一起**，學習他們的課改經驗，並積極探索切和自己和所任教學生實際的課改措施。
2、抓好教學常規，提高教學效益
（1）備課。備好課是上好課的前提和基礎。因此，堅持集體備課，同時多開展與其他英語備課組的聯合備課活動，做到即備教材又備學生。
要了解學生的思想表現、情感狀態、生活經驗等學情。針對不同層次，不同學情的學生，研究如何實施分層教學，滿足不同層次學生的需要，切實做到面向全體，不放棄任何乙個學生。
（2）上課。考慮到所任教學生年齡小、好表現、好奇心強等特點，以及新課標以學生發展為本的英語教育思想，靈活運用教學方法，設計貼近學生實際的形式豐富的教學活動，讓學生通過體驗、實踐、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。
（3）聽課。利用空課的時間多聽課（要求聽課20節），尤其是本年級的英語課，認真做好記錄，加強課後的集體評課活動。同時多走出學校，積極參加區教研活動，通過交流促進提高。
（4）作業。布置作業要有層次性，督促學生注意作業規範，批改作業要有時效性，針對性，及時反饋作業情況，適時選擇麵批作業的形式，注意以表揚和鼓勵為主。
以上是乙個初步計畫，在實踐中，按計畫執行，對不妥之處及時調整以保證教研活動順利進行，達到預期目的，使每位教師通過活動均有收穫，使教學質量有更進一步的提高。
二、工作目標
1、加強教育理論學習，提高教師理論素養。
落實教研組各種計畫及本學期的教研重點，以「理論學習、集體備課、主題教研、反思交流」的基本形式開展英語教研。
2、提高學生的英語實際應用能力
以發展性評價研究為突破口，在教導處的指導下優化課堂教學，從傳統的教學中吸取他人先進的教學方法，使傳統模式中教師為主體的課堂教學完全轉變為以主體的教學，在課堂中完全釋放學生的能量，使學生的語言交際能力得到更好的提公升。
3、做好集體備課，認真處理好目前難度較大的教材。
集中各組員進行集體商討，對一些不太好處理的教材進行討論，各抒己見，以求最佳方法處理教材。每次上教研課前一周把自己的教案發表在自己的部落格網上，組內成員認真閱讀，並提出修改意見與建議，進一步完善教案設計。
4、積極反思交流
通過組內討論形成的教案在實際教學中碰到的問題及不足之處，進行點評，形成互動、互助的氛圍。進行「以老帶新，以強帶弱」的結對活動，促進教師間的共同提高。
三、具體工作安排
1、每週三下午為教研活動時間，除大組、小組集中外，安排兩節課為年級集體備課時間；
2、督促組內教師精心備課，認真批改作業；
3、制定本年段學生必須的學習習慣。
4、定期對所學知識進行複習整理與歸納；
5、督促組內教師豐富科組資源庫，並在學期末對本年級知識進行整理成複習資料手冊。
6.繼續以新課程理念為指導，以課堂教學研究為切入口，深入開展教學方法、學習方法和評價方式的研究與培訓，促進學生語言素質的迅速提高。
7.加強學校英語教研組的建設，進一步加強對教研組長的培訓和指導，以組長的發展來帶動其他教師的發展，使英語校本教研規範化，制度化，更具實效性；倡導教研組成員合作互助，養成良好的研究氛圍，積極開展集體備課，相互聽課評課，堅持教師自我反思自主成長。
8.發揮骨幹教師的作用，通過師徒結對等方式，使青年教師迅速成長；重點加強對新教師的培訓與指導，特別要提高新教師的語言素質和教學技能，通過學習思考，實踐探索研討交流，總結反思等途徑來提高教師學科素養；鼓勵教師積極撰寫教學心得案例或**。
9、加強教學常規管理，促進小學英語教學和諧發展
（1）本學期在以往幾輪教材培訓的基礎上，各校要根據自己的實際情況，開展紮實、有效的教材分析與研究，不斷改善教學行為，提高教學效率。
（2）要加強校際間交流，互相學習，共同提高；公開課、觀摩課教學要注重教學過程的展開，要具有真實性與有效性。
（3）教學研討活動做到精心組織、主題明確、研討氛圍濃郁。
（4）加強學校校園英語文化環境的創設，使學生在良好的語言環境中，開展豐富多彩的語言實踐活動，從而進一步激發學生學習英語的興趣，培養學生運用語言的能力。
（5）堅持多元評價，促進教師與學生的和諧成長。採取多種多樣的教學研究方式，使教師獲得多方面的教改資訊與評價，鼓勵教師對自己的教學行為進行分析與反思，從而提高其教學水平。改變只關注學生學業成績的單一總結性考試評價方式，著眼於充分全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關注個別差異，了解學生發展中的需求。
10、加強專題或課題研究
本學期將開展「小學英語教與學方式」的專題研究，使教師能設計高效的課堂教學環節同時，更加關注學生學習語言方式的改進，從而使學生樂學、善學；各校要根據實際，進行紮實的專題或課題研究，從而加強教師的研究意識，提高其研究能力；研究要立足於課堂教學，分析課堂教學中遇到的問題，研究解決問題的方法；專題或課題研究活動要緊緊圍繞主題，開展有效的研究活動，及時總結反思、積累研究資料，撰寫研究**。
五年級英語下學期教學計畫
一 所教年級學生現狀分析 通過二年半的英語學習，五年級學生已具備了一定的英語學習能力，能夠正確地模仿語音 語調，進行一些簡單會話，具備一定的聽 說 讀 寫能力。二 本冊教材的知識系統和結構 本學期所用教材為 新課程標準實驗教科書 整個教程包括課本 練習冊 錄音帶 單詞卡片等。本學期共10個模組，涵蓋...
小學五年級英語下學期教學計畫
楊亭2012.2 一 教材分析 本教材共11模組，五年級的學生已學過兩年多的英語，學生以有一定的基礎，良好的聽 說 讀 寫英語的習慣已基本養成。但由於教材難度偏大，教學內容與課時不成比例，學生的學習興趣難以保持，我教的是三個班的英語，三個班的成績相差有點大，乙個班內的學生成績相差也很大。因此，本學期...
小學五年級下學期英語單詞默寫
廣州五年級下學期單詞默寫表 姓名學號 module one unit one 從前的 以前的 各自的 每個的 其他的高興的 樂意的 早的 早地 不久 盡快 學習 攻讀 研究 練習 實踐 開始講授 教授 電子郵件，發郵件 利茲學科 中午小時 鋼琴可以 比 與 相比較 互相筆友 我很樂意 module ...