一、輔導思維
以校園整體為輔導，以深入展開本質教育和立異教育為方針，環繞校園主題教育活動，前進學生的思維本質和科學文化本質、以愛國主義教育為主線，以學生的行為習氣的養成為主要內容，留意培育和前進學生的根本品德。標準班級日常辦理作業，展開豐厚而有含義的少先隊活動，盡力**班級作業的新特徵。
二、本班學生現狀剖析
我共有學生44人，其間男生18人，女生26人，男女人數失衡。學生來自周邊各個寨子，在特性、學習習氣等方面都存在很大的差異，其間班幹部5人，沒有品德特別的學生。
具體狀況剖析如下：
品德方面，本班學生酷愛校園、班團體，聯合前進、思維規矩、遵守紀律、尊敬師長、酷愛勞動。能依照《小學生守則》來標準自己的言行。但由於種種的原因，部分學生身上仍存在著以自我為中心，紀律觀念淡漠等現象，可以經過團體教育來轉化。
學習方面，本班學生酷愛學習，有傑出的學習習氣。上課大部分專注聽講，講話活躍，作業美觀大方。單個學生學習習氣欠好，上課不能會集留意力聽講，需求進行單個輔導和特別的注重。
家長大多是農人。家長能支撐教師的作業，但不注重家庭教育，能期望與教師活躍合作，一起教育好孩子。班級特色，本班學生愛學習、守紀律。
男生生動、好動，愛體現;女生文靜、心愛，不愛張揚。總的來說，班級特色比較穩，但穩中有活。
三、班級作業要點及方針
班級教育作業要點
加強行為標準的養成教育，培育學生傑出的行為習氣，持續進行酷愛班級的教育、聯合同學的教育，搞好心思健康教育。
具體作業：
1、持續抓好五年級學生的慣例養成教育，培育傑出行為。
2、搞好班級衛生作業辦理、學生的日常行為培育，爭創衛生文明演示班。
3、搞好每位學生的自我維護教育，增強安全認識，構成必定的才幹。
4、搞好每位學生的心思健康教育，使其身心都能得到健康地展開。
5、使學生愛科學、學科學，自動**新知。
本班學生奮鬥方針
1、構成健康向上的傑出班風，增強團體凝聚力。
2、爭當校園的「優異班團體」。
3、展開特性專長，促進身心健康。
具體作業：
(1) 鼓舞支撐學生活躍參加校園、班級的各項活動，力求優異成績，訓練才幹，培育其團體榮譽感。
(2) 留意育人環境的美化，充分發揮其育人功用。樹立各種生動生動的評比欄.
(3) 展開豐厚多採的主題班隊會，在團體活動中增強班級的凝聚力，構成傑出的班風。
四、慣例辦理辦法
1、學習方面，為使學生在學習上構成你追我趕的傑出習尚，擬定以下辦法：
(1)、樹立健全評比準則，班裡樹立全方位量化評比欄，學生在某一方面體現好就可以隨時加分，學生每得到20分，就可以換一月亮。標明學生在各方面都有明顯的前進。對每個小組的學習、紀律、衛生狀況進行評比，鼓舞學生聯合合作，培育團體榮譽感。
(2)、樹立本班的「學習小組」，前後位四個同學為一組，選出小組的組長。「學習小組」中的四位同學要互相協助，聯合協作，一起盡力，才幹獲得好成績，這一辦法培育了同學們的聯合協作精力，也是轉化後進生的一條有用途徑。四人小組的組長不是終身制，而是競賽上崗，誰的獎章多誰就擔任，假如下一次評比你超過了組長，那就可以取而代之，這也培育了學生的競賽認識。
2、文明行為方面，為進一步標準學生的行為，讓學生的日常行為也參加評比，具體做法如下：
(1)、學生在到校、課堂上、課間、兩操、放學等方面體現好的發獎卡，欠好的恰當減獎卡，由每組的組長記載。
(2)、定時對學生進行品德行為的教育。
(3)、使用「優異小組」的評比，要求小組中的每一位組員都要標準自己的行為，齊心合力才幹成為「優異小組」。
3、衛生方面，經過四年的訓練，學生可以打掃衛生，但不行認真仔細，為此我將採納以下辦法：
(1) 進一步對衛生小組長進行訓練，輔導他們怎麼分工，職責到人，增強小組認識，起到模範帶頭作用。
(2) 衛生委員和每天的環境小衛兵分工清晰，把教室表裡檢視收拾潔淨，正告衛生習氣不良的同學，做好記載。有大問題及時向教師報告。
(3)每天由衛生委員檢視個人衛生。
(4) 歸納各方面體現，結合衛生委員的記載，每週評選一次「衛生標兵」。
五、德育作業辦法
在德育方面的作業，要處處與校園教育保持一致，搞好班級的育人環境，在班內貼上「聯合、勤勉、務實、立異」的校風標語。培育班幹部同學的職責心，召喚他們活躍協助後進的同學。班主任本著「抓兩端，帶中心」的準則，不忽視中心學生，讓他們相同遭到教師的關懷，有活躍前進的動力，然後也成為優異的學生。
班主任要 「學高為師，身正是範」，時刻做學生的榜樣，身教重於言教。
六、學生心思健康教育
1、班主任要活躍學習心思健康方面的常識，以便做好學生的心思健康教育，正確地給予教育。
2、對少量有心思問題的學生，要多與這些孩子溝通或與家長獲得聯絡，施行有方案的教育。
3、上好心思輔導課，培育學生健康的心思品質。
跟著社會的前進，學生的心思健康教育問題越來越遭到人們的遍及注重。有的孩子由於家庭、社會的原因會呈現各種心思問題。作為班主任，對學生加強心思健康教育就顯得尤為重要。
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