整風運動工作計畫
根據省、地委指示精神，我縣中、小學教職員的整風學習問題，縣委已作了專門研究。為了使教學工作少受影響，做到整風和教學工作兩不誤，決定在元月十七日集中全縣中、小學教職員到縣進行整風學習，以便更好地貫徹**、省委及地委的指示精神。現將整風學習計畫作如下安排。
［當否，請地委指示。］⑥
一、一般情況
我縣中、小學教職員和民辦教師共431人（工友24人未在內），其中有中學教職員25人，小學教員（校長在內）317人，民辦教師89人。黨員7人，團員67人。
從出身看，地主出身的有189人，佔總人數的48.9%，富農出身的有55人，佔總人數的14.2%，中農出身的有74人，佔總人數的18.
7%，貧農出身的有32人，佔總人數的8%，貧民出身的有10人，佔總人數的2.5%，小土地出租的有12人，佔總人數的3%，商人出身的2人，佔總人數的0.51%，手工業的有7人，佔總人數的1.
76%，小商人出身的有10人，佔總人數的2.5%，其他成分的有3人，佔總人數的0.76%，另外還有37人，家庭出身和個人成分未查出來，主要是民辦教師。
再從整個隊伍的**看，少部分是解放前即擔任教員，解放後留下的，一部分是解放後才從學校培養出來的，一部分是前兩年辦學高潮中群眾私自聘請的。這些教師除了極大部分歷史上比較清楚以外，也有一部分歷史上作過xx的事情。其中有一部分雖經我寬大處理，繼續留用，但他們都不好好改造自己，
反而在工作中挑撥離間，搞不團結，對共產黨的領導仍心懷不滿，敵視黨，敵視社會主義制度，敵視人民民主**，仇視勞動人民，沒有放棄剝削階級的利益，有的公開向農民進行**倒算。
從思想上來看，由於大部分出身於地、富家庭，極大部分又是從舊社會過來的，雖經過一系列的社會主義革命運動，新生力量也是在不斷的增加，但總的仍缺乏實際鍛鍊，政治思想不開展，對勞動人民缺乏感情，資產階級個人主義思想仍然十分嚴重，組織觀念也非常差。另外在觀察問題上往往用個人主義眼光去看待，要求絕對民主和極端自由，對社會主義的各項措施有的感到不習慣，不順眼，甚至還有公開反對的。當其他右派分子向黨向社會主義猖狂進攻的時候，有的對右派分子的言論很感興趣，到處進行宣讀，並公開說：
「我佩服民主人士的言論，膽子大，有勇氣。」十分囂張，公開散布反動言論，如說：「現在的社會主義太複雜了，黨、團員都是一鼻孔出氣。
」有的說：「我對社會主義就是動搖，現在的社會對我壓力太大。」等反動言論。
總之，從整個教師隊伍來看，是比較複雜的。根據全國開展反右派鬥爭以來我們所掌握的一些情況，據不完全的統計，屬一類的有40人，屬二類的134人，屬三類的101人，屬四類的49人。從我們的工作來看，過去對學校的工作是管得不夠的。
根據以上情況，我們感到在全縣中、小學教師中開展整風和反右派鬥爭是完全必要的。
二、組織領導
中、小學教師來縣集中整風，在縣委的統一領導下，分出乙個學校小口領導學習，由索真則同志負責。另抽團縣委李耀，宣傳部買洪章及文教科李英巨集，肅反辦公室嚴桂芬等同志。下面分七個大組：
第一大組，由城關區組成（中學在內），組長由謝廷模同志負責，下設七個小組；第二大組由雙龍營區組成，組長由吳映麟同志負責，下設五個小組；第三大組由三區組成，組長由張千同志負責，下設四個小組；第四大組由樹皮區組成，組長由郭志平同志負責，下設三個小組；第五大組由五區組成，組長由錢榮先同志負責，下設三個小組；第六大組由六區組成，組長由張廷耀同志負責，下設三個小組；第七大組由官寨區組成，組長由趙家興同志負責，下設五個小組。（以上各小組長臨時指定人來負責）
在整風小口的領導下，成立乙個行政組及研究組。行政組主要負責生活方面的問題；研究組負責對整個運動情況的研究、整理材料、具體工作計畫等。
為了便於推動整個運動的深入，決定參加運動的黨、團員成立黨的及團的臨時支部。
三、整風的具體步驟：
計畫仍分四個階段。時間三十五至四十五天。
第一階段：即鳴放階段，時間七至十天。首先由縣委作動員報告，然後進行座談，通過座談，達到使大家明確整風的目的意義，端正學習態度，時間一天。
隨後即進行大鳴大放。鳴放的任務，一是通過鳴放，黨內外一切動手，幫助黨整風。對於黨在各方面的缺點和錯誤提出意見，以便改進工作，加強黨對學校的領導。
另外，一方面通過鳴放暴露出一些反黨***主義的右派分子，為隨後的反擊打下基礎。鳴放的要求是必須放深、放透。這是運動好壞的關鍵。
為了要使鳴放得深、透，造成聲勢浩大，必須做好以下幾點工作：
1、做好整風動員報告，充分講明整風的意義。使大家明確當前我們黨所處的歷史時期，面臨著新的歷史任務，必須進一步加強黨的領導，必須進行整風，才能加速社會主義的建設。動員大家鳴放，幫助黨整風。
動員大家在鳴放中必須做到各抒己見，暢所欲言，本著知無不言，言無不盡的態度大膽提意見，說出心裡話，以揭露出黨在各方面工作中的缺點和錯誤。通過鳴放還要達到充分暴露出右派分子的猙獰面目，以及各色各樣的右派言論和觀點的目的。為了解除［一些］對鳴放可能產生的一些誤解，在報告中還應充分地講明整風和反右派是不同性質的兩回事，講明右派是客觀存在的，並非鳴放的都是右派。
2、強調各級領導和黨、團員，既要積極領導運動又要投入運動，既要積極發言，又要發動群眾鳴放，這樣才能造成混亂局面，使香花和毒草一起生長出來。
小學學校計畫 學校工作計畫
與當今 教師 一稱最接近的 老師 概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問 示侄孫伯安 詩云 伯安入小學，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。於是看，宋元時期小學教師被稱為 老師 有案可稽。清代稱主考官也為 老師 而一般學堂裡的先生則稱為 教師 或 教習 可見，教師 一說是比較晚的事了。如今體會，教...
土門關小學學校計畫
2014 9 2015 1 一 指導思想 以科學發展觀為指導，以縣教育局領導講話的會議精神為引領，根據縣教研室及中心校的工作安排，校領導班子商議確定了本學期以科研為抓手，堅持學生發展為本，提公升辦學水平和教育質量 以 以人為本，和諧發展 的辦學理念引領學校各項工作，調整教師心態，走整改發展之路。營造...
小學學校複習計畫
根據中小工作要求，結合我校實際，更好體現教學成績，各科任要根據本班實際，有計畫 有目的地組織好複習。現定複習計畫如下 1 各科任教師要重視複習工作，做好學生複習動員。2 要有計畫 有目的地組織好複習。3 各科任教師要根據學生掌握知識情況採取有效複習方法，提高複習效果。4 要根據教學大綱要求有針對性開...