源職中[2016]18號
沂源縣職業教育中心學校
2015至2016學年度第二學期工作總結
在縣委、縣**和縣教體局的正確領導下，我校以省級規範化建設專案和基礎能力提公升專案為總抓手，全面加強教育教學管理，強化學校基礎設施建設，突出抓好特色專業建設，堅持學歷教育和短期培訓並舉，職前教育和繼續教育結合，較圓滿地完成了工作目標任務，使學校整體管理水平和辦學質量有了乙個較大提公升。學校以全省第五名的優秀成績順利通過山東首批規範化中等職業學校驗收。現總結匯報如下：
一、實施規範化學校專案建設，學校整體發展水平得到提公升
1、基礎設施建設水平得到提公升。實施基礎能力提公升建設改造專案，投入100餘萬元對教學辦公樓進行了維修改造。改造洗手間44間，粉刷內牆15000平方公尺，鋪設地板磚1300平方公尺，牆面瓷磚2300平方公尺，樓梯大理石400平方公尺，完成教學實驗樓、教學辦公樓樓頂防水改造5100平方公尺，更換52套教室用門，辦公室窗戶300平方公尺，樓宇自由安全門60平方公尺，改造學生自行車車棚350平方公尺。
投入66.4萬元，為任課教師購買膝上型電腦160臺，全面更新添置教師辦公用電腦。投資170多萬元，購置觸控一體機71套，進一步提公升學校資訊化、現代化水平。
縣實驗中學老校區劃歸學校後，投入17.8萬元，對水、電、暖管線進行了全面改造，對部分房屋、道路進行了修繕，安裝了監控裝置，配置辦公桌椅25套。通過**招標採購完成了800萬元實訓教學裝置採購任務，900餘台套計算機、鋼琴、電鋼琴、會計模擬裝置、服裝加工裝置、感測器與檢測技術實訓裝置、現代維修電工實訓考核裝置、電力拖動實訓臺、電機變壓器檢測實訓裝置、電子工藝實訓考核裝置、自動生產線實訓考核裝置、光機電一體化實訓考核裝置、微控制器控制功能實訓考核裝置、低壓供配電技術實訓裝置等專業實訓裝置現已全部投入使用。
專案完成後，實訓裝置總值達到2121.88萬元，絕大多數專業達到生均裝置值5500元，成為省內一流、輻射周邊、服務社會的高標準實訓基地。完善了機加工綜合車間、服裝加工實習車間、焊工實習車間等3個企業化運作實訓車間運作機制。
2、專業教師隊伍素質得到提公升。2023年計畫招聘新教師5人，利用「能工巧匠進校園」聘用兼職教師26人。全面啟動教師專業素養提公升工程，組織了青年教師教學實踐能力、資訊化教學、中國知網使用等校內培訓活動。
與山東理工大學合作，在校內開展了五期教師能力提公升培訓。完善了專業教師到企業學習實踐制度。參加省培、國培13人次。
組織75名教師報考職業資格證書或取得更高階職業資格證書，其中35名報考技師或高階技師。學校積極打造名師團隊，成立了周茜名師工作室。
3、重點專業建設水平得到提公升。成立包含企業專家、行業專家和教育專家在內的課程開發團隊，構建起了以「專業核心課程+公共基礎課程+特色課程」的專業課程體系，規範了各專業實踐訓練和考核標準。創新課程改革，自主開發並正式出版了11門校本專業技能課程。
組織老師全員參與製作電子教案、導學案、課件，開發文化基礎課和專業核心課程的數字資源，實現上傳教務管理平台共享。形成了 「模組化教學」、「專案教學」、「車間化教學」、「主題教學」等獨具學校特色的課堂教學模式。語數外德育等公共基礎課程及各專業核心課程均有校級精品課程立項，按照實施一批、開發一批、儲備一批的建設思路逐步推進，《禮儀修養》《數控車削實訓》《焊工技能訓練》三門課程獲批市精品課程建設專案。
現已完成山東省中職學校2個示範性專業、7個規範化專業、2個合格專業的專業等級認定工作，已建成了焊接技術、機械加工技術、學前教育三個市級特色專業。
4、數位化校園建設水平得到提公升。推進數位化校園建設步伐。投入資金25萬元，購置了學分制教務管理系統、教學資源庫管理系統、試題庫系統、oa辦公系統、學生管理系統、圖書管理系統、教材管理系統、低值易耗品管理系統。
實現教學資源共享，網路化辦公，為實現學校兩平台（教育資源公共服務平台、教育管理公共服務平台）建設任務打下良好的基礎。全面實現校園「三通」。利用省規範化專案資金和省基礎能力提公升專案工程資金，配置了71套多**教室，包含觸控一體機、高拍儀、室內監控等裝置，教室內網路現已全部開通，實現了「班班通」。
先後購置191臺膝上型電腦，32臺台式計算機，提公升了教師辦公裝置，滿足了教學辦公需求，任課教師達到了人手一機。人人能夠隨時登陸校園網、教學平台、辦公平台等，實現了「人人通」。近期，我校獲得山東省規範化學校資訊化和數字校園建設專項資金400萬元，專案的實施，必將為我校全面構建「寬頻網路校校通、優質資源班班通、網路空間人人通」的「三通」建設平台增加新助力。
二、主要工作成績
1、創新教育教學管理模式。為了進一步加強學生教育教學管理工作，制定實施《沂源縣職業教育中心學校關於成立學生教育管理委員會的通知》，成立學生教育管理委員會，構建完成全員管理、全員育人的管理網路體系。其中，教學管理小組匯集了學校教學管理經驗豐富的各級領導幹部，下轄教學督察、教學評估考核、教學業務指導和教學宣傳等工作機構，建立了例會制度、日查週結制度和週報制度。
嚴格落實領導幹部包級包教學部制和日常教育教學督導檢查制度。完善教務處---專業教學部二級管理體制，新組建了電氣工程教學部、機械工程教學部、經濟**教學部、藝術教育教學部，不斷推進教學部管理改革，將管理重心不斷下移，突出教學部的管理中心地位。加大對教學管理、課堂教學秩序督察檢查力度，實行教育教學例會制度、日查週結制度和週報制度，落實課堂教學秩序監護制度, 雙向監督制度、教學檢查制度。
以強化周活動、教學常規管理月活動、教學質量月活動、冬學競賽月等階段性主題活動激發教學管理熱情，優化了教育教學管理。
2、加強了教科研工作。堅持每週開展一次集中教研活動。充分發揮骨幹教師、名師工作室、青年教師教科研工作室在教科研中的帶頭作用，以「傳、幫、帶」的方式引領青年教師迅速成長。
每學期組織專業帶頭人、骨幹教師、青年教師開展講評課活動。鼓勵青年教師積極參加優質課比賽、資訊化教學比賽、教學設計比賽、職業技能大賽等各級各模擬賽。其中，張忠花、苗祥鳳、周茜、逯紀英、周仕彥、孟祥照等六位老師獲得縣教學能手稱號，董麗莉、張繼華、王家軍等三名教師獲縣公開課一等獎；張忠花、許寶鳳獲評市第五批骨幹教師，周茜評為淄博市名師，申恆芳獲得淄博市技術能手、巾幗標兵等榮譽稱號；申恆芳、孔孟茹、徐娜等3名教師參加市技工院校說課比賽分獲
二、三等獎，王智慧型、孟祥照、張忠花等三名教師參加全省基礎教育資訊化評選課件製作比賽，周茜、陳玉婷、孔孟茹參加山東省微課大賽，周茜喜獲全省一等獎；張琪、趙厚峰獲市第六屆職業（技工）院校技能大賽個人比賽一等獎,張琪以一等獎第一名的成績被評為淄博市技術能手。
3、開展了課題研究工作。馬進主持的《基於典型工作專案的中職課程體系建設與實施研究》和趙春禮主持的《職業院校學校德育課程教學設計與實施研究》2個專案申報省教育廳參評山東省職業教育教學改革立項獲批，趙春禮主持的淄博市教育科學規劃課題《中職校機械加工技術專業模組化教學改革的實踐研究》獲批立項並開題研究。我校山東省規劃課題《職業院校實習實訓基地有效執行研究》、淄博市規劃課題《中職生人文素養教育實驗研究》按規劃進展順利。
實施學分制教學改革實踐與研究，制定了《沂源縣職業教育中心學校學分制改革實施方案》和《沂源縣職業教育中心學校學分制實施細則》，並認真組織了相關人員的培訓學習。學校新建學分管理平台，組織系統管理員、教學管理人員、班主任、任課教師培訓，成績及學分資料得到及時錄入，規範了學分管理形式，提高了學分管理水平。
4、深入探索企業化生產管理模式。引高技能人才進校園和引企業入校園，由這些能工巧匠牽頭成立了機加工綜合車間、服裝加工實習車間、機電維修車間等企業化運作的實訓場所，特別是與魯陽公司進行的生產加工實習探索，在2023年10月生產出標準產品，產品成本下降30%以上，達到魯陽公司節能降耗預期目標，實現了實習訓練內容以實際產品為載體的目標，改純消耗性實習為保本實習，節約了學校實習資金的投入。
5、構建起了立體的特色教育體系。創新學校德育體系。學校實施「三育人」工程，做到全員育人、全過程育人、全方位育人，搭建「一課、一室、雙師、三個活動、四個常規教育」的德育教育路徑。
「一課」即德育課，使用國家規定教材，配套豐富校本教材，啟發學生心智。「一室」即心理諮詢室，現有國家二級心理諮詢師2名，**心理諮詢師8名，定期舉辦心理講座，幫助學生解決心理困惑，「雙師」即一名導師、一名班主任教師，讓每個學生在自己的導師和班主任的雙重指導下成長。按照學校導師制方案，每位班主任負責導育10名學生，學校中層以上幹部和任課教師，每人負責導育8名學生，其他教職工原則上每人負責導育5名學生的標準。
共計1951名同學逐一分配到導師名下，導育學生佔在校生的80%。「三個活動」即校園文化活動、社會實踐活動、進企業實習活動，培養學生的人文素養、社會責任，職業素養。「四個常規」教育，即班會主題教育、儀容儀表教育、兩操特色常規教育、一日常規教育，培養學生愛國、尚美、團結、規範、整潔的優良品質。
6、全力以赴抓好招生安置工作。2023年圓滿完成春季招生任務。加大招生宣傳力度，印製了招生宣傳材料，培訓招生宣傳人員，拍攝製作了《辦人民滿意的職業教育》學校招生宣傳片，在生源減少的情況下，通過紮實有效的工作，已經全面完成招生任務，招生人數1151人。
不斷深化與青島新東洋公司、青島辰和公司、濰坊歌爾公司、淄博魯泰公司、魯陽公司等企業合作的內涵，真正實現互利共贏，在此基礎上，開拓新的合作物件，加強管理，進一步探索合作辦學的新思路。
三、存在的問題和不足
1、資金不足制約著學校的發展。在國家實行農村中等職業教育免學費政策以後，實際落實的經費撥付標準只有每生每年1900元，導致學校辦學經費不足。
2、學校基礎能力建設還有待加強。隨著辦學規模的逐步擴大，基礎設施建設沒有跟上同步發展，尤其是學生住宿擁擠，存在安全隱患。資訊化建設同兄弟學校相比差距較大。
3、學校的管理思想還比較陳舊，有待學習借鑑外地先進辦學經驗，學校的整體管理水平有待提高。
2023年6月25日
學年度第二學期工作總結
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