在科學教學中，由於科學學科本身的特性（是對小學生進行科學啟蒙教育的一門重要的基礎學科），它對培養學生的科學志趣和創新精神，學科學、用科學的能力，對學生的科學素養的提高和創新能力的發展都有著十分重要的作用。以下就我在科學教學中如何培養學生科學素養的問題談談自己的探索與實踐。 一、呵護兒童好奇心，激發科學學習興趣
學習興趣是小學生科學素養培養的重要內容。興趣是最好的老師，「教育的本職不是謀生，而是喚起興趣，鼓舞精神。」新課程標準要求要以科學興趣的激發作為切入點，呵護學生與生俱來的好奇心與求知慾，進而通過科學**將這種好奇心轉化為科學興趣，使之真正發揮科學學習的原動力。
「本來好奇心就是人與生俱來的，但後來不知道為什麼，到了小學畢業的時候，孩子們的這種好奇心反而逐漸減弱了」，對此我們教育工作者是有責任的。
二、引領兒童親歷科學**過程
在過去的文化背景下，我們的科學教育往往既枯燥又乏味，教師實行的是照本宣科，「填鴨式」、「滿堂灌」， 孩子們依賴死記硬背蒙混過關，根本不知道科學和他們周圍世界有何相關。科學**過程一般包括幾個方面：觀察、提出問題、作出假設、制定計畫方案、實施計畫、分析綜合整理、表達交流等。
教師有責任對學生的**活動給予適當幫助、適時調控。 1.問題情境階段，教師要為學生創設具體的問題情境，引導學生觀察並思考。
2.提出假設、驗證假設階段，學生提出假設和實驗方法時，教師要引導學生獨立思考，把自己的想法記錄下來，並將自己的觀點在**中交流討論，反覆**，驗證假設的正確與否。 3.
發現、概括階段，在實驗完成後，教師要鼓勵學生根據觀察的現象進行解釋，引導學生自己概括出結論。
三、充分利用現有條件，積極開發課程資源
科學課程的實施，離不開充足的課程資源的支援。我們首先要挖掘校內課程資源，特別要加強科學專用教室的環境建設，包括實驗儀器、學校圖書館、校園網及其他教學設施。通過這些資源，激發學生學習科學的慾望、**自然的興趣和好奇心。
此外要敢於走出課堂，建立校外課程資源，包括：河流、農場、田地、各種動植物，社群活動中心、街道、開發區、工廠等。每所學校都有自己的獨特周邊環境之處，因地制宜，開發和利用好校外課程資源，可以增加學生對科學的興趣，為學生今後真正的科學**奠定了基礎，也為學生提供了接觸社會的機會，豐富了學生的知識面，增強了學生的社會交往能力，培養了學生的社會責任感，推進了學生科學素養的形成。
四、正視現實，提公升教師自身專業素養
小學教師科學本身科學素養直接影響到能否上好課，能否培養出符合時代需要的人才，作為科學教師理應自我加壓，努力提高自身的專業素質。 小學科學是一門多學科、多內容的綜合性課程。小學科學教師承擔的是綜合教學的任務，除了必要的教育科學知識，更需要具有廣博的物理、化學、生物、天文和地學等科學領域的知識。
駕馭這樣一門知識領域極其廣闊的學科，要求教師必須通曉科學學科涉及的各個領域的專門知識，並及時了解科技和教育的最新觀點、資訊和研究成果，不斷更新和完善自己的知識結構。
科學教師還要特別了解和掌握科學**方法，合理運用科學**方法。只有教師自身了解和掌握常用科學**方法的特點與要求，才能在教學過程中合理地運用它們，從而發展學生學科學、用科學的能力。只有教師自身掌握了先進的教育教學理念，具有系統、全面的專業知識結構，具有高超的教學技能和良好的心理素質，才能適應新課程改革的需要，才能真正實現學生的自主發展。
提高學生的科學素質是乙個長期的複雜的過程，並非一朝一夕之事。
小學科學教育心得
沒有上這個課的時候，對這課一點興趣都沒有，也覺得不是那麼的重要，因為我上小學的時候這個課一點都不重視，也感覺離得有點遠，也沒有什麼好學的。當我上第一節課的時候，發現我的想法是錯誤，簡單的。隨著是會經濟的發展，資訊科技的日益進步，科學技術占有重要的位置。在上課之前，我也是簡單的看看內容的，可是我發現乙...
小學科學作業評語集錦
觀察是你的強項，你看你給蠶寶寶記的日記，多麼形象具體，如果對每乙個過程再加些解釋，那更是錦上添花。你判斷準確，填空正確，說明你是乙個聰明伶俐的好孩子，下次要繼續努力！你的小手是多麼的乖巧靈利，你把人體骨骼圖，剪貼的多麼到位，象真的一樣。你查閱的關於認識昆蟲的資料非常好，如果用圖表方式來呈現，那將更形...
小學科學教學評價概述作業答案
濮陽市實驗小學張淑傑 現代小學科學教學評價與傳統的科學教學評價相比發生了哪些變化？結合自己的教學實踐，談談你對現代小學科學教學評價含義與功能的理解。現代小學科學教學評價與傳統的科學教學評價相比發生了一系列的變化。在傳統的科學教學活動中，科學學習的評價主要集中在基礎知識的掌握上，評價注重近期的 顯性的...