1. 找春天
教學目標：
1．會認12個生字，會寫9個生字。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。體會春天的美景。
教學重、難點：認記生字，朗讀課文，體會課文所表達的熱愛大自然的情感。
教學準備：課件。
教學過程：
第一課時
一、畫面引入。**早春的課件，學生說說早春的特點。
二、初讀課文，認讀生字。
三、再讀課文，感知發現。
1．「我們幾個孩子」是懷著怎樣的心情找春天的呢？帶著這個問題讀二自然段。
2．讀第三自然段，能讀出什麼？
3．作者找到的春天是怎樣的？帶著這個問題反覆讀課文。
4．帶著欣喜的心情讀課文最後一段，體會找到春天的欣喜與激動。
四、朗讀練習。可自由讀、同桌讀、小組讀、挑戰讀。
五、配樂朗讀，讀出感情。**輕**，創造想象的氛圍。
六、學習前五個生字。
（一）重點指導「探」字 。
（二）「探」字比較難寫，以小組為單位，學生說說自己的識字方法，師生評議。教師強調這個字除提手旁外，右半部分可以一筆一畫地細緻分析、指導：禿寶蓋不宜太寬，「小八」的右邊是點，「木」字橫要短，撇捺要舒展
（三）教師範寫，學生練習。
第二課時
一、複習鞏固。有感情、流利地朗讀課文。
二、選讀課文，自主積累，練習背誦。
三、指導寫字。
(一)認讀生字；擴詞練習；
(二)學習後四個生字。
1、重點指導「躲」「溪」字 。
2、以小組為單位，學生說說自己的識字方法，師生評議。教師再重點強調。指導寫「躲」字，要注意提醒第七筆撇不出頭，「朵」字寫得瘦長一些
3、教師範寫，學生到黑板上寫，學生練習。
四、同桌合作學習，完成「找找說說」的練習。
五、拓展想象。**歌曲《春天在**》，學生畫出自己在春天裡的發現，然後寫一兩句讚美春天的句子。
板書設計
看到的聽到的
1 找春天聞到的
（美麗） 觸到的
2、古詩兩首
教學目標：
1、會認7個生字，會寫9個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。朗讀感悟詩意。
教學重點：識字寫字。
教學難點：朗讀感悟。
教學準備：課件；查詢資料，了解唐朝大詩人白居易的情況。
第一課時
一、複習匯入：
學習《找春天》後，我們發現了春天剛來到時的一些景物。今天我們將學習兩首描寫春天的古詩，看看同學們對春天能不能有新的發現。
二、初讀課文，解決生字字音。
三、朗讀感悟。
1、自由朗讀：借助拼音讀準字音，讀通詩句。圈出不懂的詞語，試著自讀自悟。
2、小組朗讀：借助插圖感知詩的內容，體會詩的情感和朗讀的節奏感。
3、教師範讀。學生多種方式朗讀。
4、暢談發現：你對小草在一年中的生長情況有什麼新的發現？
6、朗讀兩首古詩，一邊讀，一邊想象畫面，體會感情。
四、學習前五個生字。
（一）重點指導「未」「榮」字 。
（二）以小組為單位，學生說說自己的識字方法，師生評議。教師重點指導。
（三）教師範寫，學生練習。
五、積累運用。
第二課時
一、複習：背誦兩首古詩
二、識字。
1、在語境中整體認讀，自主識字。
2、聯絡生活實際識字。
三、寫字指導
1、鞏固音、形。仔細觀察。
2、重點講解：宿、燒
3、生練習，師巡迴指導。
板書設計:
2、古詩兩首
草 （白居易宿新市徐公店（楊萬里）
枯草生命力強籬笆小路
（白居易） 榮黃蝶菜花
3 筍芽兒
學習目標：
1、會認16個生字。會寫12個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會筍芽兒對春光地嚮往和奮發向上的精神。
3、愛讀科學童話故事，能從童話故事中吸取力量，陶冶情操。
學習重、難點：目標1、2。
學習準備：課件；查閱竹筍的相關資料。
學習過程：
第一課時
一、創境揭題，誘發情感。
出示兩幅畫面：筍芽兒、竹子。（小小的筍芽兒不到2個月就能長成健壯的竹子，多麼奇妙啊，成長後的竹子渾身都是寶，給人們帶來無數的好處。
想知道筍芽兒是怎麼一天天長大的嗎？）揭示課題。
二、初讀感知，學習生字。
三、讀讀畫畫。
願意當可愛的筍芽嗎？咱們通過讀讀書、畫一畫，把你們的成長過程記錄下來吧。
1．學生自由讀書，勾畫有關筍芽生長的詞句，反覆練讀。
2．試著畫出筍芽成長為竹子的過程，同位交流「筍芽成長錄」。
四、寫字指導
1、鞏固音、形。學生仔細觀察。
2、重點講解：轟、喊。
3、教師範寫，生到黑板上寫。
3、生練習，師巡迴指導。
第二課時
一、複習匯入
1．**車讀生字。
2．把你積累的詞說給大家聽。
二、朗讀感語
1．小朋友們，課文中是誰在呼喚筍芽兒？春雨姑娘和雷公公呼喚筍芽的語氣是一樣的嗎？（試讀──評議──範讀──練習──指名讀）
2．筍芽兒聽到了呼喚是什麼樣的動作？（帶動作讀課文）
3．再讀讀課文，你們還有什麼想說的話？
5．指導朗讀春雨、雷公公呼喚的句子以及媽媽關愛、太陽公公溫暖的句子。
引導學生找出描與美好春光的句子，指導朗讀
6．分角色有感情練讀課文，補充「筍芽成長錄」的畫。
展示讀書，老師版畫。
三、寫字指導
1、鞏固音、形。學生仔細觀察，說說自己的識字方法。
2、重點講解：「滋潤」。
3、教師範寫，生到黑板上寫。
3、生練習，師巡迴指導。
四、總結全文
板書設計
３ 筍芽兒
春雨雷公公呼喚
筍芽兒撒嬌扭動鑽我要趕快長大自豪
竹媽媽忙給穿嘮叨別著涼
4小鹿的玫瑰花
教學目標
1、會認9個生字，會寫11個字。積累「我會讀」中的詞語，有積累詞語的愛好和習慣。
2、分角色有感情地朗讀課文，懂得小鹿的玫瑰花為什麼沒有白栽。
3、體會栽花種草的價值，認識到為別人創造幸福，自己從中也能得到快樂。
教學重點、難點：識字、寫字，有感情地朗讀課文。
課前準備：課件
教學過程：
第一課時
教學過程：
一．引入新課
春天來了，人們都忙著栽花種草，看，可愛的小鹿也不例外，它也栽了一叢玫瑰呢！ 板書課題，讀課題：讀了課題，你想知道些什麼呢？
二．初讀課文，認讀生字。
三．再讀課文，朗讀感悟。
1．學生自讀，整體感知。圍繞課後「泡泡」裡的「為什麼說小鹿的玫瑰沒有白栽呢？」這個問題進行初步感知。
2．結合上下文對比朗讀感悟下面的句子，說說鹿弟弟這樣說的原因。
3．展示自己最喜歡的段落，並說說為什麼喜歡。
4．分角色小組朗讀，進一步討論「為什麼說小鹿的玫瑰花沒有白栽呢？」體會文章表達的思想內容。
5．在表演中引導學生感悟。
（1）學生分小組選擇自己要演的角色，研究他們的表情和語言，然後在組內分角色試一試。
（2）指名表演，加深理解。
四、寫字指導
1、鞏固音、形。學生仔細觀察，說說自己的識字方法。
2、重點講解：「弟」「謝」。
3、教師範寫，生到黑板上寫。
3、生練習，師巡迴指導。
五、實踐活動。
查查有關資料，再替黃鶯和微風寫幾句台詞。然後可按自己編的內容，進行分角色對話或表演。
第二課時
教學過程：
一．診測：**車認讀生字；有感情地朗讀課文。
二．指導寫字。
1．認讀「我會寫」中的12個生字，讀準字音。
2．擴詞練習，看誰組得多。
3．指導書寫；學生書寫，老師巡迴指導。
三．積累運用
1．詞語積累。嫩綠濃密惋惜終於漸漸地靜靜地
2．完成課後「我會讀」的練習。
四、寫字指導
1、鞏固音、形。學生仔細觀察，說說自己的識字方法。
2、重點講解：「漸」。
3、教師範寫，生到黑板上寫。
3、生練習，師巡迴指導。
板書設計：
4 小鹿的玫瑰花
嫩綠的葉子──花骨朵──快要開花──濃密的綠葉──
帶來快樂） （受傷） （失望）
黃鶯──唱歌微風──玫瑰香風──小鹿快樂
快樂、幸福）
為別人帶來幸福快樂，自己更快樂。
5、春的訊息
教學目標：
l、有感情地朗讀全文，在讀中感受春天清新和充滿生機的美，體驗大自然的情趣。
2、積累本文的好詞好句，學習積累的方法。會認8個生字。
3、熱愛春天，讓學生學會觀察生活。
教學重難點:
1、理解課文，背誦課文。
2、感受作者描繪春天的獨特視角和豐富的想象力。
板書設計：
枝頭吐綠
換上春裝
蝴蝶飛舞
春的訊息迎春花開
溪流唱歌
鑽出小草
教學過程：
一、激發興趣匯入新課
1、教師先板書「訊息」,指名學生讀。引導學生交流自己對「訊息」的理解。
師：春姑娘就要來了，她想給小朋友們發乙個春天到來的好訊息，你幫她想一想：春姑娘可以怎麼告訴我們這個好訊息呢？」（學生暢所欲言。）
春姑娘把小朋友們的好主意讓一位詩人寫成了一首詩來傳達「春的訊息」。我們來讀一讀，看看誰能收到這些訊息。
二、初讀課文，自學生字。
1、學生自由讀詩，遇到不認識的字可以用以前的方法來解決。
2、出示生詞卡片，指明讀，注意「漂」是個多音字，漂白、漂亮。**車讀。
3、用各種形式理解文中詞語。
「漂白」、「牽引」、「愛憐」、「雀躍」、「搔癢」等詞語可以結合詩中的具體語境、生活經驗和具體的動作來理解。對於其他詞語可以相機解決。
4、檢查讀文情況：
教師指名學生按小節讀課文，聽者可以習慣性的進行評價。
三、師生對話、品悟詩情。
1、教師引導學生再讀詩歌，邊讀邊想，讀完課文後，你感受到的春的訊息在**？
2、引導學生交流讀後的感受。
3、引導學生抓住自己觀點的支撐點，通過感情朗讀來表達出來。
第一節中春的訊息是指春風、春水、樹枝、水鴨 ；抓住「盼望」「整整」體會孩子們渴望和欣喜的感情。
二年級語文下冊第一單元教案
1 古詩二首 一 教學內容 村居 和 詠柳 二 教學目標 1.能準確識讀生詞，認讀輕聲。能正確 規範地書寫8個生字，聽寫課後8個詞語。2.有感情地朗讀 背誦詩歌。3 培養學生運用方法理解詩句的能力。4 體會詩人的情感，體會出作者對春天的熱愛之情。三 教學重點 難點 1.學會本課生字。2.了解詩歌大意...
蘇教版小學語文二年級下冊第一單元教案設計帶反思
教學章節 第一單元 課題 識字1 教學目的 1.學會本課9個生字，正確 流利地朗讀詞語。2.認真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學的詞語聯絡起來，憑藉圖畫和生活經驗理解詞語。3 了解春節等四個傳統節日的風俗民情。感受祖國燦爛的民族文化。教學重 難點 識字 寫字。教輔資源 教學掛圖 生字卡片 投影片。...
蘇教版小學語文二年級下冊第一單元教案設計帶反思
教學章節 第一單元 課題 識字1 教學目的 1.學會本課9個生字，正確 流利地朗讀詞語。2.認真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學的詞語聯絡起來，憑藉圖畫和生活經驗理解詞語。3 了解春節等四個傳統節日的風俗民情。感受祖國燦爛的民族文化。教學重 難點 識字 寫字。教輔資源 教學掛圖 生字卡片 投影片。...