一、備課：（見《教師備課制度》）
二、上課：
1．教師應在備好課的基礎上，遵循教學規律和教學原則，運用合理的教學方法，採用先進的教學手段，上好每一堂課。
2．教師上課前應整理衣冠，做到服飾整潔，儀表端莊大方，不准穿背心、褲衩、超短裙、拖鞋及奇裝異服上課。
3．教師應於上課前5分鐘到教室門前候課，做好上課準備，做到不遲到、不早退、不拖堂、不准中途出入教室（含體育課）。室外體育課、計算機實踐課兩節中間不休息，可提前10分鐘下課。教師缺課、誤課按教學事故處理扣除10元。
4．教師應站立講課，如因身體有病，應徵得教務處負責人同意，方可坐著講課。違者初次批評教育，再次違反每次扣課酬10元。
5．教師必須帶教案上課，無教案上課作教學事故處理，並扣除該次課的課時量。
6．教師應把握好45分鐘，保證恰當的授課容量，不得整堂做練習、作文。體育課亦不例外。
7．教師講課應做到：目的明確，講授正確，重點突出，難點突破，疑點消除，語言清晰，音量適度，並盡可能用普通話進行教學，板書規範工整，組織嚴密。同時著重培養學生實際操作能力。
8．督導小組每週聽評一位教師一次課，全期組織一次教學質量全面評估（含評選教學能手），評估結果作為年終考核內容之一。
三、課堂作業
1．作業練習是學生鞏固所學知識，形成技能技巧，提高分析問題、解決問題能力的重要手段，也是檢查教學效果，督促學生學習的重要方法。任課老師應重視作業練習，精心準備，及時布置，認真批改，細緻講評，使作業收到預期效果。
2．教師布置作業練習，要有明確目的和要求，深度、廣度適中，數量適當。作業內容要體現教學大綱要求和本學科特點。教師應督促學生按時完成作業，但要注意不讓學生做過多的作業。
作業量規定如下：
（1）基礎科課程（含會計、統計）按每1節課一次作業計算。
（2）專業科課程按每2節課一次作業計算。
（3）作文按每週限1篇計算。
3．作業批改要求全批全改，教師應指導。
4．用紅筆批改作業。作業批改應指出錯誤，每次批改均應有計分，批改時間，並及時登入記分冊。教師應按教學進度布置作業，及時批改作業，每次作業上交後批改時間不得超過乙個星期，每少批改一次作業在教師考核中扣分。
5．教務處每學期定期組織作業檢查，檢查結果作為年終考核內容之一。
四、輔導：
1．輔導和答疑是課堂教學的必要補充，是因材施教、消除學生疑問的重要手段。
2．任課教師應深入了解學生的學習情況，有計畫、有針對性地開展多種形式的輔導答疑活動。
3．輔導和答疑應以個別進行為主，除非遇到普遍存在的問題，一般不向全班輔導。
4．任課教師下班輔導一般安排在技能訓練或晚自習時間進行，每週一次，全期未按要求下班輔導者，作教學事故處理，並通報批評。
五、調課：
1．教師在乙個學期內必須全面完成學校分配的教學任務，不准隨意請人代課和私自調課。
2．教師因公或因病、產、婚、喪假、等原因，不能按課表規定時間上課的，可以申請調課或代課。
3．下列情況不准調課
① 兼任校外課程或私事。
② 參加一般性參觀、比賽、遊覽等活動。
③ 沒有辦妥請假手續的。
4．教師因故不能上課的時間超過一周，一般應另行安排教師代課。代課需由教師本人提出申請，並找到代課教師，經部（系）審核備案，教務處批准後，方可代課。
5．教師因故不能按課表規定時間上課，時間不超過一周時，可與其他教師對調上課時間，或利用自習時間補上，教師調課時需由本人預先提出申請，並找到代課教師，經教務處批准後，方可調課。
6．教師申請調、代課，均應填寫「調、代課申請單」，辦理審批手續。如教師因病重不能親自辦理，可委託其他教師代為辦理。教師辦理調、代課手續前，均應辦妥請假手續。
7．教師代、調課應於授課前一天辦理，因急病需調課的，必須提前一小時以上通知教務處，然後補辦請假、調課手續。
8．對因公、因事批准請假的教師所缺課程，一般要求補上，補課時間由教務處確定，通知補課教師執行；凡事先未經教務處同意的補課，概不計算課時報酬。
9．對沒有辦妥請假、調課手續，私自調、代課者，或擅自改自習者，作曠課處理，並作教學事故記載。
10．對學校舉行的全校性活動須經教務處備案，教學副院長審核，學院辦公會議討論，院長批准。
11．教務處對「調、代課申請單」進行審批後，由教務副處長填寫「調、代課申請單」，課前通知有關班級和教師。
六、日常檢查
1．考勤
教務處每天進行考勤，對教師上課遲到、早退、空堂，按學校《教職工考勤制度》及《教學考核方案》中有關規定進行處理。
2．課堂紀律檢查
教師上課組織教學不力，任學生自由散漫（如打瞌睡、講小話、看其他書籍、遲到、早退等）而不加以制止，或制止無效，檢查員應及時提醒任課教師。若提醒三次仍然出現類似現象，則按《教學考核方案》視情節輕重予以扣分。
3．授課進度和教學日誌檢查
教師授課進度嚴格按授課計畫進行，若發現授課進度零亂，與授課計畫不符，則按《教學考核方案》視情節輕重予以扣分。確因學生學習原因需對授課進度進行調整，需書面寫申請，經系（部）主任批准，教務處備案方可執行。
教師上完一次課後，均應認真、全面、詳細、實事求是地填寫教學日誌，若發現不填寫教學日誌或填寫不詳細、不真實，則根據《教學考核方案》中的有關規定予以扣分。
4．作業檢查
作業每月檢查一次，作業量不低於規定要求，並按要求進行批改。應用文不算作文。
5．教案檢查
教案以部（系）為單位每月抽查一次，一學期全面檢查一次，教案要按要求（分章節，章節紙要求認真、詳細、全面填寫），按授課計畫進行製作。
6．聽課檢查
聽課次數：每位任課教師每學期聽課10節以上（45分鐘為一節課）。
凡是教師聽課應先到教務處領取聽課筆記本，期末交部（系）、教務處存檔。
聽課要求：
聽課應有記錄，包括聽課時間、班級、執教人、授課內容。中級職稱以上（包括中級）的教師在聽課記錄後應附對本次課的評議。
聽課應盡量以二學時為一單位。在完成聽課任務時不允許弄虛作假，違者取消本期考核資格。聽課以45分鐘為一次，聽不滿45分鐘視為弄虛作假。
被聽課教師應及時在教學過程中填寫聽課教師姓名，並督促學習委員按時填寫，以備查核。
7．說明：進度、計畫、教案、作業、聽課筆記、晚自習下班輔導，原則上由各部（系）負責檢查，教務處派人抽查20﹪，抽查結果與檢查不符，應追究部（系）主任及當事教師的責任。
課堂教學管理制度
龍廷中心學校課堂教學管理制度 課堂教學是教學工作中最重要的環節，為增強教學質量，促進校風 學風的進一步好轉，特制定本管理制度，具體內容如下 一 教師每學期開始必須制訂好本學期的教學計畫，並認真組織實施。計畫要按時交到教導處存檔，不按時上交者，扣該教師所在級部2分。不交者經核實教師該項檢查記0分，並扣...
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課堂教學是教學的基本形式，是各教學環節的關鍵部分。管理好課堂教學對提高教學質量，培養合格人才，有極其重要的意義。為規範課堂教學保證正常的課堂教學秩序，不斷提高教學質量，特制定本規定。一 教師教學方面 教師要精心備課，認真組織好教學，講好沒一節課。總的要求是 根據本課程課程標準的要求，貫徹少而精的原則...
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大方縣馬場鎮赫拉格小學 一 教師要遵守上課時間。上課鈴響，準時到崗，不搞與本課無關的活動，不得隨意中途離開課堂，課中不會私客，不接 不拖堂，不任意停課，不擅自調課。二 教師講課要運用普通話，提倡微笑教育。講課要深入淺出，有趣味性。三 課堂上嚴禁訓斥挖苦學生，不能為了個別學生不遵守紀律而停課處理，妨礙...