代連紅假期裡我閱讀了魏書生老師的《班主任工作漫談》，掩卷沉思，
想想自己這幾年的班主任工作，又有了新的啟迪，新的動力。彷彿給我注入了一針教育學生的強心劑。教書先育人，育人先做人，他的教改、他的思想、他的班級管理、他的一切，都是真真切切地從學生怎樣做人開始的。
教會了學生怎樣做人，很多問題也就迎刃而解了。人人皆知：沒有愛就沒有教育。
但在愛學生時要講究藝術、手段及方式。書中魏書生老師說「以德治教」，身教重於言教是教師必須時刻牢記在心，實踐在身的。當學生犯錯誤後，他不是責罵、體罰，而是寫說明書，寫心理病歷。
魏老師在書中也談道：「光強調教師要愛學生是不全面的，還應具體研究怎樣去愛，想愛還要會愛。如果不會愛，原來想愛，後來也變得不愛了。
」作為教師的我也跟所有教育者一樣一直熱愛自己的學生，但對於如何去愛卻未做過深入研究。很多時侯學生一犯錯，就大聲斥責、批評，沒真正試過如何走進他們的世界，心平氣和地用道理去說服他們，沒有冷靜下來想想，如何愛才得法，才能讓這些需要更多愛的學生明白些許道理，懂得怎樣做才是最合理、最正確的。
這本書還教會了我在工作中遇到不利環境和問題時，主觀努力解決是關鍵。「埋怨環境不好，常常是我們自己不好；埋怨別人狹隘，常常是我們自己不豁達；埋怨天氣惡劣，常常是我們抵抗力太弱；埋怨學生難教，常常是我們自己方法太少。」回顧自己這一年的生活和工作，遇到不順時就有推卸責任，出現埋怨周圍的環境和別人的想法或者說是不平衡心態的現象，卻不懂或者不肯從自身出發找原因，不善於改變自己來適應周圍的環境。
讀過魏老師的《多改變自己，少埋怨環境》這一短文後，我深深懂得：在遇到問題時要變換角度思考問題，選擇積極的角色進入生活，不能一味地要求學生來適應老師，作
為一名教育者是要去努力適應自己的學生。只有教師熟悉、適應學生，由此才能去改變學生，使師生成為乙個和諧的整體，促進師生的共同進步和成長。有了這樣的認識，我們才能面對現實，坦然地面對學生，才能自信地工作，千方百計地改變自己的教育教學方法，提高自己的教育教學水平。
俗話說：開卷有益。其中最讓我受益的是文中魏老師介紹的科學管理班級的方法部分。
作為班主任，要根據班級的實際情況，健全一套自己的班級管理模式，形成班級強大的凝聚力，讓每位學生都能在班集體這個溫暖的大家庭中找到自己的位置。學生是班級的主人，要培養學生以班級主人的姿態為班級做工作、盡責任，人人參與管理，民主制約。這段話深刻提醒我作為班主任更要科學地治班，明白合理科學的管理對整個教學活動的必要性，清楚管理不僅僅是老師約束學生，而是想方設法讓學生在學習活動中自我約束。
只有使用合理有效的管理方法及措施去精心經營，才能更好培養學生自主管理能力和班級凝聚力，製造良好的班風和健全的人格才能推進學生學業的進步和個人發展。為此，我們班建立了一整套評比制度，開展文明小組、愛學小組、衛生小組的評比活動，組織班幹部互相督促檢查，每月做好總評一次。哪個小組做得最好，給予鼓勵或獎勵，一步乙個腳印，扣緊每一階段，利用每一件事，用規範行為教育，從小事中發現學生的細微變化和剛冒出來的不良習慣，一旦發現就竭盡全力將其消滅在萌芽狀態中，不給學生重複不良行為習慣的機會。
總之，讀過《魏書生班主任工作漫談》之後，感覺他引領我進入了乙個「處處都是發現，處處都是人生感悟」的奇妙境界。在他的世界裡，教育也是享受。他深厚的文化素養和深邃的哲學氣質，讓人仰慕，望塵莫及。
自感眼界有所拓寬的同時，從中也學到了應根據實際情況來借鑑的一些可行的做法。當然，在品味魏老師的感慨和收穫時，有些地方讓我與實際的情況相聯絡，也引發了不少的困惑和思考，但
給我更多的是心靈的淨化和啟迪。在今後的工作中，我將不斷學習先進經驗，不斷改進，不斷提高，積極探索，善於總結，使自己的工作水平不斷提高。
魏書生《班主任工作漫談》讀後感
讀了魏書生老師寫的 班主任工作漫談 這本書，給我很多啟示，當我們在教育工作中遇到不能解決的問題或者某些困惑的時候，我們可以翻閱這本書，從中尋找解決問題的途徑，它使我們知道作為一名教師，具有良好的教育素質是多麼的重要，如何走進學生的情感世界，了解他們所需求的東西?以及如何提高自身素質,正確面對自己的人...
魏書生《班主任工作漫談》讀後感
林婉君 班主任工作漫談 是一本班主任教育用書，它講述了作為乙個新教師如何當好乙個班主任。我讀過之後，覺得許多做法操作性強，具有十分重大的借鑑意義，使我很受啟發。班主任工作漫談 沒有華麗的辭藻，沒有冗長的理論說教，以大量生動感人的例項，全面敘述了作者獨具一格的班主任工作經驗和搞好班級管理的具體措施。一...
魏書生班主任工作漫談讀後感
書籍是人類智慧型的結晶，書籍是人類進步的階梯。讀書，是一次次與大師的對話，與智者的交流，讀書是一次次次珍貴的精神之旅，使我們的思維得以活躍，思想得以昇華，思路得以開拓。認真翻閱 魏書生班主任工作漫談 視它如珍賽寶，認真摘錄，反覆閱讀，用心體會書中蘊含著的深刻的哲理，體會魏老師先進的教育理念以及思想精...