綜合實踐活動是學生自主進行的綜合性學習活動，是基於學生的經驗，密切聯絡學生自身生活和社會實際，體現對知識的綜合應用的實踐性課程。綜合實踐活動是我校教學計畫中一相非常重要的活動課題，我校的綜合實踐活動已經納入我校的教學計畫。本學期我們學校又有新的學年加入此項活動。
這次綜合實踐活動是一次社會活動，全體實驗年級利用假期時間走出校門，走出課堂，走進了社會這個大課堂的不同角落，他們積極熱情地對待自己的這項活動。在每次初期準備階段，各個班級的班長和其他的班級幹部協同班主任老師進行了周密的安排，保證了這個課程的有序進行。活動期間，同學們克服了各種困難，全身心地投入到活動中，用我們的獨特視角和方式了解社會、感知社會，在活動中同學們的各種能力得到了發展，實踐能力、勞動能力、對事物的辨認能力、交往能力等都有了一定的發展。
在活動中，學生們學到了校園裡、課堂上無法獲取的知識和能力。
按照以教學的程式，我們的實踐課，通常是分四個程式。一搜尋材料，二是整理材料，三討論交流，四書寫實踐報告，每個階段小組同學撰寫實驗報告，首先在班級交流，然後各班選出三個優秀小組，每個小組又在學校的交流中經過評選，最後，又選出優秀的進行表揚和作為范文學習。
儘管這學期的實踐課內容不多，但是也暴露出了一些問題。如：小組活動中沒有注意採集相關的事物材料和相關的影象材料，這是同學們缺少這方面的意識和經驗造成的；課題數量少，存在很多小組重複同乙個課題，所以，證明了同學們選題時還有一定的侷限性；相關資料、實踐報告、資訊科技不能很好地有機地結合在一起。
以上這些也是我們在下次活動中需要改善和需要研究、需要解決的問題。
高二地理陳漢傑
地理綜合實踐活動統計人口數量」教學案例
地理綜合實踐活動課 統計人口數量 教學案例 保定市樂凱中學李豔芹 王紅 王小紅 一 案例背景 初中地理課程標準 要求 以學生的發展為本 改變學生的學習方式 引導學生學習 生活中的地理 和 對學生終身發展有用的地理 這更多地強調了生活中的地理和地理知識的掌握以及地理技能的運用，地理教師必須摒棄落後的教...
高考地理綜合題答題技巧總結
一 前提 熟悉區域地理，掌握雙基和主幹知識。二 基礎 明確高考地理常見簡答題的答題思路。三 關鍵 熟悉近幾年地理考題常見的答題模式 原因 自然 人為 條件 有利 不利 影響 正面 負面 評價 積極 消極 區位 自然 社會 經濟 效益 經濟 社會 環境生態 措施 生物 工程 技術 要素 總量 結構 具...
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