教學目標：
【情感態度與價值觀目標】
（１）能在現實生活中自覺尊重少數民族，自覺履行維護民族團結的義務；
（２）培養學生熱愛各族人民的情感，增強學生的愛國主義情感。
【能力目標】
（１）培養學生收集整理材料、分析材料並從中得出正確結論的能力；
（２）通過情境教學法，培養學生學會運用理論聯絡實際的方法分析有關的政治現象，逐步掌握科學的思維方法；
（３）通過本課的學習，採用合作、發現、**的方法，使學生理解、活化知識，培養學生學以致用的能力。
【知識目標】
（１）知道民族區域自治制度是我國的基本政治制度，理解實行民族區域自治制度的意義
（２）理解民族平等、團結和共同繁榮是我國處理民族關係的基本原則；
（３）理解民族團結的重要性
（4）知道維護民族團結我們的義務
◆本站的重點和難點：
【重點】我國處理民族關係的基本原則；民族團結的重要性；民族區域自治制度；自覺履行民族團結的義務。
【難點】自覺履行民族團結的義務
◆教學方法：
社會熱點教學法
情境教學法
討論歸納法
多**教學法
目標問題化法
◆學習方法：
學案導學法
問題**法
小組合作**法
材料收集法
◆課前準備：
（1）教師蒐集有關民族團結的材料、**，製作多**課件。
（2）學生在教師的指導下預習，收集有關少數民族的歌曲、少數民族的名稱、讚美民族團結的詩歌，學唱少數民族的歌曲、學跳少數民族的舞蹈等
◆教學過程：
一、創設情景：匯入新課
****歌曲：《愛我中華》
問題：歌曲說明了什麼？
二、出示課題：促進民族團結
三、學生根據導學提綱中自主學習的問題讀書，整體感知教材，問題如下：
l 我國處理民族關係的原則是什麼？
l 我國處理民族關係最基本的要求是什麼？
l 民族團結的重要性是什麼？
l 我國**解決民族問題的基本政治制度是什麼？
四、小組交流讀書收穫，
五、師生互動：
本環節分三大板塊進行，即感受民族團結、維護民族團結、讚美民族團結，突出重點突破難點
過渡語：（56個民族是一家，56個民族的光榮與輝煌一起分享，56個民族的磨難與滄桑共同擔當。讓我們一起感受民族大團結）
板塊一：感受民族團結
1 、出示**：
第一組：國慶60年的56根民族團結柱，見證60年巨變
第二組：2023年廣州亞運會開幕式上的56個民族喜迎亞運
第三組：玉樹、舟曲發生災情後56個民族人民的愛心行動
談感受：看了上述**你有什麼感受？
過渡：（民族團結則國家繁榮富強，民族團結則萬眾一心共度難關。民族不團結則會怎樣呢）
2、****新疆7.5事件。
新疆7.5事件有什麼危害？
3、學生總結：
民族團結的重要意義是什麼？
過渡語：（民族團結則國家繁榮昌盛，民族**則社會動盪，人民遭殃。所以維護民族團結是各民族的共同願望，是中華民族的最高利益。那麼我們如何維護民族團結）
板塊二：維護民族團結
國家：●處理民族關係的原則：
1、出示兩則材料：
材料一：在歷屆全國人大、政協中，少數民族代表和委員所佔的百分比，都大大超過少數民族在全國人口中所佔的比例；55個少數民族不論人口多少都有自己的代表和委員。在十屆全國人大三次會議上，2983名代表中有55個少數民族的代表41名佔總人數的13.
88%，他們與漢族兄弟一起履行人民代表的職責。
材料二：目前，全國55個少數民族中，有53個少數民族有自己的語言，語種達80多種；21個少數民族有現行的本民族文字27種，這些文字都實現了計算機資訊處理。**中小學普遍實行藏語教學或藏漢語雙語教學，從小學到高中共16門學科的181種課本、122種教學參考書和16種教學大綱被編譯成藏文。
繼蒙古文**之後，世界首家藏文**——同元藏文**已於2023年12月在中國蘭州西北民族學院建成。
問題：兩則材料體現了處理民族關係的哪個原則?
總結過渡： （民族平等是民族團結的前提，是處理民族關係最基本的要求。而要真正促進民族團結還應該怎麼做呢？）
2、****材料：新疆各族人民共同繁榮綜述
問題：材料體現了處理民族關係的哪個原則？
總結點撥：共同繁榮是促進民族團結的保障
3、知識拓展：學生舉例，為促進民族共同繁榮國家的具體做法。
4、總結：處理民族關係的原則
5、學生討論：處理民族關係的原則之間的關係是什麼？
教師點撥：民族平等是民族團結的前提，是處理民族關係最基本的要求
民族團結是處理民族關係的核心
共同繁榮是民族團結的保障
過渡語：（為真正體現民族平等、民族團結、共同繁榮的原則，國家在少數民族聚集的地方實行了一項基本的政治制度）
●民族區域自治制度
1、出示**：民族區域自治制度
學生討論：
（1）民族區域自治制度是國家解決什麼問題的？
(2) 什麼是民族區域自治制度
(3) 民族區域自治制度的意義
總結過渡：（國家為促進民族團結堅持了處理民族關係的原則，實行了民族區域自治制度。促進民族團結不僅是國家的責任，也是每個公民應盡的義務）
青少年：
1、假如我們班就有少數民族的同學，你會怎麼做？
學生以小組為單位交流：
總結：維護民族團結，青少年能做些什麼？
（國家和公民都在積極履行維護民族團結的義務，就形成了平等、團結、互助、和諧的新型民族關係。各族人民用自己的行動澆灌著民族團結之花，生活在這樣乙個民族團結大家庭裡，我們無比的幸福和自豪。讓我們一起來讚美民族團結吧）
板塊三：讚美民族團結
●以小組為單位，採用一種形式表達我們對民族團結的讚美之情.
（提示：可以用順口溜，詩歌，唱歌、少數民族歌曲蒐集、列舉少數民族的名稱、舞蹈等形式讚美）
●學生展示：
全體學生起立，莊嚴宣誓，宣誓詞如下：
56個民族
血脈相連
56個民族
生生不息
光榮與輝煌
一起分享
磨難與滄桑
共同擔當
我們擁有同乙個家園
我們擁有同乙個名字：
中華民族
結束語：中華56個民族56種語言匯成一語話「愛我中華」「愛我中華」「愛我中華」！！
隨後**《愛我中華》歌曲，在歌聲中結束本課。
◆教學反思：
本節課我主要採用了情境教學和體驗式教學，達到在情境中體驗，在體驗中生成，以實現思想品德的情感態度價值觀教育。
本節課取得很好的教學效果;
1、為實現教學目標創設了很多情境，利用歌曲《愛我中華》匯入，讓學生在**歌曲的情境中體驗到我國是乙個多民族的國家，激發了學生學習的積極性，是學生在輕鬆愉悅中進入學習狀態。
2、民族團結的重要性是本課的重點，為此設計的的幾**片給學生以生動形象的感受，**的時代性讓學生體驗到維護民族團結是我們的最高利益，民族團結能讓我們共創輝煌，讓我們戰勝磨難與滄桑。
3、通過**《新疆7.5事件》的**，讓學生認識到破壞民族團結的危害，這種情境的設定，讓學生從反面體驗到民族團結的重要性，激發學生的民族意識。
4、讚美民族團結這個環節把整個課堂推向高潮，達到了情感的昇華。讓學生在一定的情境中體驗我們對民族團結的讚美之情。尤其集體宣誓使學生產生共鳴，激發了學生的愛國主義情感。
本節課更需要完善;
1、問題設計有些簡單，不能啟迪學生的思維。
2、**《民族區域自治制度》時代性不強。
民族團結口號
各民族同呼吸 共命運 心連心 講團結 謀發展 保穩定 促和諧 繼往開來，與時俱進，開創民族團結新局面 樹立典型，學習先進，爭當民族團結進步的模範 維護民族團結，捍衛祖國統一 說有利於民族團結的話 做有利於民族團結的事 民族團結的人民最幸福，民族團結的祖國最強大 民族團結是各族人民的生命線 深入開展以...
民族團結總結
三 開展主題系列活動，提高民族團結意識。了解民族，學習民族的歷史文化，其目的是讓學生在了解學習中增強民族的自豪感，提高民族團結意識。豐富多彩的團隊活動為開展民族團結教育拓展了天地，主要開展的活動有 1 利用校園廣播站，開展 少數民族人物故事 演講活動。2 以國慶節為契機，開展了 知我民族 愛我中華 ...
民族團結總結
哈巴河縣第二小學2012年6月民族團結總結 今年五月是自治區第30個民族團結教育月，為在全院掀起民族團結的宣傳教育熱潮，搞好今年第30個民族團結教育月活動，認真貫徹學校黨委精神，結合學校學習實踐科學發展觀活動，在全校開展豐富多彩的民族團結教育活動，在活動過程中，民族團結進步事業進一步鞏固，各項工作更...