6千人糕
教學目標
【知識與技能】
1．會認15個生字，掌握1個多音字，會寫9個生字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。3．能說出公尺糕是經過哪些勞動才做成的。
【過程與方法】
1．借助插圖，小組合作，了解公尺糕的製作過程。
2．通過閱讀，感悟一樣東西是成千上萬人共同勞動的成果。
【情感、態度與價值觀】
懂得任何一樣東西都是成千上萬人共同勞動的成果，我們只有共同努力，互相合作，才能使我們的社會更加美好。
重點難點重點
1．識記生字，正確書寫生字。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文。3．能說出公尺糕是經過哪些勞動才做成的。
難點懂得任何一樣東西都是成千上萬人共同勞動的成果，我們只有共同努力，互相合作，才能使我們的社會更加美好。
教學準備
教師：多**課件，生字卡，小黑板。
學生：了解日常生活用品或食品的製作過程。課時安排2課時
第一課時
一、課時目標
1．會認15個生字，掌握1個多音字，會寫9個生字。2．朗讀課文，了解課文的主要內容。二、重點難點重點
識字寫字；朗讀課文，了解課文的主要內容。難點
引導學生質疑，知道公尺糕是怎樣來的。三、揭示課題
1．板書課題：千人糕。
2．質疑：看到這個題目，你想知道什麼？四、初讀課文1．師範讀課文。
學生討論：千人糕是什麼糕？2．學生自由練讀課文。
要求：讀準字音，讀通句子，不添字、不漏字、不回讀。
3．試讀課文。
(1)試讀第1～4自然段。
a．出示生字卡片：糕、特。(指名認讀)b．領讀句子，指名讀句子。
c．指名試讀課文。(讀後師生共同評議)d．想想這幾個自然段寫了什麼。(分組交流——全班反饋)(2)試讀第5、6自然段。
a．出示生字卡片：嘛、買。(指名認讀)b．指名試讀課文。(師生共同評議)c．想想這幾個自然段寫了什麼。
(分組交流——全班反饋)(3)試讀第7～9自然段。
a．抽讀生字卡片：粉、糖、蔗、汁、菜、熬、算、銷、勞。(提醒學生讀準下列字音：蔗、算。)b．指名試讀句子。
c．想想這幾個自然段寫了什麼。
(4)試讀第10、11自然段。
a．提醒讀準「的、確、應」，其中「的」是個多音字，在「的確」一詞中讀「dí」。b．指名讀課文。
(要求注意句子中間的停頓。)c．想想這幾個自然段寫了什麼。4．再讀課文，了解大致內容。
(1)自由讀課文，邊讀邊思考：這篇課文主要告訴了我們什麼？(2)讀後討論，師生交流。
五、指導書寫
1．課件出示會寫字，學生觀察字形。要求：(1)找出易寫的字。(2)找出難寫難記的字。2．檢查自學情況。
(1)哪些字與我們以前學過的字有點像？(指名說)(2)指名說說哪些字的筆順很難把握。(教師重點講解「能、甜、菜」的筆順。)3．指導書寫。
能：注意右部的筆順。甜：第一筆是撇。
菜：下部「採」是8畫，不要將中間的點與豎連成一筆。4．學生範寫，教師巡視、指導。5．展示交流。六、梳理板書
千人糕 1～4吃千人糕前的對話。5、6千人糕不是孩子想象中的那樣。7～9公尺糕是怎樣做成的。10、11公尺糕的確應該叫千人糕。
第二課時
一、課時目標
1．朗讀課文，說說公尺糕是經過哪些勞動才做成的。
2．精讀課文，感悟每一件東西都來之不易，都是成千上萬人共同勞動的成果。二、重點難點重點
朗讀課文，說說公尺糕是經過哪些勞動才做成的。
難點精讀課文，感悟每一件東西都來之不易，都是成千上萬人共同勞動的成果。三、複習匯入
1．抽讀生字卡片。2．認讀詞語。
特別銷售勞動公尺糕的確應該甘蔗甜菜汁熬糖就算
四、精讀課文
1．精讀課文第1～4自然段。
(1)指名讀課文。
(2)思考：孩子想象中的千人糕和爸爸說的千人糕是不是一樣的？2．精讀第5、6自然段。
(1)分角色朗讀課文。(2)指導讀句子。
a．出示：難道它的味道很特別嗎？
這就是平常吃過的公尺糕嘛！b．指導讀句子。
第一句要讀出疑問、好奇的語氣，第二句要讀出肯定的語氣。c．指名試讀，齊讀。
(3)這兩個自然段主要告訴我們什麼？3．精讀第7～9自然段。
(1)自由讀課文，思考：這三個自然段分別是誰說的？(孩子和爸爸)
(2)討論：孩子認為公尺糕是怎樣做成的？
(3)指名讀第8自然段，這一自然段說了什麼不容易？(大公尺種出來不容易)
(4)自讀第9自然段，數一數，爸爸一共說了幾句話？說了哪幾個方面的意思？
(四句，糖的**、熬糖所需的原料、熬糖時所需的工具、公尺糕做好後的包裝、送貨、銷售。)
(5)教師範讀，指名朗讀。
(6)除了課文中提到的人外，還有哪些人參與了製作公尺糕的勞動？(學生自由說)(7)讓學生借助插圖，試著說說公尺糕是經過哪些勞動才做成的。4．精讀第10、11自然段。
(1)默讀第10、11自然段。(2)出示句子：
這糕的確應該叫「千人糕」啊！a．嘗試刪去「的確」可以嗎？(不可以，「的確」強調了名副其實。)b．指名說說對這句話的感悟。
(一塊平常的糕，都要經過成千上萬人的勞動，那麼，乙個不平凡的東西不更是如此嗎？看來，世界上任何一樣東西都要許多人共同勞動，才能創造出來。)
5．練習說話。
以你生活中的任何一樣東西為例，學習課文的表達方式，說說這東西也是成千上萬人共同勞動出來的。五、總結課文1．齊讀課文。
2．指名說說學完這篇課文後，你懂得了什麼道理。3．總結。
我們的生活豐富多彩，我們需要的東西五花八門，而這一切需要許許多多的人共同努力，互相協作，才能做到。
六、梳理板書
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