練習題一
（一）閱讀「林盡水源，……黃髮垂髫並怡然自樂。」「見漁人，……不足為外人道也。」
1．解釋文中加點的字。
(1)有良田美池桑竹之屬。 屬： (2)咸來問訊。 鹹：
（3）不足為外人道也為：
2．聯絡上文推想，漁人說了些什麼?桃源人為什麼「嘆惋」?
3.解釋下列各句中的加點字
⑴乃不知有漢乃： ⑵餘人各復延至其家餘：
4.請寫出「不足為外人道」中「道」字意義相同的成語＿＿＿＿；意義不同的成語＿＿＿＿＿。
5.請找出乙個體現桃花源人民風淳樸熱情好客的句子。
6解釋加點詞：⑴武陵人捕魚為業 ⑵緣溪行 ⑶漁人甚異之 ⑷欲窮其林
⑸屋舍儼然儼然： ⑹有良田美池桑竹之屬
⒉解釋加點詞：（一詞多義）
⑴①初極狹，才通人通： ②阡陌交通通：
⑵①屋舍儼然舍： ②便捨船舍：
⑶①中無雜樹中： ②晉太元中中：③其中往來種作中：
⒈解釋加點詞
⑴①尋向所誌志： ②處處志之志：
⑵①尋向所誌尋： ②尋病終尋：
⑶①餘人各復延至其家延： ②延頸而鳴，舒翼而舞延：
⒉文章結尾寫劉子驥尋訪桃花源「未果，尋病終。後遂無問津者」。後人據此概括出乙個成語出自於本文且借指不受外界影響的地方或美好的境界的乙個成語是＿＿＿。
⒊漁人臨走時，桃源人叮囑說「不足為外人道也」，其用意是什麼？
⒌解釋下列加點詞的古今義。
率妻子邑人來此絕境妻子：古義：＿＿＿＿＿ 今義：＿＿＿＿＿
絕境：古義：＿＿＿＿＿ 今義：＿＿＿＿＿＿。
⒍劃分句子的朗讀節奏 ：餘人各復延至其家
練習題二
一．背誦默寫。
1．能夠表現桃花林景色優美的句子：
2．能表現桃花源環境優美的句子：
3．能夠表現桃花源人安居樂業的句子：
4．表現桃花源社會環境安靜的句子：
5．能表現桃花源人生活幸福恬適的句子：
6．寫桃花源人熱情好客的句子：
7．本中側面描寫桃花源不易為外人所發現的句子：
8．本文中與陸游的詩句「山重水複疑無路，柳暗花明又一村」意境相似的句子：
9．蘇軾《水調歌頭》（明月幾時有）中有「不知天上宮闕，今昔是何年？」之句，本文中與其意思相似的句子：
10．文中寫老人及孩子肖像、神態的句子：
二．問答題。1．第一自然段描寫桃花林之美有何作用？
2．「此人一一為具言所聞，皆嘆惋。」你認為桃源中的人為什麼「嘆惋」？
4．請歸納本文中的成語。
5．為什麼桃源人囑咐漁人「不足為外人道也」？
6．漁人離開桃花源後「處處志之「，而後來「尋向所誌」時，卻「不復得路」，作者這樣安排的目的是什麼？
7．作者虛構了乙個美好的桃花源，反映了他怎樣的理想？
9．本文中作者虛構的美好境界就是作者的理想，你認為作者追求的是怎樣的生活？
11．「此人一一為具言所聞，皆嘆惋」一句在內容和結構上有何作用？
12．請你分析一下太守和劉子驥求訪桃花源各自的目的分別是什麼？他們後來都沒有找到桃花源的原因又是什麼？
13．作者在文中寄託了自己的一種美好理想，這種美好理想是從哪些具體描寫中體現出來的？
14．作者為什麼要在結尾寫無論官司府還是「高尚」的人士，都無法找到進入桃花源的路？
15．「桃花源」是陶淵明虛構的理想境界，既然是不存在的，作者為什麼還要寫它呢？
練習題三
1．本文選自（ ），作者是（ ）朝的（ ），名（ ），字（ ），自號（ ），後人稱為靖節先生。是我國（ ）詩派的創始人。
4．對文段理解不正確的一項是（ ）
ａ：第二段描寫了一幅理想社會中的生活圖景，就是常說的「世外桃源」。
ｂ：一進入洞口，眼前就出現了乙個開闊敞亮的境界，這就是桃花源。
ｃ：「見漁人，乃大驚，問所從來」中的「乃大驚」寫出桃花源人對陌生人的驚異，顯示桃花源與世隔絕的久遠。
ｄ：文中沒有具體寫出漁人說的話，只用「此人一一為具言所聞」帶過，這顯示了作者行文的簡潔凝鍊。
6．寫出「悉如外人」中的「悉」字意思相同的幾個字。
7．第２段文字描寫了美好的鄉間圖景，請從下列三個方面分別指出「美好」的含義。（不抄原文，簡要回答）
ａ：自然環境社會環境人們生活：（ ）
11、本文寄託了怎樣的社會理想？這個理想在當時的社會條件下能不能變成現實？今天我們應如何看看待這樣的理想？
13、聯絡本文，如何理解《五柳先生傳》中「銜觴賦詩，以樂其志」的「志」，《飲酒》中「此中有真意，欲辨已忘言」的「真意」，《歸園田居》中「衣沾不足惜，但使願無違」的「願」？
練習題四
1．「鹹」、「並」、「具」、「皆」，在文言中有時跟「都」的含義相同，有時又不同，請指出下列句子中帶點字跟「都」的含義不同的一項。（ ）（2分）
a．黃髮垂髫，並怡然自樂。 b．村中聞有此人，咸來問訊。c．此人一一為具言所聞 d．皆嘆惋。
2．用現代漢語翻譯下列句子的意思。（8分）
（1）土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。
（2）黃髮垂髫，並怡然自樂。
（3）自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。
（4）餘人各復延至其家，皆出酒食。
8、課文第２段中，作者從哪幾方面對桃花源中的人們進行了描寫？
9、用原文語句回答問題：
①總寫漁入進入桃花源的感受的詞語是
②桃花源中人的祖先定居於桃花源的原因是什麼？
③第二節中暗示了桃花源中人不願與世俗外界交往的心情的語句是
練習題五
1、下面加點詞的意思和現代漢語相同的一項是 （ ）
a．彷彿若有光b．阡陌交通，雞犬相聞c．率妻子邑人來此絕境d．乃不知有漢，無論魏、晉
2、「便要還家，設酒殺雞作食」「餘人各復延至其家」表現了桃花源中人們（ ） 的特點；他們在送漁人離開時囑咐他「不足為外人道也」是因為
練習題六
1、文章以漁人( )為線索，以( )為順序，由( )到( )再到 ()，一線貫之。
２、 後人根據《桃花源記》的故事凝縮成乙個成語，這個成語是什麼？他的含義是什麼？
６、 第三段文字哪兩方面內容？
１０、 漁人離桃花源，「便扶向路」，又「處處志之」，而後來尋找桃花源的人「尋向所誌」，卻「不復得路」。作者這樣寫的目的是什麼？
１１、 劉子驥與陶淵明是同時代的人，最後寫劉子驥要去找桃花源，目的何在？
1６、 《桃花源記》是陶淵明富有浪漫色彩的敘事散文是理想化的小農經濟下的田園生活，在藝術構思上最為明顯的是乙個「奇」字，試舉出三處「
２３、 結合文章，談一談你對「世外桃源」這個成語的理解？
練習題七
3.選出加點詞詞義相同的一項（ ）
a．出：既出，得其船皆出酒食 b．乃：乃大驚乃不知有漢
c．復：復前行不復出焉 d．舍：便捨船屋舍儼然
6.對文段內容理解有誤的一項是( )。
a.「見漁人，乃大驚」，表明桃源中的人「來此絕境」時間久遠。
b.桃源中的人「設酒殺雞作食」款待漁人，既表明他們生活富足，又表明他們熱情好客。
c.桃源中的人「設酒殺雞作食」款待漁人，是怕漁人回到外界後，洩露桃花源的秘密。
d.這幾段文字通過寫漁人與桃花源中人的交往，描繪出作者心目中的「樂土」，寄託他的社會理想，反映廣大人民的美好願望。
7.桃花源中的人聽了漁人「具言所聞，皆嘆惋」，對其原因理解有誤的一項是（ ）。
a.為桃花源外的世界的動亂黑暗而嘆惋。
b.為桃花源外的人一直過著痛苦生活而嘆惋。
c.為漁人的顛沛流離而嘆惋。
d.為桃花源外的世界戰亂頻繁、賦稅繁重、民不聊生而嘆惋。
10. 以「桃花源美，美在……」寫幾句賞析性的話。
桃花源記練習題
通假字便要還家，設酒殺雞作食。古今異義詞 1 阡陌交通 古 今 2 率妻子一人來此絕境 古古 妻子絕境 今今 3 問今是何世，乃不知有漢，無論魏金。古 今 4 不足為外人道也。古 今 5 及郡下，詣太守，說如此。古 今 6 芳草鮮美 古 今 二 一詞多義 便扶向路，處處志之見漁人，乃大驚 1 志2 ...
桃花源記習題
習題精選 閱讀 桃花源記 中的文段，完成練習。林盡水源，便得一山，山有小口，彷彿若有光。便捨船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃髮垂髫並怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，...
十五周《桃花源記》練習
十五周 3 4 桃花源記 練習 複習目標 重點 1 掌握本文的重點字詞，能讀懂課文大意。2 認識作者通過描寫 世外桃源 所表達的不滿黑暗現實，追求理想社會的思想感情。3 理解作者在文中所表達的社會理想，認識這種社會理想在當時的進步意義和歷史侷限性。一 匯入掌握有關作者及作品的知識 1 記，古代常用的...