授課時間累計課時：
第一課時
[教學目標]：
1．我能正確、流利、有感情地朗讀課文，積累語言。
2．我能說說課文內容，明白課文的表達順序，懂得文章所蘊含的人生哲理人。
3．我會找出作者對少年表演時的動作、神態的描寫，體會少年內心活動，感知作者表達情感的方式。
學習過程：
一、預習點撥
每個人在成長的過程中難免會碰到這樣、那樣的困難和挫折，有的甚至是失敗。但他們所表現出的態度卻各不相同。有的人在困難、挫折面前退縮了；有的人不敢面對失敗，垂頭喪氣，一厥不振，甚至走上了絕路。
而更多的人卻能像頂碗少年那樣……
這是一篇略讀課文，在預習前，首先，同學們要回憶一下，前幾篇課文的學習中，你是怎樣讀準字音、讀通句子、抓住課文主要內容的，在批註閱讀時，批註哪些內容？然後，運用自己已掌握的這些閱讀方法，結合自讀提示和學案目標進行自主閱讀；
1按課文填空：
頂碗少年騎在另一位演員身上表演。第一次，在乙個的剎那間，那一大摞碗突然從他頭上掉了下來！台上並沒有慌亂。
頂碗的少年地微笑著地向觀眾鞠了一躬。第二次，**又響起來，少年很沉著依然是那麼輕鬆優美……到最後關頭了，那一摞碗突然跳起搖擺舞來。少年可是來不及了。
碗，又掉了下來。**第三次奏響了！當那疊碗又劇烈地晃動起來時，少年終於把碗穩住了。
2、我知道課文主要寫了從中使我體會到
3我的疑惑：通過讀書我有疑惑要和同學、老師**：
疑惑一疑惑二
二、檢測鞏固
1、讀準字音，選擇正確的畫√
1.有些偶然遇到的事情，竟會難以忘懷，並且時時縈繞於心。 （yíng yín）
2.觀眾為每乙個節目鼓掌喝彩hé hè）
3.他頭頂上頂著高高一摞金邊紅花白瓷碗luó luò）
4.就在轉身的一剎那間，碗掉了chà shà）
5.好多人附和著喊起來hé hè )
第二課時
一、複習鞏固
我會用自己的話概括課文的主要內容
二、自合**
1.默讀課文，想一想作者看到了一場怎樣的雜技表演？
這是一場的表演。我是從這些語句中感受到的。
（溫馨提示：可在書上畫出相關語句，抓住頂碗少年三次頂碗的動作、神態變化以及場內觀眾情緒的變化和描寫碗的的語句，將自己的體會批註在旁邊；試著將自己的理解通過朗讀表達出來。）
我的團隊我合作
1.小組內交流自主學習成果：從「少年、觀眾、碗」當中，任選乙個角度來說說「這真是一場驚心動魄的拼搏」。
2.班級展示小組合作學習成果。
3.再次回顧全文，請自選角度，用乙個四字詞語評價頂碗少年，為什麼要用這個成語，要說明理由。
例如：「一波三折 」 那一摞碗突然從少年頭上掉下來，這是一折；接著又掉下來一次，此為二折；但少年恢復了鎮靜，開始第三次表演，成功了，所以說是一波三折。（成語提示：
驚心動魄扣人心弦百折不撓勇往直前處變不驚處之坦然鎮靜自若堅持不懈力挽狂瀾永不放棄 ）
我們組用「————」來評價頂碗少年，因為
三、精要交流
四、拓展延伸
作者從頂碗少年身上悟出了怎樣的「人生哲理」？把第一自然段和最後一自然段連起來讀一讀，你從文末的省略號中讀出了什麼？(溫馨提示：
你的生活、學習中有沒有遇到過困難和失敗，你是怎麼做的？要聯絡生活實際談感受，寫成一段話把自己想到的內容用簡練的語言寫下來。)
五、評價整理。
1.閱讀趙麗巨集其他散文。
2.學了本課，我最大的收穫是
3.我需要努力的方向是
《頂碗少年》導學案
學習目標 1 正確 流利 有感情地朗讀課文，積累語言。2 弄清課文內容，了解課文的表達順序，懂得 失敗乃成功之母 的人生哲理。3 透過對人物動作 神態的描寫，體會人物的內心活動，感知作者表達情感的方式。學習重 難點 1 重點是把握主要內容，弄清頂碗少年是怎樣面對失敗，堅持一次次表演，最後獲得成功的。...
《頂碗少年》課時教學設計導學案
4 頂碗少年 教學設計 設計者 郭家芳聯絡 4.頂碗少年 導學案 設計者 郭家芳聯絡 學習目標 1 正確 流利 有感情地朗讀課文，積累語言。2 弄清課文內容，了解課文的表達順序，懂得 失敗乃成功之母 的人生哲理。3 體會本文對人物動作 神態的描寫，了解人物的內心活動，感知作者表達情感的方式。一 讀書...
4頂碗少年
字詞薈萃 一 字詞練習 y u y c w n j ng xi n qi n ji f ng d y ng j n y o hu ng tu s ng p n b q d j ng x n d ng p zu w x x b zh su cu 二 在帶點字正確的讀音下面畫橫線。附和 h h 結實 j...