班級姓名學號
試卷說明：
1、測試時間90分鐘，測試題滿分120分。
2、答題前，請用黑色或藍色鋼筆、原子筆在密封區內寫上學校、班別、姓名等內容。
3、答題時，請用黑色或藍色鋼筆、原子筆作答。
一、基礎知識檢測（本題共計30分，每小題5分）
1、我會看拼音，寫漢字。
2、選擇合適的漢字填空。
廚櫥震振
( )窗 （ ）藝櫃奮 ( )顫 （ ）懾
3、按查字典的要求填空。
「毀」字用（ ）查字法，先查（ ）部，再查（ ）畫，第四筆的筆畫名稱是（ ）。「毀」字在字典中的解釋有①燒掉；②破壞，損害；③誹謗，說別人的壞話；④敗壞。在「毀譽參半」這個成語中應選第（ ）種解釋。
「毀約」 這個詞語中應選第（ ）種解釋。
4、下面的詞語書寫有對有錯，對的在括號裡打「√」，有錯的在錯字上打「×」，並把正確的字寫在括號裡。
1．凝然（ ） 摸仿（ ） 遮挽（ ） 沽萎（ ） 勿忙（ ）
2．支體（ ） 名義（ ） 優稚（ ） 堂惶（ ） 甜密（ ）
3．予備（ ） 稀奇（ ） 元霄（ ） 面俱（ ） 枚瑰（ ）
4．白瓷碗（ ）誑天橋（ ）小園圈（ ）黑糊糊（ ）辯是非（ ）
5、先將成語補充完整，再選擇成語填空。
雕樑膾炙不同繞梁
美不筆走引人窠臼
陽春獨具古色共賞
巧奪響遏生花
我們可以用來讚美伯牙的《高山流水》、貝多芬的《月光曲》，用來讚美達·芬奇的《蒙娜麗莎》；當我們面對一件精美的工藝品時，我們可以說而當我們讀到一篇好文章時，我們可以說
6、選詞填空。
希望盼望期望指望願望
凡卡摩平一張揉皺了的白紙，給爺爺寫信：「我的生活沒有________了，連狗都不如……」他________爺爺接到信後，立刻帶他離開這兒。他把信塞進郵筒後，懷著甜蜜的________睡熟了。
但這一切只不過是凡卡的美好________罷了。
二、知識積累運用（本題共計20分，每小題5分）
1、趣味標點。
桌子上放著一盤梨,旁邊有一張紙條,上寫：「這梨不大好吃」幾個字。小雲、哥哥、姐姐看了後別說出了一種看法，這三種看法都言之有理又各不相同。
請你給句子加上標點，代他們說出各自的意思。
（1）小雲：這梨不大好吃意思是
（2）哥哥：這梨不大好吃意思是
（3）姐姐：這梨不大好吃意思是
2、修改病句。
1．下崗女工在馬路上協助交警保持交通秩序。
2．氣象小組的同學每天都記錄並收聽當天的天氣預報。
3．看了電影《生死抉擇》後，受到了深刻的教育。
4．北京的秋天是個美麗的地方。
3、下面的說法，對的打「√」錯的打「×」。
1．( )「啊，老橋，你是一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？」和「在他們聽來，我拉小夜曲就像在鋸床腿。」這兩個句子分別用了「擬人」和「比喻」的修辭手法。
2．( )***稱老舍是偉大的文學家、思想家、革命家，是中國文化革命的主將。
3．( )俞伯牙、鍾子期相傳為春秋時期人。
4．( )《囚歌》的作者是江姐。
5．( )《賣火柴的小女孩》的文體是童話故事。
4、根據要求改寫下面的句子。
①小女兒早上出門時對我說：「媽媽，您今天中午能早點來接我嗎？」(改第三人稱轉述)
②指導員果斷地對我們說，情況緊急，他來掩護，讓我們先撤退。（改否定句）
③小姑娘的心靈很純潔。（改比喻句）
④放蜂人頭戴面罩，手提蜜板，在悠然地採集蜂蜜。(用修改符號修改病句)
三、口語交際表達（本題共計10分，每小題10分）
1、隨著「嫦娥一號」衛星的發射成功，作為中華少年的我們，面對祖國的飛速發展的科技，你想到了什麼？想說點什麼呢？
四、閱讀與理解（本題共計30分，每小題10分）
1、閱讀理解。
獨享「體罰」的秘密
①弗洛斯特女士，是全鎮男女老少心中的嚴師。我不知道她是如何走進大家心裡的。至於我，那是因為一次難忘的體罰：挨板子。
②那是一次數學考試。考試前，弗洛斯特女士照例從牆上把那著名的松木板子取下來，比試著對我們說：「我們的教育以誠實為宗旨。
我決不允許任何人在這裡自欺欺人，虛度時日。這既浪費你們的時間，也浪費我的時間。而我早已年紀不輕了，奉陪不起──好吧，下面就開始考試。
」說著，她就在那張寬大的橡木辦公桌後坐了下來，拿起一本書，徑自翻了起來。
③我勉強做了一半，就被卡住了，絞盡腦汁也無濟於事。於是，我暗暗向好友伊莉莎白打了招呼。果然，她傳來了一張寫滿答案的紙條，我趕緊向講台望了一眼──還好，她正讀得入神，對我們的小動作毫無察覺。
我趕緊把答案抄在了試卷上。
④晚上，我翻來覆去難以入眠。早就聽人說過，教室裡乙隻螞蟻的爬動也逃不過弗洛斯特女士的眼睛。這麼說，她現在只是故意裝聾作啞罷了。思前想後，我打定主意，和伊莉莎白一起去自首。
⑤第二天下午，我們戰戰兢兢地站到了老師身邊：「我們知道錯了，我們以後永遠不做這種事了，就是……」（沒說出口的是「請您寬恕！」）
⑥「姑娘們，你們能主動來認錯，我很高興。這需要勇氣，也表明你們的向善之心。不過，大錯既然鑄成，你們必須承受後果。
否則，你們不會真正記住!」說著，弗洛斯特女士拿起我們的試卷，撕了，扔進廢紙簍。「考試作零分計，而且要接受懲罰。
」⑦看到她拿起松木板子，我們都驚恐得難以自持，連話也說不清楚了。
⑧她吩咐我們分別站在大辦公桌的兩頭。「現在你們都伏在自己身邊的椅背上，把眼睛閉上！」她說。
⑨我抖抖嗦嗦地在椅背上伏下身子。聽人說，人越是緊張就越會感受到痛苦。老師會先懲罰誰呢?「啪」的一聲，宣告了懲罰的開始。看來，老師決定先對付伊莉莎白了。
⑩我儘管自己沒挨揍，眼淚卻出來了：「伊莉莎白是因為我才受苦的!」接著，傳來了伊莉莎白的嗚咽。
「啪!」打的又是伊莉莎白，我不敢睜開眼睛，只是加入了大聲哭叫的行列。
「啪!」伊莉莎白又挨了一下──她一定受不了啦!我終於鼓起了勇氣：「請您別打了，別打伊莉莎白了!您還是來打我吧，是我的錯!──伊莉莎白你怎麼了。」
幾乎在同時，我們都睜開了眼睛，越過辦公桌，可憐兮兮地對望了一下。想不到，伊莉莎白竟紅著臉：「你說什麼?是你在挨揍呀!」
怎麼?疑惑中，我們看到老師正用那木板狠狠地在裝了墊子的座椅上抽了一板：「啪!」哦，原來如此!
這便是我們受到的「體罰」，並無肌膚之痛，卻記憶至深。我想，有幸受過這種板子的學生一定都會像我們一樣：在成為弗洛斯特女士的崇拜者的同時，獨享這乙份秘密。
1．概括文章的主要內容，寫在下列橫線上。
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