學生需要什麼樣的班主任

在學生眼中，班主任應該是個什麼樣的人物？學生究竟需要什麼樣的班主任？

一、能使學生體驗快樂的班主任

蘇霍姆林斯基曾說過：「乙個孩子如果從未品嚐過學習勞動的快樂……這是他的不幸。」快樂是學生求知、求善、求創新的「開路先鋒」，是學生全面發展最直接、最具體的原動力。

因此說，學生的健康成長應該與快樂同行。那麼，班主任應如何讓學生「學習並快樂著」？

首先，班主任要做快樂的倡導者。班主任要以學生的發展為本，尊重學生求樂、求趣的願望；要像葉聖陶先生那樣，從當教師的第一天起，就把「我要做學生的朋友，我要學生做我的朋友」看作是當好教師的起碼條件。

如果班主任以朋友身份平視學生，那麼你一定能「走近孩子的世界」；一定能理解學生，尊重學生，寬容學生，鼓勵學生；一定能使學生快樂學習，快樂生活，享受快樂，體驗快樂。

其次，班主任要做快樂的製造者。班主任要使教育過程始終洋溢著歡樂之情，就要用心、用愛為學生營造乙個快樂成長的樂園，為學生創設乙個能充分表露情感和釋放激情的寬鬆環境，為學生搭建乙個自主、自動、自信的舞台。

教師乙個燦爛的笑容、一次讚賞的眼神、一句鼓勵的話語，都會使學生欣喜若狂；乙個遊戲、一次遠足、一場聯歡，能使學生終生難忘。

第三，班主任要做快樂的保護者。「讓學生每天都有個好心情，讓學生在快樂中成長」，應該是每一位班主任不懈的追求。在實際的教育教學過程中，班主任一定要避免由於我們的不良教育言行，有意或者無意地傷害學生，導致學生的心理和學習障礙。

作為班主任，我們要做學生的精神關懷者，不做精神摧殘者，要讓學生每天在充滿希望、體驗愉悅的狀態下去學習和生活。

二、能使學生充滿自信的班主任

「自信決定成敗」，如何才能讓學生學會自信、擁有自信？

首先，要重發現。班主任要善於發現每個學生的不同之處，並把學生的個性轉化為向上的動力。有的學生之所以缺乏自信，就是感覺自己一無是處；有的學生的自信心往往被不恰當的教育方式和環境在瞬間給摧毀，但凡這樣的學生往往表現為心情不快、精神不振、思維不暢、行為不良，缺乏應有的進取精神和學習激情。

作為班主任，面對這樣的學生，就要學會賞識，用慧眼去捕捉學生表現出來的優勢或未表現出來的潛能，讓學生在乙個被欣賞、被尊重、被肯定的環境裡找到自我、找回自信，揚其所長，避其所短，充滿信心，勇往直前。

其次，要重關懷。讓學生在關懷的環境中忘掉孤獨、煩惱，甚至是恐懼。沒有自信的學生是最難教育的學生，也是不難教育的學生。

說難教育是因為他們都經歷過不同的挫折和傷害，每個學生心中都有不願說出的煩惱或心理上存在著不同程度的障礙；說不難教育是因為他們都有共同的需求，那就是真正的關懷。

因此，班主任只要「以愛動其心」，尊重每個學生的個性，平等地對待每個學生，用心呵護每個學生，那麼，即使是再不願意上進的學生也會重燃希望、重樹信心。

第三，要重激勵。乙個學生在充滿鼓勵的環境下成長，他將學會自信。學生需要激勵，缺乏自信的學生更需要激勵，作為班主任要從不同角度不同方面去看待學生，千萬不要吝惜鼓勵之詞、激勵之語，要讓學生始終處於乙個受關注、受鼓舞的狀態下去學習和生活。

三、能使學生獲得成功的班主任

成功是人生價值的體現，每個人都渴望成功。班主任是學生成長道路上的重要指導者和保護者，理應使每個學生走向成功的彼岸，獲得成功的歡樂。

首先，建立目標適宜、評價多元的班集體是學生邁向成功的前提。有了目標，學生才有行動，才能成功。

班主任一定要認真收集並分析學生的性格、成績、能力、愛好等方面的具體情況，與學生一起，共同討論，加以提煉，制定出針對性強，體現自己特色，體現發展性要求的班級教育目標，讓每個學生在班級目標中找到自我、找到自信、找到成功。

如何評價學生也是引導、激勵、促進學生發展的最重要的手段之一，班主任要按照「只有差異，沒有差生」的觀念來評價學生，要用發展的眼光根據不同的情境、不同學生，運用多種方式來進行評價，只有採取多元化的評價方法，學生才能人人成功、個個成才。

其次，養成好習慣是學生邁向成功的保障。葉聖陶先生曾說：「什麼是教育？

簡單地說就是養成習慣。」班主任要把學生的習慣養成作為重要工作來抓，只要學生能夠養成良好的求知、處事、做人的習慣，那學生就會終身受益，成功就會水到渠成。

第三，心理健康是學生邁向成功的關鍵。聯合國世界衛生組織提出：「健康的一半是心理健康。」因此說，乙個人如果沒有健康的心理，那他肯定就沒有健康的人生、健康的未來。

面對目前中小學生心理疾病日趨增多的現象，班主任應該如何應對？我們應主動去了解學生的內心世界，關注學生的煩惱困惑；主動反思、改變不良的教育方法，優化學生的成長環境，為學生創造乙個更安全、更自由、更和諧、更富創造性的發展空間，讓每個學生都能以健康的心態去面對學習和生活。

班主任工作千頭萬緒，學生成長需求多種多樣，如果班主任能使你的學生體驗快樂、擁有自信、獲得成功，那你就能成為學生喜愛的班主任。