第1.2課時
教學目標：
1.學生熱愛讀書，喜歡讀書。
2.學生學會讀書的方法。能夠畫出自己讀書時喜歡的句子和感悟，會批註。
3.學會批註，學會讀書的方法。
教學過程：
教學過程：
一、猜謎語
一頁一頁翻開來，有圖有字真精彩，如果和它做朋友，你會聰明又可愛。（它是——書）
我們的高爾基爺爺曾說過：「書籍是人類進步的階梯。」所以說要想進步，我們就要讀書。莎士比亞說：「沒有了書籍就像生活沒有了陽光。」所以我們要想快樂的生活，就必須讀書啊！
同學們，今天又到了我們課外閱讀時間。大家開心嗎？今天我們一起來學習閱讀《香草不是笨小孩》
二、學習看封面：
同學們，拿到一本書，你們首先會看什麼？看題目：
1.題目是《香草不是笨小孩》讀了這個題目你首先想知道的是什麼？
預設：《香草不是笨小孩》是一本怎樣的書？香草是個怎樣的孩子？
香草有多大了？香草喜歡什麼？她做過哪些事？
香草到底是不是個笨小孩？誰說香草是個笨小孩？誰又說香草不是笨小孩呢？
……帶著問題去讀書，才能把書讀懂讀透。所以拿到書後我們可以透過題目猜想故事，然後帶著這些問題去讀書，你會覺得讀書更有趣。
2．拿到一本書我們首先看到就是封面：請細心觀察一下，你從封面中可以看到些什麼？
學生交流（文字和**）
（1）通過文字，我們知道哪些資訊？
（書的題目：《香草不是笨小孩》 明天出版社金穀粒橋梁書作者：秦文君/著李萌/繪）
了解作者
解釋：橋梁書：是指由圖畫書過渡到文本書的銜接書籍。
（2）通過圖畫中你看到了什麼？他到底在幹什麼呢？
猜想一下
出示文字，集體閱讀
出示文字：
師：讀了這段文字，你知道了什麼？你覺得香草是個怎樣的孩子？
（預設：愛觀察、愛勞動、膽大活潑）
老師讀了這段文字，不僅知道了你們剛知道的，還覺得這段文字好美好美！我想把它大聲朗讀出來。我喜歡這句「西面有一顆高大的……」，我感覺到小花園好溫馨美麗。
從「香草看到她的向日葵在跳舞……」這句話我感受到她好可愛，好有想象力啊！用線條畫出。
有人這樣評價這本書：出示
作品介紹
師：我們讀書時，如果遇到優美的句段可以用自己喜歡的方式畫出來。
指導讀書方法：作批註
當我們讀有所想，讀有所得的時候，就可以在書本上圈一圈，劃一劃，寫一寫，這樣的方式叫做批註。（板書：批註）
再讀這幾句話，你還想說這是個怎麼樣的香草？邊說邊圈邊寫再讀
指名讀。師範讀。指導讀。指名讀
還想知道什麼？（香草和蜘蛛有什麼故事？香草和小牛之間又會發生什麼事呢？）想知道答案，自己讀書就知道了。
我們再來看一段文字：出示仔細讀讀想想，這兩段文字，那個更配這幅圖畫呢？
爸爸回來了，香草知道了，她又會有怎樣的表現呢？爸爸去哪兒了？爸爸回來了，他又會給香草帶來什麼禮物呢？從**可以看出他是個好爸爸？
鼓勵孩子大膽想象。
你想知道書上是怎麼寫的嗎？請自己用心的帶著這些問題去讀書。只有帶著問題去讀書，才能把書讀懂讀透。
出示：文字一起品讀：
師朗讀自己讀一讀。說說你最喜歡哪一句？老師最喜歡最後一句，我感受到香草的天真可愛，無憂無慮。
像這樣美的文字還有很多，同學們讀書的時間一定要留心去品讀，感受童年的美好，感受文字的魅力！
三、學習看目錄：
要想在短時間裡知道書中都講了哪些基本內容，我們要來看目錄:
本書目錄
齊讀目錄，你從目錄中知道了什麼？讓我們看著目錄大膽猜想一下，
你對哪個故事最感興趣？你現在最想想知道什麼？
現在我們先來讀讀《不一樣的傍晚》注意運用老師剛才告訴大家的讀書方法：回顧閱讀故事
故事很長，我們可以這樣讀。（板書速讀和精讀）
速讀可不是飛速地讀，那太嚇人了，讀了也沒有效果。老師送給你三個速讀的小絕招用眼讀，讀整句，專心讀。
香草是誰？她是怎樣的乙個孩子呢？這是乙個怎樣的不一樣的傍晚呢？
就讓我們帶著小問號一起去品讀文字吧。請你用橫線劃出你找到的香草，找到不一樣的傍晚，就畫下來。找到香草並在旁邊用乙個或兩個詞來寫下你對她的第一印象，這是乙個怎樣的香草？
這是乙個怎樣的傍晚？（雨過天晴）的傍晚
這是乙個怎樣的香草？
香草度過了乙個怎樣的不一樣的傍晚？帶著問題我們繼續讀故事：我們讀的時候要注意什麼？（根據學生回答相機板書：認真讀、邊讀邊想），等會老師考考同學們，看誰最會讀書。
找出寫了那些不一樣的地方？
讀書時，我們可以默讀，也可以大聲朗讀。
老師考考你們讀書是否認真細心！（小組比賽、宣布比賽方法）
在麥阿姨眼裡香草是個（ ）小孩，她 （ ）孩子。
在媽媽的眼裡香草是個（ ）的孩子，（ ）的孩子，（ ）。
在你的眼裡香草是個（ ）（ ）（ ）的孩子。
師：讀書時我們遇到自己想不明白的或有疑問的地方可以做個標記？等後面讀書時注意看是否能從書中找到答案？如果實在弄不懂就可以和你的小夥伴或者爸爸媽媽一起討論，找到答案。
教師小結：讀書要選擇適合自己的書，自己喜歡的書。讀書時要注意學會帶著問題去讀書，要學會大膽的想象作者沒有告訴我們的一些故事。
只有帶著疑問去讀書，我們才能把書中人物懂，把事弄明白。讀書，要學會讀懂人物，更要明白道理。
讀後想一想，在自己的身上有沒有香草的影子呢？
其實我們每個人都是這樣長大的，都會有不懂得的時候，都會很好奇有幻想，只要我們善於學習，善於接受別人的幫助，我們也會成為乙個真正聰明的好孩子!
香草不是笨小孩
我們不是笨小孩 讀 香草不是笨小孩 有感 龍山小學四年級二班 張津睿讀了秦文君寫的 香草不是笨小孩 那六個小故事，我覺得這是一本十分貼近生活的書。像香草的保姆麥阿姨，就是現實生活一些人的真實寫照。故事的主人公香草是乙個小女孩，她天真，善良 可愛。但是她跟所有的小孩子一樣會做出一些幼稚的舉動，所以她的...
《香草不是笨小孩》讀後感
均來自個人收藏，覺得不錯，上傳到文庫，與大家分享！均來自個人收藏，覺得不錯，上傳到文庫，與大家分享！香草不是笨小孩 讀後感 假期我讀了很多課外書，印象最深刻的還是 香草不是笨小孩 這本書，它是 橋梁書 其中的一本。香草其實不是笨小孩，她是乙個善於觀察 非常聰明的孩子。因為她沒有上學懂的事情少，還有時...
閱讀指導課
七隻烏鴉 據傳說，以前有一戶人家，父母生了八個孩子，其中七個是兒子，最小的乙個是女兒。這個女兒生下來以後，儘管非常漂亮可愛，但她太纖弱太瘦小，他們認為她可能活不下來，決定馬上給她施行洗禮。父親派了乙個兒子要他趕快到井裡去打點水來，其他六個一看，也一窩蜂似地跟了去，每乙個都爭先恐後地要第乙個汲水，你爭...