粗心的小畫家說話稿

《粗心的小畫家》說課材料

紅軍小學陳亞莉

今天我說課的內容是：湖南版小學**二年級下冊第二課《粗心的小畫家》，接下來我就從本課的教材分析、教學目標、重點難點、突破措施、教法及學法等方面來談一談我對這節課的認識：

本課我根據小學生心理特點採用：「看—學—唱—演—畫」的教學形式。首先，通過讓學生「看丁丁的畫」和「我問你答」的遊戲，以及「我當小畫家」的活動來進行歌詞的創編和歌曲的學唱。

整個教學在丁丁和學生的遊戲中進行，讓學生在玩中找到表演和演唱的樂趣，大膽、自信地參與**表演活動。我說課的內容是《粗心的小畫家》的第一課時，學唱歌曲並改畫、創編歌詞。

《粗心的小畫家》是一首十分有趣的兒童歌曲，曲調流暢，詞曲結合十分好，尤其是四個「畫只」都用附點八分音符和十六分音符來表現，使歌曲更加生動、有趣味性。歌曲以生動詼諧的曲調，講述了乙個粗心的小畫家，因為平時不注意觀察事物，又因為驕傲自大，把小動物的形象都畫錯的有趣情景。

在教學過程中，通過「拍一拍、聽一聽、唱一唱、編一編、談一談」等環節，環環相扣，逐步深入。整個教學在丁丁和學生的遊戲中進行，讓學生在愉快的遊戲中解決重難點，體會演唱的樂趣，大膽、自信地參與**表演活動。

教學目標：

1、知識目標——能學會《粗心的小畫家》這首歌，並用明亮的聲音、生動有趣的進行演唱。

2、能力目標：——能主動、積極地參與表演活動，自信、有表情地當眾表演。

3、情感目標：——通過學習歌曲，啟發學生善於觀察事物，教育學生做事要認真，細心。

教學重點：

指導學生有表情的演唱《粗心的小畫家》這首有趣的歌曲；

教學難點：

唱準附點八分音符和十六分音符，以及最後一句的弱拍起音的笑聲。引導學生用生動有趣的聲音演唱歌曲。

教學準備：課件、彩筆、電子琴、丁丁畫錯的畫和動物頭飾。

突破措施：

依據課程標準和二年級學生自律性差、好動的特點，這堂課在教學過程中採用了合作**法、快樂教學法等，堅持以「教師為主導，學生為主體，訓練為主線，創造為目的」的教學原則。下面我就把這堂課的教學過程展示給各位老師：

1、創設情境，激情匯入

俗話說「良好的開端是成功的一半」。因此，課前我就**一首節奏歡快的**《表情歌》，讓學生對基本節奏進行掌握。然後用小動物對話引出拍擊節奏，並選擇其中一條，引出本課的重點——附點節奏，激發他們的學習興趣，拓寬了他們的想象空間，隨後運用談話引出「丁丁」這一人物。

2、我問你答讀歌詞

老師按節奏提問題（問題就是歌詞）引導學生按節奏回答，然後用「看畫」的想法引出歌詞，讓大家一起有節奏的把歌詞讀一讀，老師問，學生答，掌握歌曲節奏。解決了學習節奏的難題。

3、學唱歌曲

這一環節還用聽唱法學唱歌曲，（1）首先，利用聽**第一次引出歌曲內容，給學生初步的影象。（2）出示錯誤的四幅畫，引出附點節奏。（3）出示曲譜，再次聆聽感受歌曲，用四二拍的節拍為歌曲伴奏，並隨著**進行模唱。

（4）教師範唱，讓學生再次完整聆聽感受歌曲。邊分析邊教唱，然後跟琴完整地演唱，完了跟伴奏演唱。最後全班學生分組、分男女演唱等形式練唱歌曲。

4、歌曲表演

老師提供道具頭飾，讓學生為歌曲配上好看的動作。教師領唱問的部分，小組分別演唱動物部分。

5、動手改畫

通過學唱歌曲，引導學生對比、觀察，找出丁丁畫的錯誤，並幫其改正（聽**）。出示修改後的四幅畫，教育學生做事認真、細心。

6、創編歌詞

歌詞創編是本節課乙個重要環節。根據改畫的內容修改歌詞，創編的內容貼近學生們的生活，讓學生分別唱改前和改後的歌詞，激發了他們的興趣和表現能力。

7、昇華歌曲

通過本節課的學習，讓學生明白乙個道理，通過丁丁的話總結本課內容。

以上是我的說課內容，非常願意與大家共同學習、共同提高，謝謝大家！

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