建構區里的孩子們
乾元鎮第一幼兒園陸如意
注意：戶外自主區域的時間到了，孩子們今天玩的是拼拼搭搭，結果大家都能開心，然後就忙碌起來，每個孩子都開心地在玩，但是我發現倪君澤等幾個小朋又只是在用運輸車不停地搬運木頭，但是沒有開始準備搭建的樣子。活動中，他一筐又一筐地運給小朋友，到後來材料很多，有幾個小朋友卻沒有搭建出作品，有幾個搭建出來了，也是沒有目的地擺放，想到**就擺**，十分隨意，而且小朋友你一塊，我一塊的，都是按自己的想法去擺，有個別小朋友還將別人的作品反而弄的亂來，弄倒了。
識別：建構遊戲是以觀察、想象、創造性的思維為基礎的一種遊戲方式，是創造性遊戲中具有代表性一種。在建構遊戲中，幼兒通過自主地選擇材料、自由結伴、運用自身的創造性想象和思維進行設計搭建，給幼兒帶來快樂、經驗、學識、思想、健康，是促進幼兒個性發展的重要途徑。
陳鶴琴先生說過：「小孩是生來好動的，以遊戲為生命的。」《規程》中也明確提出：
「幼兒園以遊戲為基本活動」。建構遊戲是幼兒最喜歡的遊戲之一，建構遊戲因其主題的鮮明性、場所的固定性、材料的豐富性、極大的創造性、特別是對人數要求多、配合機會多、遊戲時間相對較長，對於培養孩子的觀察能力、合作意識、動手能力、創造能力都有著不可替代的作用。活動中，孩子們還缺乏對建構的經驗，同伴合作建構的經驗更是少，所以活動就沒有了秩序。
回應：《幼兒園教育指導綱要(試行)》中提出，我們的活動都要以幼兒的興趣為出發點。興趣是幼兒最好的老師，在興趣的驅動下，幼兒的潛能才能發揮到最大。
因此，在建構遊戲之前我可以激發孩子進行建構遊戲的興趣。可以通過**相應的**，或者展示相關的**，以參觀的方式匯入，吸引孩子的興趣，讓孩子在環境的刺激下產生遊戲的願望，拓寬建構思路，更好進入遊戲狀態。也可以以談話的方式匯入，調動孩子的經驗，讓孩子一起來說說你所知道的主題內容。
遊戲是孩子學習的重要方式，幼兒的年齡特點決定，只有寓教於樂才能取得好的效果。教師要在孩子作為遊戲主體的時候，也體現自身主導的作用，在遊戲過程中穿針引線，發揮建構遊戲的最大價值。
小二班6月安全教案
打雷怎麼辦 小二宋瑩瑩 活動目標 1 初步了解雷電形成原因和危害。2 通過大家討論 經驗共享，知道雷雨天自我保護的正確方法。3 增加對自然現象的了解。活動準備 雷雨 磁帶 雷雨。活動過程 1 聽雷聲磁帶，引出話題。老師 聽！這是什麼聲音？你見過打雷和閃電嗎？鼓勵幼兒大膽表達自己的感覺。2 出示 了解...
小二班評語
吳星旖 活潑可愛的你在園能聽老師的話，能與小夥伴友好相處，畫畫畫得很棒，遊戲時也能積極參與，真了不起。如果能將自己的想法與小夥伴一起分享，你會交到更多的朋友。老師希望長大一歲的你能有更好的表現 殷嘉豪 你是乙個活潑可愛的小男孩，能自己穿 褲，自己吃飯。希望你在新的一年裡能和大家做好朋友，還能遵守課堂...
小二班學習內容
尋找淘氣的小猴 小二班王碧霞一 活動目標 1 培養幼兒的觀察能力。2 引導幼兒分辨圖案之間的細微差異。二 活動準備 大卡片9張，小猴子的 一張，幼兒操作材料一套。三 活動過程 一 引入活動 講述故事 小猴學孫悟空變變 調皮的小猴今天來到我們的小二班，他說他學會孫悟空的七十二變，他喜歡變成你身邊的一些...