授課人：努熱帕
第一課時
一、匯入新課
隨著科技的飛速發展，計算機已經與我們的日常學習和生活密不可分。
但是，計算機的普及也給我們帶來了許多煩惱和警示。比如，一放假，很多同學就惦記著玩電腦遊戲或者上網，以至於忘記做自己原本要做的事情甚至忘記寫作業。再比如，有同學這時候已經開始惦記著下課前給大家要**的**。
因此，我們要盡快養成使用計算機的良好習慣，培養自己的自制力，使計算機更好地為我們服務，豐富我們的學習與生活。
二、課前預習
1、學習生字、詞。
2、快速檢視全文，共由幾個自然段構成。
3、集體朗讀第1、2自然段。
三、初學課文
（一）找出幾張**的共同之處
思考一（二）既然「電腦」與「人腦」都成為「腦」，
那它們之間必定有相同之處：
1、都能進行簡單或複雜的運算。
2、都能通過「腦」的控制來做一些事情。
思考二（三）但是，既然被成為「電」腦，那它與人腦肯定有區別：
思考三四）我們大家都知道，人腦是具有意識的，你會感覺到自己的存在，別人的存在，以及光線、聲音、影象等。
現在我們來看本文的題目：《計算機會有意識嗎》
我們完全可以將其換成《電腦會有意識嗎》
那麼，「電腦」會有意識嗎？大家來討論一下。
第二課時
一、詞語釋義、同義詞與反義詞
特定—特別指定；特別規定
同義詞：指定，特指。
荒蕪 (形)—（田地）因無人管理而長滿雜草。
同義詞：荒廢
反義詞：繁榮
獨自 (副)—就自己乙個人；單獨地。
同義詞：單獨 、擅自
反義詞：共同，陪伴。
扼殺 (動)—比喻壓制、摧殘使不能存在或發展。
同義詞：抹殺、扼死、阻止，扼制
獨立(動) —單獨；自立；不依靠。
同義詞：自立反義詞：依附
縱橫交錯（組）一交叉，錯雜的樣子。
同義詞：錯綜複雜、撲朔迷離，盤根錯節
二、詞語例釋
1.同情 (動)----對別人的遭遇在感情上發生共鳴或對別人的行為表示贊同。
同情心同情別人同情弱者表示同情
值得同情
同義詞：憐憫，可憐反義詞：冷漠
2.維修 (動)----保護和修理。
維修房屋維修機器需要維修認真維修
同義詞：修理反義詞：損壞
拆除（動）拆掉（建築物等）。
拆除腳手架拆除違章建築
拆除圍牆徹底拆除迅速拆除
同義詞：拆掉，拆卸
反義詞：修建、修復，安裝
歸納（動）：歸攏並使之有條理（多用於抽象事物）。
歸納總結歸納問題歸納內容
歸納完整全面歸納
同義詞：歸結、總結，概括
反義詞：分析，演繹
尖端（形）發展水平最高的（科學技術等）。
尖端技術尖端**尖端裝置尖端科學
同義詞：頂端
反義詞：末端、低等，基礎。
一、找出下列句子中的錯別字並改正
1、這意味看艾里西亞將不能隨科里反回地球。
2、簷姆斯·科里是流放到一顆荒無的小行星上的囚犯。
3、這布影片包含了兩個道理。
4、機械人能否復治人的智慧型。
5、有人預側核動力真空吸塵器會很快出現。
6、現在的計算機能在特定的領遇與人類對話。
7、當人們為殘技人創造假肢時，大概還沒有想到去做心臟移植。
8、無論是多麼尖瑞的計算機，它也需要作業系統。
9、那麼今天我們就聊到這裡，剩餘的問題明天在說。
10、這可能證是一些科學家最想知道的事情。
第三課時
預習檢查
1.計算機與一般的家用電器有什麼區別？你能說出理由嗎？假如你來使用計算機，你能用它做哪些事情呢？
2. 計算機和人腦一樣嗎？沒有人操作，計算機能自己執行嗎？
討論下列問題：
1.在影片中，船長為什麼要向艾麗西亞開槍?
2.計算機在哪些方面與人類相差甚遠？
3.計算機會有意識嗎？作者是怎樣回答這個問題的？
4.針對「計算機會有意識嗎」這個話題，談談你的看法？
複述要點：
1.詹姆斯.科里對機械人艾麗的愛情故事
2.計算機能否複製人的智慧型；拆除機械人是不是意味著扼殺了有意識的生命
3.計算機與人類相差甚遠
4.就某些角度而言，計算機有意識
5.有無意識是指有血肉的生命。
修改下列病句：
1.這正是可能一些科學家最想知道的事情。
2.他獨自一人單獨生活在上海，感到很孤獨。
3.我們不能殺害孩子愛玩的天性。
4.爺爺現在很行動自如。
5.我們對受災民眾深表同意。
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