（2008--2009學年度第二學期）
2009.7.2
本學期我擔任四年級語文教學。由於教學經驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向有經驗的教師學習。以下是我半學期以來的教學情況總結。
一、本人堅持潛心鑽研教材，認真備課，按時上課，積極參加學校組織的教研活動，積極評課，認真做好筆記，虛心進行自我反思，不斷改進教學中的不足。二、備課是乙個必不可少、十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛與積極性，我明白備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課上，認認真真鑽研教材和教法，。
在備課時，我認真了解、分析學生的實際情況，實事求是，具體問題具體分析，盡量做到因材施教。三、備課充分能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會影響到課堂教學。
因此，上課一定要設法使學生投入，不讓其分心，這就很講究教學方法了。回看自己的授課，我感到有很多不足，因為有時我並不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心自學，違反紀律時，我的情緒就愛到影響，並把這帶到教學中，讓原本正常的講課愛到衝擊，發揮不到應有的水平，以至影響教學效果。
我以後必須努力克服，研究方法，採取有利方法解決課堂教學中遇到的困難。
四、語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難。在這樣一種環境下，要教好語文，就要讓學生喜歡語文，讓他們對語文產生興趣。因此，語文課堂教學中我盡量以生動活潑的教學形式激發學生的求知慾望。
讓他們更了解語文，更喜歡學習
語文，這對提高學生的寫作能力也很有好處。
五、語文是語言，除課堂教學之外，還需讓學生多讀、多講、多練。為此，在早讀時，我堅持跟班了解學生朗讀及背誦情況，發現問題及時糾正。課後發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。
對部分不自覺的同學還採取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
六、針對差生，我制定了一些具體的計畫和目標，對這部分學生進行有計畫的輔導。我把這批同學分為三組。第一組是有能力提高，但平時懶的動腦筋不學的同學，對這些同學，我採取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有的水平；第二組是肯學，但由於能力不強成績不好的同學，對這些同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，且多鼓勵，讓他們明白，只要肯努力，成績就一定會提高；第三組是紀律鬆散，學習不認真，基礎又不好的同學。
對這部分同學我採取個別輔導的方法，降低教學要求，重點抓基礎知識。我相信，只要堅持輔導，他們肯定有不同的進步。
以上就是我在半學期的教學工作總結。由於經驗頗淺，許多地方存在不足，我會繼續努力，多問、多想、多向有經驗的教師學習，取得更好的成績。
四年級語文總結
四年級語文質量分析報告 在這炎炎夏日之季，我們卻洋溢著豐收歡樂的心情盤點著這學期的收穫。落下期末考試的帷幕。也不禁讓我們教者細細品味點點滴滴的得與失。展開試卷，給人以清晰明了的印象。每道題都用簡明但不乏關懷鼓勵的語言來敘述題意。讓學生懷著輕鬆，愉悅的心情答卷。格式排列工整，布局合理，使學生不易落題。...
四年級語文
2011年上學期小學四年級語文學科教學計畫 制訂人 一 學情分析 本班現有學生64人，其中男生31人，女生33人。上期期末考試參考人數 人平分 及格人數 及格率 優秀人數 優秀率 最高分 最低分 本班在學校排名 本年級在鄉鎮排名 本班學生經過三年半的學習初步養成了良好的學習習慣，有一定的語文能力，黃...
四年級語文
19 觀潮 練習設計 松江區古松學校顧仁惠 一.在帶點字的正確讀音後面劃 籠罩 l ng l ng 薄霧 b b o 餘波 b p 風號浪吼 h o h o 二.寫近義詞。霎時 昂首顫動 三.根據意思寫詞語。1 形容聚集的人極多 2 形容隱隱約約 3 沒有風浪，比喻平靜 說明 第一題設計目的讓學生讀...