學生階段性學習計畫表
學員***教師***
性年科教材人教
男三年級語文別級目版本版輔導
7月中旬開始諮詢師
時間學校學管師
***1.學生學習習慣及表現
從上課表現來看，***是一位比較聽話的學生，能積極地配合老師的教學。用心寫字時，孩子的書寫雖不是完美，但態度端正。對待錯題，***和大多數孩子一樣會急於想知道正確的答案是什麼，對於為什麼會錯的認識偏弱。
這方面的意識還需培養。
2.學生在學科上存在的問題
***的字音字形等語文基礎知識掌握得大體不錯，但不夠紮實。在和他做一問一答的檢測時，他膽子不夠大，不敢說，很多時候他的答案是正確的，但他不敢說，而且在和老師一起說的時候聲音反而比較大。孩子比較弱的是近義詞反義詞的掌握上，特別是反義詞，很多學過的都不記得了，這方面經過複習，反覆的
現階練習就會有所改進。段該閱讀方面，孩子不能夠完全把握文章的主要內容，從而也不能進一步理解文學生
上課章要表達的中心思想。根據語境去選擇或判斷詞語的意思，孩子在這類題型上的情況解答能力也有待提高，給文章家標點和改寫句子這方面的練習還需多練。分析
關於寫作，***說每次考試時間都不夠，作文來不及寫。我個人認為，寫字速度慢，思考速度偏慢，沒有完全進入考試緊張氣氛等原因造成考試時間的緊張。陳濤寫作文時感覺沒什麼好寫，比較依賴作文參考書，缺乏自己動腦去思考的積極性和主動性。
3.針對學生的課時安排，提出以下解決方案
1、暑期複習期間，語文基礎知識提分相對較快，會重抓基礎知識部分，輔以閱讀及寫作方法上的指導。
2、閱讀和寫作的進步需要長時間的指導、訓練與總結。暑期孩子應重抓閱讀與寫作，輔以語文基礎知識的鞏固。
3、平時課堂及課下教師及家長及時提醒孩子改掉不良學習習慣，多用關愛的語言及行動鼓勵孩子，增強孩子的自信心及學習動力。
授課教師填寫
學科課時內容的具體安排
暑期課時安排閱讀專題
上課情況
第一次課第二次課
上課內容
怎樣閱讀一篇文章，包括步驟，讀懂的標準，讀文章的一些方法段的閱讀
怎樣分層；怎樣概括層意和自然段的段意
第三次課篇的閱讀（一）
怎樣劃分段落並概括段落大意，並重點學習抓重點句概括段落大
每個第四次課
階段學生學習
內容第五次課說明
意篇的閱讀（二）
學習分清主次概括段落大意篇的閱讀（三）
學習怎樣概括文章的主要內容
第六次課篇的閱讀（四）
怎樣歸納文章的主題（體會文章表達的思想感情或寫作目的）
第七次課閱讀不同文體的文章（一）
記敘文閱讀要點：寫人、記事、寫景狀物文章閱讀側重點
第八次課閱讀不同文體的文章（二）記敘文閱讀訓練、講析
第九次課閱讀不同文體的文章（三）說明文閱讀要點，閱讀訓練加講析
第十次課閱讀不同文體的文章（四）寓言閱讀要點，閱讀訓練加講析
第十一次課第十二次課
總結—閱讀部分常見題型歸納，方法歸納怎樣進行課外閱讀
注意點事什麼，怎樣做好課外閱讀筆記
作文專題
第十三次課第十四次課第十五次課
寫作基本技巧的認知（審題、立意、選材、開頭、結尾等）優秀作文範例分析（值得學習的地方；自己寫會寫得如何作對比）寫作思路訓練
確定寫作內容後，學習怎樣列提綱，完整構思
第十六次課第十七次課第十八次課
課堂習作並學習如何修改作文（修改後課下重新寫）課堂習作、修改（二）習作學習總結
語基專題
第十九次課第二十次課
形近字、音近字、多音字辨析
熟語（成語、諺語、歇後語）等積累，利用好1-4年級語文教材上的日積月累部分
第二十一次課第二十二次課第二十三次課第二十四次課第二十五次課
擴句、縮句、改變句式訓練病句修改的型別及方法常見修辭手法及其表達效果預習四上第一單元預習四上第二單元
四年級上學期課時安排
本期備課思路概述：
本階段備課內容主要是在學校教學的基礎上進行拓展。每次上課前對陳濤在校學習內容進行乙個基礎鞏固，特別是要及時發現和彌補孩子在校學習的薄弱所在，在掌握較好的情況下課外延伸。可以針對具體每個單元主題或相關作者的其它作品展開課外閱讀的訓練，也可以是本單元作文主題的指導訓練等等。
同時為應對單元考、期末考、期中等考試，可以
臨時採取小專題的複習，這要根據實際情況做調整。第一次課
1、觀潮2、雅魯藏布大峽谷3、鳥的天堂
第二次課第三次課
4、火燒雲語文園地一5、古詩兩首6、爬山虎的腳7、蟋蟀的住宅
第四次課第五次課
8、世界地圖引出的發現語文園地二9、巨人的花園10、幸福是什麼11、去年的樹
第六次課
12、小木偶的故事語文園地三
第七次課第八次課第九次課第十次課第十一次課
13、白鵝14、白公鵝15、貓16、母雞語文園地四
17、長城18、頤和園19秦兵馬俑語文園地五20、古詩兩首21、搭石22、跨越海峽的生命橋23、卡羅納
第十二次課第十三次課
24、給予是快樂的語文園地六
25、為中華之崛起而讀書26、那片綠綠的爬山虎27、烏塔
第十四次課第十五次課
28、尺有所短寸有所長語文園地七29、呼風喚雨的世紀30、電腦住宅31、飛向藍天的恐龍
第十六次課
32、飛船上的特殊乘客語文園地八
第十七次課（課時待定）
期末複習
備註：以上的課程表僅作為參考，上課期間根據孩子的接受狀況以及上課情況進行及時的調整。
1、通過以上課時的學習，預計要達到的目標
①學生逐漸養成良好的學習習慣並積累好的學習方法，比如怎樣有效利用錯題本，怎樣有效地進行課外閱讀。
②使學生慢慢改變對語文難點的認識。比如學生拉近了作文與生活的距離，對作文的態度從厭惡、牴觸轉向親近。
③通過對孩子的鼓勵及關愛，讓孩子能夠在更為放鬆和快樂的心態下進行學習。
2、學管配合
督促學生按時完成作業，養成良好的學習習慣。
3、家長配合
根據學生手冊，保證學生能按時完成作業、並做好複習。
孩子有進步了及時肯定和鼓勵，多和孩子溝通交流，盡量給孩子營造輕鬆的學
習環境。
家長意見及簽字
教師簽名
三年級階段性總結
1.帶餘數的除法檢驗時最後不要忘記加上餘數2.分數各部分的名稱 1叫做分子 2叫做分母中間 叫做分數線 3.同分母分數分子大的分數大例如 4.分子相同分母小的分數大例如 5.同分母分數相加減分母不變分子相加減。例如6.在分數中 1表示1 1.帶餘數的除法檢驗時最後不要忘記加上餘數2.分數各部分的名稱...
三年級工作階段性小結
穀東桃目前三年級有學生206人，多來自於農村，留守兒童較多。從大的方面來說，三年級的部分同學學習習慣良好，學習積極性高，能較好地完成學習任務。但不足的地方就是學習被動，兩極分化的現象比較突出。蘇校長常說上一屆學生是先天不足，實際上這一屆學生也是多災多難，大部分學生都是從我們學校幼兒園公升上來的，當時...
三年級語文階段性抽測試卷
三年級語文階段性質量檢測 2014.12 1 識字寫字 15分 一 讀拼音，正確 端正 規範地寫字。6分 ran shao chuang lian zhu fu qi fu r n li r ch o qin lue zh hu sh n zh shu fu zu du du n 二 給帶點字選擇正...