課第七課上網不上癮授課時間授課人：
題課時本課主要內容是通過學習交流，了解網路世界的精彩，同時懂得迷戀網路的危教材害；通過檢測判斷自己是否上網成癮，進行自我教育，主動預防網癮；學習網解讀絡安全知識，遵守青少年上網公約，做得上網不上癮。
1、通過學習交流，了解網路世界的精彩，同時懂得迷戀網路的危害；
教學2、通過檢測判斷自己是否上網成癮，進行自我教育，主動預防網癮；
目標3、學習網路安全知識，遵守青少年上網公約，做到上網不上癮。
重、難學習網路安全知識，遵守青少年上網公約，做到上網不上癮。
點教學教學準備：多**課件
準備一、談話匯入
同學們，你喜歡上網嗎?上網都做什麼呢？
指生回答，交友、聊天、玩遊戲、購物、查資料等等
課件出示，教師小結
看得出同學們對網路都很熟悉！老師根據同學們說的把網路的好處歸結為這樣
幾類（出示課件）：形式多樣的網上學習，快捷便利的網上通訊，輕鬆愉悅的網
上娛樂，還有購物、**等網路生活。
上網既可以開闊我們的視野，還可以幫助我們學習，但網路就像乙個浩瀚的海
洋，既蘊藏著豐富的寶藏，讓我們的生活更加豐富，便捷，又暗藏著許多漩渦
教和礁石，如果你沉溺其中時，會給自己和父母帶來無盡的傷痛，這就是網癮。
今天，我們就來學習《上網不上癮》
課件出示網癮，指生讀板書：上網
學二、迷戀網路危害大
1．師：迷戀網路、染上網癮到底有什麼危害呢？課下老師已經讓同學們蒐集了
上網成癮，危害家庭、危害社會的案例，下面請同學們小組內交流你收集到的
過案例。小組合作交流全班交流收集到的典型案例程教師進行小結上網成癮會危害我們的身心健康，破壞家庭的歡樂和諧，甚至會危害社會，下面我們具體看一下網癮的危害（出示多**課件）①影響學業②摧殘身體③滋生是非④心理受損2．既然迷戀網路有那麼多危害，我們就來測試一下同學們有沒有網癮？（課件
出示測試方法）
請靜靜地對照下面7條，判斷自己「是」還是「不是」，並將答案默默記在心裡。
（1）你上網是否只為了玩遊戲呢？
（2）你的腦海中是否常浮現出與網路有關的事情？
（3）你是否經過網咖或看見別人上網手就癢癢，就有上網的衝動？
（4）你是否每次上網時間失控，經常比預定時間長？（5）你是否常瞞著家人去網咖上網？（6）你是否每天上網4小時以上？
（7）你是否上網時表現得精神抖擻，神思敏捷，一旦離開網路便語言遲鈍，情緒低落？
學生在本上計算自己的得分
教師統計染上網癮的同學（可以表揚誠實的同學）
提示：如果你回答了兩個「是」就該引起注意了；如果你回答了三個以上「是」，說明你可能有網癮了，如果你對後兩個問題回答「是」，說明你已經有網癮了。3．測試完了，現在你可以和旁邊的同學交流一下自己的感受，你也可以默默地思索一會。
如果你染上了網癮，應該怎樣戒掉？如果沒有網癮，應該怎樣預防？好，下面大家小組內交流一下你自己的想法小組內交流全班交流展示
課件出示預防網癮及戒掉網癮辦法
師小結：因為特別喜歡而上癮，這種心理很正常。敢於反思自己的不足，這就是進步的開始。
就算上網成癮，只要有信心，有毅力，調整好心態，在大家的幫助下，就一定能戒除網癮，擁有乙個美好的未來。板書：不上癮
三、學習快樂上網公約
1、課件：讓我們一起來學習《青少年上網公約》，看看哪幾條是我們要特別注意的呢？（課件）默看一邊，想想你能做到嗎？全體起立，舉起右手，集體宣誓——青少年上網公約
要有益身心健康，不沉溺虛擬時空
要善於網上學習，不瀏覽不良資訊要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人要增強自護意識，不隨意約會網友要維護網路安全，不破壞網路秩序
四、小結
如果我們利用好網路，上網就像乙個天使，對我們有利，相反，如果我們染上網癮，就像乙個惡魔，對我們是有害的，希望同學們能抗拒網癮，健康上網，真正享受網路世界的精彩，享受生活的快樂！
上網不上癮板↓↓
書天使惡魔設↓↓
計利弊教學反思
審批審批日期領導簽字意見
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