（時間：120分鐘總分120分，附加題：10分）
班別姓名學號
一、積累與運用（24分）
1、默寫或根據課文填空。（10分）
（1雲從窗裡出。（吳均的《山中雜詩》）
（2）默寫王維《竹里館》：
明月來相照。
（3）李白《春夜洛城聞笛》中寫詩人聽到《折楊柳》曲調，不覺思念自己的家鄉和親人的一句是
（4）峨眉山月半輪秋李白《峨眉山月歌》）
（5）馬上相逢無紙筆岑參《逢入京使》）
（6）現在卻常是憂鬱一切都將會過去。《假如生活欺騙了你》（7）《木蘭詩》中描寫北方戰場寒冷，環境艱辛的詩句是寒光照鐵衣。
2、看拼音，寫漢字。（4分）
（1）那只最後從蛋殼裡爬出來的小鴨是那麼chǒu lòu他處處挨啄，（2）被排擠，被shàn xiào不僅在鴨群中是如此，連在雞群中也是這樣。
（3）於是我唱了五年的lí g現在輪到同學們唱給我們送別。
（4）它huāng cǎo qī q十分幽寂。
3、下列加點的成語使用有誤的一項（ ）（3分）
a.現代科學技術的發展真是日新月異，讓人目瞪口呆。
b.對學習和生活中碰到的諸多難題，她都應付自如。
c.抓好禁毒，功在當代，利在千秋，是刻不容緩的大事。
d.如果能掌握科學的學習方法，就會收到事半功倍的效果。
4、下列句子中沒有語病的一項是（ ）（3分）
a．高速發達的寬頻網可以智慧型化、個性化為我們提供網上**點播。
b．他們查地方志、訪老居民，關於開發地域歷史教育終於有新思路。
c．通過七八個孩子共同努力，終於把學校電教室打掃得乾乾淨淨。
d．辭別老師，走出小紅樓，他們仍餘興未盡，繼續著剛才的討論。
5、請按照前半句的形式續寫句子：（4分）
「繁花是春天的笑臉，陽光是夏日的歡唱，
（溫馨提示：請注意原句的感**彩）
二、閱讀（50分）
（一）閱讀《傷仲永》一文，回答問題。（10分）
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。
其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。
父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。
餘聞之也久。明道中，從先人還家，於舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：「泯然眾人矣。」
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢於材人遠矣。
卒之為眾人，則其受於人者不至也。彼其受之天也，如此其也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?
6、下列句中的詞，意思相同的一項是（ ）（3分）
a、不能稱前時之聞聞雞起舞 （聞
b、日扳仲永環謁於邑人夸父逐日 （日）
c、卒之為眾人販夫走卒 （卒）
d、即書詩四句奮筆疾書 （書）
7、請用現代漢語翻譯下面的句子。（4分）
自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。
譯文8、下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（ ） (3分）
a、本文先敘仲永之奇特，後寫仲永之退化，先詳後略，先抑後揚，對比鮮明。
b、當父親拉著仲永去求「利」的時候，也把仲永「拉」進了「眾人」的行列。
c、本文以「餘」所「聞」「見」為素材組織文章，增強了文章的真實性。
d、本文通過寫仲永由神童變為「眾人」的過程，提示了後天學習的重要性。
（二）課外文言文閱讀。（9分）
管仲、隰朋①從於桓公而伐孤竹②，春往冬反，迷惑失道。管仲曰：「老馬之智可用也。
」乃放老馬而隨之，遂得道。行山中無水，隰朋曰：「蟻冬居山之陽，夏居山之陰，蟻壤一寸而仞有水。
」乃掘之，遂得水。以管仲之聖而隰朋之智，至其所不知，不難③師於老馬、老蟻，今人不知以其愚心而師聖人之智，不亦過乎？
注釋：①管仲、隰（xǐ ）朋：都是春秋時期輔佐齊桓公的大臣。②孤竹：商、周時期的乙個小國家。③不難：不惜，不恥。
9、 請解釋下面加點字詞：(3分）
春往冬反
不亦過乎
10、下列句子翻譯錯誤的一項是（ ）(3分）
a．老馬之智可用也。
老馬的智慧型可以利用啊。
b．蟻冬居山之陽，夏居山之陰。
螞蟻冬天住在山的北面，夏天住在山的南面。
c．蟻壤一寸而仞有水。
蟻壤高達一寸，下面一仞的地方就有水。
d．以管仲之聖而隰朋之智，至其所不知，不難師於老馬、老蟻。
憑管仲的聖明和隰朋的智慧型，到他們有所不知的時候，不恥向老馬、老蟻學習。
11、從本文中概括出乙個成語3分）
（三）閱讀《從百草園到三味書屋》一文，回答問題。（10分）
不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉裡長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（雲雀）忽然從草間直竄向雲霄裡去了。單是周圍的短短的泥牆根一帶，就有無限趣味。油蛉在這裡低唱，蟋蟀們在這裡彈琴。
翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從後竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我於是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥牆，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。
如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠。
12、根據文段內容給文段加乙個小標題3分）
13、文段除描寫景物外，還寫了四件趣事，請用簡潔的語言概括在下面：（4分）
（12（34
14、少年時代的魯迅，把百草園看成"我的樂園"這是因為：（ ）（3分）
a百草園中的草木蟲魚寫有的色彩鮮明，有的形態有趣，有的叫聲動聽，這些景象都吸引著他那好奇心。
b．他熱愛大自然美景，希望在美麗的大自然中過無憂無慮的生活。
c.他不願學習文化知識，把枯燥的學習環境和百草園相比，更覺得百草園是快樂的。
d．他希望在景色優美的百草園中度過無憂無慮的童年生活。
（四）課外現代文閱讀《擺渡自己》的選文，回答問題。（17分）
①生命的日子裡，有晴天，也會有陰天、雨天、雪天。
②人生的路上，有平川坦途，也會撞上沒有舟的渡口、沒有橋的河岸。
③煩惱、苦悶常常像夏日裡的雷雨，突然飄過來，將心淋濕。挫折、苦難常常猝不及防地撲過來，你甚至來不及發出一聲嘆息就轟然被擊倒。
④倒在挫折的岸邊，苦難的岸邊，四周是無邊的黑暗，沒有燈火，沒有星星，甚至沒有人的氣息。恐怖和絕望從黑暗裡伸出手來緊緊地鉗住可憐的生命。有的人倒在岸邊再沒爬起來，有的人在黑暗裡給自己折了乙隻船，將自己擺渡到對岸。
⑤二十歲忽然殘了雙腿的史鐵生，為自己折了乙隻船。這是乙隻名為「寫作號」的船。他是在看穿了「死是一件無須著急的事，是一件無論怎樣耽擱也不會錯過的事」，才在輪椅裡給自己折了這只船，將自己從死亡的**裡擺渡出來，「決定活下去試試」。
⑥正攻讀博士學位，卻患上了運動神經細胞病，不能說、不能動的史蒂芬?霍金，做了一場自己被處死的夢。夢醒後，萬念俱灰的他突然意識到，如果被赦免的話，他還能做許多有價值的事情。
於是他給自己折了乙隻思想的船，駛進了神秘的宇宙，去**星系、黑洞、夸克、「帶味的粒子」、「自旋」的粒子、「時間」的箭頭……
⑦在苦難的岸邊匆匆折成的船，成了不幸命運的救贖之路。
⑧也許一生中我們不會遭遇這樣的大災難，然而我們何曾擺脫過陰天、雨天、雪天，何曾擺脫過絕望的糾纏！折磨人生的情景，常常突然間就橫亙在面前。
⑨當我們知道苦難是生命的常態，煩惱、痛苦總相伴人生時，我們何必要自怨自艾早早地放棄，早早地絕望？
⑩有的人將求生的本能折成乙隻船，將自己擺渡出絕望的深淵。有的人將新的慾望折成乙隻船，渡過了挫折後的痛苦與沮喪。有的人將希望折成乙隻船，駛過了重重疊疊的黑暗。
實在無船可渡的人，哪怕用幻想折只小船呢，也要奮力將自己擺渡到對岸。
也許我們不曾經歷感情的劇痛，不曾經歷失敗的打擊，不曾經歷無路可走的絕望，可是晴朗的日子裡也常會有陰風晦雨襲來。它像乙隻烏鴉扇著翅膀在你周圍鼓譟著，足以將乙個好心情蹂躪得亂七八糟。這種時候，我們同樣需要乙隻船來擺渡自己。
這只船也許是去聽一場**會，也許是捧起一本書，也許是去給網際網路的網友發封電子郵件，也許是背上旅行袋悄悄出門。
所以，無論命運多麼晦暗，無論人生有多少次挫折，都會有擺渡的船，這只船常常就在我們自己手裡。
15、文中「給自己折了乙隻船」是運用了什麼修辭手法？你怎樣理解呢？（5分）
16、第⑤段引述故事，史鐵生為自己「折了乙隻船」，實際是指什麼？（5分）
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